1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Unit 2 Colours 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂、會說問候語Good morning. 以及介紹別人用語This is .2 、在實際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問候語、介紹別人用語和建議去上學(xué)的表述句子。3 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于開口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語 Good morning. 及介紹人物用語 This is 。教學(xué)難點：接紹人物用語 This is 一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：1、Cheng Jie

2、,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 的頭飾。2、為 Lets play 準(zhǔn)備所需要的 Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或頭飾。3、教材相配套的教學(xué)課件 Unit 2 Lets talk/A4、教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：1.熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1).   教師播放第一單元的歌曲 Hello ，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人物頭飾的同學(xué)打招呼。2).   用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。Hello/Hi, whats your name?

3、Hello/Hi, Im3). 讓學(xué)生用自己的英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。此時，學(xué)生可將制作的英文名卡戴在胸前。（還可戴上其它一些頭飾，扮演不同人物，練習(xí)打招呼和自我介紹。）2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)1).   教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 來進(jìn)行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時間7：30和 Good morning.一句。（在圖案旁邊板書Good morning.）然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。 用He

4、llo/Hi, A. 和Good morning, A. 兩種方法同時進(jìn)行（A代表人名）。 （使學(xué)生了解到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有時間段。）3.師生共同觀看本部分的教學(xué)課件。Unit 2 Lets talk/A 4.再次觀看本部分課件，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課件內(nèi)容，并用中、英文提問，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子練習(xí)回答This is 。T: Whos this? 這是誰呀？ T: This is John. 這是John 。 5.學(xué)生扮演不同角色練習(xí)Lets talk/A 。 （教師向?qū)W生打招呼：T: Good m

5、orning. Im Miss Wang /Mr. Whats your name? 學(xué)生回答 S: My names 6. 教師介紹卡通人物 Kitty, Mickey 并進(jìn)行交流。還可用頭飾或簡筆畫，并讓學(xué)生先簡單了解稱謂詞Miss, Mrs , Mr。T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Wang.T: This is Kitty.此時強(qiáng)調(diào)This is Kitty.提示學(xué)生This is Kitty.是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

6、(在簡筆畫旁板書This is)7.學(xué)生跟讀并模仿Lets talk 部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）8.再次觀看本部分的教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實際交流。教師在可鼓勵學(xué)生說Miss, Mrs , Mr （此時，學(xué)生可以運(yùn)用教材中人物的頭飾，也可運(yùn)用其他卡通人物手偶或頭飾）此處的練習(xí)也是與 Lets play 的活動相結(jié)合。9.學(xué)生展示練習(xí)情況。 此時，教師可給予一些小貼畫兒，適當(dāng)鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生的展示情況,尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用 Miss, Mrs , Mr進(jìn)行練習(xí)的小組。用以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思：U

7、nit2 Colours第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 進(jìn)一步鞏固 Good morning./This is .等句子，能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2 能聽說、認(rèn)讀blue, green, yellow, red 這些表示顏色的單詞。3 能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red教學(xué)難點："green"一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備 blue, green, yellow, red 的單詞卡片和顏色卡片。2 教師準(zhǔn)備Let's do 部分的有關(guān)動作的圖片。3

8、 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠的蠟筆。4 教師為每名學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙。5 教師準(zhǔn)備顏色的教學(xué)課件。6 教材相配套的本課時錄音帶。7 教師準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)過的文具并放在書包中。教學(xué)過程： 1.熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生之間相互問候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.（2）游戲T: Do a game, OK? S: OK."猜一猜" 的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生

9、摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。  2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示課件，讓學(xué)生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：教師用鼠標(biāo)點擊最前的樹向?qū)W生介紹 This is a green tree. 之后，強(qiáng)調(diào) green ，課件中的 green tree 也隨著教師說green 閃動。教師代讀green 。其后，點擊湖水說：This is blue. 湖水閃動，教學(xué)blue 一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教學(xué) yellow, red。（2）用blue, green, yellow,

10、 red 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。注意："green"一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。（4）鞏固新知識：用Powerpoint 文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。（5）聽錄音，做Let's do 部分的游戲。（6）教師用Let's do 部分的有關(guān)動作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。如： 教師舉 Show me your blue crayon. 的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個

11、句子的方法同上。3.趣味操練 (Practice) （1）教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。（2）游戲：猜顏色 讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（3）教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 Draw an apple. Color it red.（4）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。Show me your blue/ crayon.4.課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第二部分的練習(xí)。先讓學(xué)生按要求

12、圈出圖中物品。教學(xué)反思：Unit 2 Colours第三課時教學(xué)目標(biāo)：1 掌握Aa、Bb、Cc、Dd四個字母的正確書寫。2 讀認(rèn)單詞ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck。教學(xué)重點：Aa、Bb、Cc、Dd四個字母的書寫教學(xué)難點：讀認(rèn)8個單詞ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck。教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備字母卡片。2教師準(zhǔn)備單詞卡片。3 教師準(zhǔn)備聽力資料。教學(xué)過程：1. 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生共唱歌曲："Hello" .2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）

13、教師將字母卡片Aa出示給學(xué)生，讓學(xué)生搶答，之后分小組讀?；脽羝鍪緢D片螞蟻和蘋果，每張圖片上出示出相對應(yīng)的單詞ant和apple。師生集體練習(xí)。（2）教師將字母卡片Bb出示給學(xué)生，讓學(xué)生搶答，之后分小組讀。幻燈片出示圖片螞蟻和蘋果，每張圖片上出示出相對應(yīng)的單詞book和bag。師生集體練習(xí)。（3）教師將字母卡片Cc出示給學(xué)生，讓學(xué)生搶答，之后分小組讀?；脽羝鍪緢D片螞蟻和蘋果，每張圖片上出示出相對應(yīng)的單詞cat和crayon。師生集體練習(xí)。（4)教師將字母卡片Dd出示給學(xué)生，讓學(xué)生搶答，之后分小組讀?；脽羝鍪緢D片螞蟻和蘋果，每張圖片上出示出相對應(yīng)的單詞dog和duck。師生集體練習(xí)。（5）聽

14、錄音，全體學(xué)生聽錄音，圈出所聽到的字母 （6）出示四線三格，把四個字母正確的書寫到里面，讓學(xué)生跟寫。3.趣味操練 (Practice)（1）挑學(xué)生拿字母卡片，快速的出示，全體學(xué)生搶答。（2）依次拿出字母卡片，讓學(xué)生快速說出以每個字母開頭的單詞。4. 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第3部分練習(xí)。（1）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（2）再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。教師也可以讓學(xué)生們展示一下自己的作品，比一比看誰的氣球漂亮。教學(xué)反思：Unit 2 Colours第四課時教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招

15、呼和問候語，使學(xué)生能聽懂、會說 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 。2、通過創(chuàng)設(shè)實際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。3、初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語調(diào)自然。教學(xué)重點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you, too. 。教學(xué)難點：Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Y

16、ifan, Wu Yifan's mother ,Sarah, Zoom的頭飾。2、給Wu Yifan's mother準(zhǔn)備手提包。3、教師準(zhǔn)備一個時鐘。4本課B 部分Let's talk內(nèi)容的教學(xué)課件。教學(xué)過程：1.熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時撥動鐘表，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。2. 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間-下午，并問學(xué)生，這個時間段能否用 Good morning. 打招呼或問候，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。（2）師生共同觀看本課 B

17、部分Let's talk內(nèi)容的教學(xué)課件。（3）讓學(xué)生聽錄音，教師展示各句話的中文圖案，學(xué)生跟讀 B 部分Let's talk的內(nèi)容。教師再次強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個句子的區(qū)別。（4）教師出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的頭飾，在給Wu Yifan's mother準(zhǔn)備手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡單的交流。Wu Yifan: Hi, Mom.Wu Yifan's mother: Hi .Wu Yifan: Mom, this is Mike.Wu Yif

18、an's mother: Good afternoon, Mike.Mike: Good afternoon.Wu Yifan's mother: Nice to meet you.Mike : Nice to meet you, too.（在說 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 兩句話時，教師鼓勵表演者握手表示見到你我很高興。）3. 趣味操練 (Practice)（1）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let's talk 的內(nèi)容。（2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B 部分Let's talk的句子內(nèi)容打亂順

19、序，寫在卡片上，貼于黑板。步驟：a.學(xué)生讀卡片上的句子 b.學(xué)生聽錄音，指句子 c.不聽錄音，學(xué)生排列句子 d.聽錄音，訂正句子順序 e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。（3）教師鼓勵學(xué)生自己讀 Let's play 部分的句子。（4）教師將準(zhǔn)備好的Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother ,Sarah, Zoom的頭飾和布袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演 Let's play 部分的對話。（5）小組練習(xí)Let's play 部分的對話。學(xué)生可用自己的自畫像或用擬人化的小熊的頭飾進(jìn) 行。4.課堂評價 (Assessment)

20、做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。5. 擴(kuò)展性活動(Add-activities)Read and draw出示兩張圖，每張圖上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 三人的對話，學(xué)生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時間或太陽的位置。對話內(nèi)容為：（1） Wu Yifan: Hi, Mom.Wu Yifan's mother: Hi .Wu Yifan: Mom, this is Mike.Wu Yifan's mother: Good afternoon, Mike.Mike: Good afternoon.Wu Yifan's moth

21、er: Nice to meet you.Mike : Nice to meet you, too.（2） Wu Yifan: Hi, Mom.Wu Yifan's mother: Hi .Wu Yifan: Mom, this is Mike.Wu Yifan's mother: Good morning, Mike.Mike: Good morning.Wu Yifan's mother: Nice to meet you.Mike : Nice to meet you, too.教學(xué)反思：Unit 2 Colours第五課時教學(xué)目標(biāo)：1 聽說、

22、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。2 能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。3 訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重點：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2、Let's do部分的指令語，聽懂、會做即可。教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。2 教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆。4 學(xué)生準(zhǔn)備一張白

23、紙。5 教師準(zhǔn)備配套教材的錄音帶。6 教師準(zhǔn)備一個小球。教學(xué)過程：1. 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生相互問候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.(2）游戲：接力問候賽教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let's play a game. 引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：Hello./Hi./Good morning./Good after

24、noon. 之后，由第一個學(xué)生拋球并問：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. 以此類推. （3）教師建議：T: Let's sing a song. S: Great.師生同唱歌曲 "Hello" ，邊唱邊做動作。（4）游戲： 猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜， 顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主blue, green, yellow, red）2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)

25、生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起黑色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is black. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black,

26、 brown 的發(fā)音。（4）學(xué)生聽Let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。3. 趣味操練 (Practice)（1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange（2）教師拿出準(zhǔn)備好

27、的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。 （3）讓學(xué)生聽Let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。（4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand up. 學(xué)生做起立的動作。4.課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第5 部分的練習(xí)。5. 擴(kuò)展性活動(Add-activities)讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說

28、說所看 的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。教后反思： Unit 2 Colours第六課時教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英 語的語音語調(diào)。2 做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備上節(jié)課的指令牌。3 教師準(zhǔn)備橙、棕、綠色的小球各一個。4 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備10種顏色的卡片。5 讓學(xué)生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6 教師準(zhǔn)備第三單元

29、A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。教學(xué)過程：      1.熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生進(jìn)行口語對話活動。教師和學(xué)生做對話，為下面的生生對話做引路。 （2）生生進(jìn)行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲 Simon says將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。（4）師生同唱歌曲 Teddy Bear      2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放第三單元 A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。請學(xué)生用 I can see 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：I can see trees. I can see blue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: " red, yellow, green, blu