1、初三語(yǔ)文月考 （2016.09）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（2分）（     ）A襁褓（bo）   成吉思汗（hàn）     褻瀆（xiè）     重蹈覆轍（chón）   B旁騖（wù）    彌留之際（mí）      駢

2、進(jìn)（bìn）    強(qiáng)聒不舍（u）C扶掖（yè）    怒不可遏（è）       妖嬈（ráo）     一抔黃土（póu）D睿智（ruì）   恪盡職守（kè）      枘鑿（nà）   

3、60;  氣吞斗牛（dòu） 2找出下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（3分）（       ）   A風(fēng)騷   喧嚷   留滯   涉事未深    B凌駕   憑吊   閃礫  自知之明   C嬉鬧   靈柩 

4、;  諛詞   惱羞成怒     D磨厲  隕落   田圃  重蹈覆轍3默寫(xiě) (8分)（1） 為報(bào)傾城隨太守， ， 。(2) 過(guò)盡千帆不是， (3) 羌管族悠悠霜滿(mǎn)地， ， 。 （4） ，載不動(dòng)許多愁。 （5） ，欲語(yǔ)淚先流。 （6） ，西北望，射天狼。4 名著 （5） （1）水滸傳的作者_(dá),朝代_,它是我國(guó)第一部_小說(shuō)。（2）“景陽(yáng)崗打虎”“醉打蔣門(mén)神”等說(shuō)的是水滸中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是_?！盎ê蜕械拱未箺盍?/p>

5、頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是_。5閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（6分）立春之美，沒(méi)有桃花肉紅、萱草綠肥的艷俗，完全是一種（    ）的靜靜等待著的含蓄美。殘雪雖然還未消盡，但是早梅已經(jīng)在山坳 中疏影橫斜，占盡了風(fēng)情；_。水仙花盡情享受著即將被替換的陽(yáng)光，枝條搖曳，金盞簇?fù)?。本是素馨之花，竟也?huì)被激發(fā)出、擁擠成甜俗的濃香。這令人想到，梅也好，水仙也好，其實(shí)本質(zhì)都是免不了爭(zhēng)春的。真正唯一不爭(zhēng)的是春蘭，雖然她依然故我，仍然靜靜地只甘居墻角架上一隅。與梅或水仙比，它絕不怒放，漫長(zhǎng)地（    ）良久，才偷開(kāi)半朵，只為自由之賞。 &#

6、160;  （1）為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分） 清淡  淡雅  哺育  孕育（2）文中畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分） （3）運(yùn)用“雖然但是”的句式為文中橫線(xiàn)處寫(xiě)一句話(huà)。（2分） 古詩(shī)詞鑒賞 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！6對(duì)這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（ ） （3分）A上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場(chǎng)面。B下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢(shì)不可擋的

7、銳氣。C全詞刻畫(huà)了一個(gè)雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。D全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。課內(nèi)文言文閱讀（12分）會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰

8、:“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。7 .解釋下面加點(diǎn)的詞在句中的含義。(4分)(1)會(huì)天大雨( ) (2)宜( )多應(yīng)者(3)旦日，卒中往往語(yǔ)( ) （4）置人所罾魚(yú)腹中8 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分) (1)天下苦秦久矣。譯文： (2) 今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇,項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。 譯文： 9 對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )A.選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準(zhǔn)備的過(guò)程。B.陳勝、吳廣起義的

9、導(dǎo)火線(xiàn)是公子扶蘇被殺。C.“失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴(yán)酷的刑罰，反映了“官逼民反”的客觀現(xiàn)實(shí)。 D.陳勝、吳廣派人“置書(shū)魚(yú)腹”和“篝火狐鳴”是為了樹(shù)立威信。10 從選文中，可以看出陳勝是一個(gè)怎樣的人?(2分)答： 最美的姿態(tài) 張鳴（10分）閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦， 一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿(mǎn)足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒(méi)有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求 精神并從精神上獲得偷悅的動(dòng)物，這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的，而修煉的重要方式之

10、一便是閱讀。另一種人，即使書(shū)籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書(shū)與他們自己 的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢(qián)，再有便是各種各樣的“娛樂(lè)”。人這一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由 于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握，而圖書(shū)呈現(xiàn)了人類(lèi)在不 同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需有書(shū)在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚 豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無(wú)邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到 了沙漠駝?dòng)啊⒀┥今R跡、深宮秘事、坊間趣聞讀書(shū)漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使人的心 靈宛如秋

11、天雨+的池塘，逐漸充盈。讀書(shū)人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯 而言，也許是沒(méi)有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書(shū)生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新 生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些 以讀書(shū)為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺(tái)上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了 一下時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這些先生真是很有 神采。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書(shū)卷氣”的迷人之處。人類(lèi)無(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺(tái)、T型臺(tái)這一切場(chǎng)所， 都是人類(lèi)展示自己身體以及姿態(tài)的地方,

12、但你知道嗎？人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書(shū)。(選自北大中文系第一課，有刪改）11本文闡述的主要觀點(diǎn)是（2分）12.閱讀兩段，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)有哪些好處？（4分）答 ： 13文章運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中一種，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）答：    沒(méi)有發(fā)芽的種子 （20分）     邱海泉散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線(xiàn)的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無(wú)意義的微風(fēng)似的從眼前滑過(guò)。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說(shuō)不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。比方說(shuō)一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說(shuō)一滴掛在枝頭上的晶

13、瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波那天，我卻被一大片開(kāi)得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個(gè)農(nóng)家的門(mén)口，我就呆在了那一片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然ǎ_(kāi)得那個(gè)熱鬧但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛(ài)姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。那是幾十年前的事了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見(jiàn)了那片開(kāi)得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來(lái)。父親卻早在我身后喊了起來(lái)：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛(ài)的花兒原來(lái)是一味中藥材。那一霎，佇立在那兒，我眼里看的

14、是盛開(kāi)的花兒，心里紛飛的卻是打開(kāi)了塵封的往事。久久地流連盤(pán)旋在那兒，我突然看見(jiàn)二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸睦锵?，待到?lái)年開(kāi)春，我要把它種到陽(yáng)臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿(mǎn)了陽(yáng)臺(tái)，真令人驚訝！它的花不只開(kāi)滿(mǎn)了我的花園和陽(yáng)臺(tái)，而且也彌漫浸透了我生命的空間我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀我的花兒，而且連連稱(chēng)贊說(shuō)：真好看真好看喲。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上一天，女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說(shuō)：這里面是什么，沒(méi)用的話(huà)我扔了？我

15、一看，說(shuō)：那是沒(méi)種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說(shuō)：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么盡礙事兒，我扔了。說(shuō)著順手丟進(jìn)了垃圾簍。    我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。  看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問(wèn)自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過(guò)了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒(méi)在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那些開(kāi)得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂(yōu)傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像那幾粒還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽開(kāi)

16、放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒(méi)無(wú)聲了呢。 14.文章以“沒(méi)有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？（4分） 15第段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分） 16.結(jié)合語(yǔ)境品味下列句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（4分） 我就呆在了那一片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的墻頭前。 我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 17. 文章圍繞“喇叭花”（種子）寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） 18 文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？（4分）  19 作文 題目 真情恒久遠(yuǎn) 要求 字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限。（三）（10分）14 (2分)人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書(shū)。（人存在著就必須要閱讀，閱讀對(duì)人有益。）1

17、5(4分)讀書(shū)能夠豐富人生經(jīng)驗(yàn)，充盈人的心靈;讀書(shū)養(yǎng)就人的高貴氣質(zhì)。16(4分)示例:對(duì)比論證，如文章-段，通過(guò)對(duì)比突出論證了閱讀與不閱讀區(qū)別出兩種截然不同的生 活方式或人生方式這一觀點(diǎn)。比喻論證，如第段中“讀書(shū)使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈”，形象生動(dòng)地揭 示了讀書(shū)給人的心靈帶來(lái)的巨大影響。舉例論證，如第段舉了一些以讀書(shū)為生的先生的例子，有力地論證了讀書(shū)人的高貴氣質(zhì) 是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。(論證方法1分,結(jié)合文章內(nèi)容1分，分析作用2分）6.  適逢，恰巧遇到    帶領(lǐng)，率領(lǐng)    愛(ài)戴    指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意7. A（應(yīng)該）8. 現(xiàn)在逃跑（被抓回來(lái)）也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死好嗎？有的人認(rèn)為他已經(jīng)死了，有的人認(rèn)為他逃跑了。9. 制造輿論，鼓動(dòng)人心，樹(shù)立威信，讓戍卒相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢(shì)。利用當(dāng)時(shí)普遍存在的敬奉鬼神的習(xí)俗來(lái)制造輿論，達(dá)到了很好的宣傳效果，這樣做顯出了陳勝等組織起義的足智多謀。0.沒(méi)有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2分）幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分）（說(shuō)明：每點(diǎn)2分，第點(diǎn)只答“沒(méi)有種完”或“遺忘”給1分）11.散步時(shí)的心情是