1、菩提樹教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、通過對歌曲菩提樹的學(xué)習(xí)，認(rèn)識并了解舒伯特的聲樂套曲冬之旅，了解舒伯特的音樂。2、通過學(xué)習(xí)歌曲菩提樹，把握好三連音的節(jié)奏，并能準(zhǔn)確演唱。知道三連音的運(yùn)用更增添了作品的浪漫色彩。3、通過演唱歌曲菩提樹，讓學(xué)生感受流浪者的悲哀和思想之情。4、認(rèn)識菩提樹的生長狀況，作用；能帶感情的演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn) 1、在教學(xué)中，要讓學(xué)生感受流浪者的悲哀和思想之情，認(rèn)識并了解舒伯特的聲樂套曲冬之旅，了解舒伯特的音樂。2、三連音的運(yùn)用及準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，鋼琴。課時安排1課時。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的樂曲叫做菩提樹。提到菩提樹，你能聯(lián)想到什么呢？堅持；覺悟；釋迦牟尼；智慧

2、。二、新課1.認(rèn)識舒伯特：舒伯特，奧地利作曲家。出生于維也納郊外的教師家庭。自幼隨父兄學(xué)習(xí)小題琴和鋼琴，少年時即顯示出他在音樂創(chuàng)作上的特殊才能。舒伯特的一生是在貧困中度過的，艱難的生活使他過早地逝世。然而，享年31歲的舒伯特，卻為人類留下了大量的不朽名作。舒伯特有著出眾的旋律天賦，且對詩歌包含的各個方面都十分敏感。他尊重詩歌的重音和音調(diào)，根據(jù)詩歌的形式和內(nèi)涵來創(chuàng)造音樂旋律。例如：野玫瑰暮春等藝術(shù)歌曲具有民歌般的純樸優(yōu)美；海濱致音樂等充盈著內(nèi)心的憂郁、疑問和恬靜；孤居年輕的修女幻影等則混合有吟誦和歌唱風(fēng)格。2.欣賞菩提樹思考：（1）歌曲的速度怎樣，給你怎樣的感覺？（2）歌曲講述了什么故事？這首歌

3、曲作于1827年，是舒伯特的聲樂套曲冬之旅中的第5首。套曲寫的是主人公被心上人和其他所有人遺棄，從而背井離鄉(xiāng)，踏上茫茫旅途，成為一個孤獨(dú)的流浪者。套曲由24首歌曲組成。借旅途中所見的景物表現(xiàn)其凄涼的心境，是作者所處時代人民的生活的悲劇性映照。菩提樹是這部套曲中情緒較為明朗的一首，但是，歌中所表現(xiàn)的對過去生活的美好回憶與痛苦的現(xiàn)實生活形成鮮明對照，使得人們在歌曲明朗寧靜的基調(diào)中仍能感受到流浪者的悲哀和痛苦。3.哼唱歌曲設(shè)計意圖：通過對歌曲背景的了解，使學(xué)生更加投入對歌曲的演唱。重點(diǎn)練習(xí)同音反復(fù)的樂句。連線后面的歌詞“樹”在弱拍弱位上，而“下”字又要唱出符點(diǎn)來，不易唱準(zhǔn)。4.學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)習(xí)三連音。把一拍打成三下，先用畫圓分辨節(jié)奏，手上畫圓嘴巴上念節(jié)奏。再打分拍。5.朗誦歌詞，劃分歌曲結(jié)構(gòu)朗誦，感受歌詞意境。分析歌曲可以分為幾句：分四句，一二句的節(jié)奏是一樣的，完全模仿。三四句是部分模仿。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了舒伯特的菩提樹，它以典型的三連音式分解和弦伴奏音型為背景，以主題式的節(jié)奏型貫穿全曲，營造了孤獨(dú)哀傷的思鄉(xiāng)之情。菩提樹描繪了主人公獨(dú)在異鄉(xiāng)行走時對遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的懷念，通過對家鄉(xiāng)菩提樹的歌頌，反映出了他復(fù)雜的內(nèi)心世界。歡樂、幸福、悲傷與痛苦，菩提樹是對這些復(fù)雜情感唯一的見證。作品中部與主部的對比和聯(lián)系，全曲調(diào)性上的主音大小調(diào)交替