1、-學(xué)習(xí)必備歡迎下載-號(hào)-線考-名-姓-級(jí)封-班-級(jí)-年-密-校-學(xué)-小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題（D）一、積累與運(yùn)用。（ 37 分）（一）看拼音寫漢字。（4 分）h ú lúndàohuò()吞棗()念()達(dá)（二）把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)詞語(yǔ)表達(dá)的意思填空。（3 分）目不轉(zhuǎn)（）賞心（）目眼花（）亂這些詞都有“看”的意思，只是表達(dá)的意思不同。其中（）表示看的東西多而混亂：（）表示看到美好的景物而心情舒暢； （）表示看得認(rèn)真專心。（三）請(qǐng)你認(rèn)真比較，選擇正確答案序號(hào)天災(zāi)括號(hào)里。（ 14 分）1.下列的字讀音完全正確的一組是（）。A. 淪（ l én

2、）陷搖曳（ yè） 保佑（ yòu） 炊（ chu）事員B. 銘（ míng）刻真?zhèn)危?we） 迸（ bìng）發(fā)衰 (sha ) 敗C. 簡(jiǎn)陋（ l òu） 遨（ yo）游勉強(qiáng)（ qi ng）沙?。?y）D. 擂（ l é）鼓i海鷗（u）矜（ j n）持特殊（ sh）2.下面按音序排列正確的一項(xiàng)是（）。（A）DGEJ N（B）GED N（C）DEGJ N（D）EDG N3.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是（）A、大雨頃盆B、置之不理C不記其數(shù)D、良師錚友4. 下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A、急速迅速B 、隨即立即C、格外出外D 、探望看

3、望5. 下列句子中不是病句的一項(xiàng)是（）。A、如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。B 、我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。C 、中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。D 、雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。6. “大蟲(chóng)吼了一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了（）的修辭手法。A、夸張B、比喻C、擬人D、對(duì)比7. “花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”中的花和尚和“豹子頭”分別指（）A 魯智深和柴進(jìn)B林沖和李逵C魯智深和林沖D黃蓋和林沖( 四) 給說(shuō)法正確的句子打“” ，錯(cuò)誤的打“×”。（ 8 分）1. 赤壁之戰(zhàn)魯賓孫造船猴王出世分別選自三國(guó)演義 魯賓孫漂流記西游記。（）2. “她覺(jué)

4、得非說(shuō)不可”這句話的意思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。（）3. “蘋果與水果”“卡車與汽車”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。（）4. “她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。（）（五）、按要求寫句子。（8 分）1. 媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不能明知故犯?！备臑檗D(zhuǎn)述句：。2. 把“他非常著急”改寫成打比方的句子。3李華被評(píng)為“十佳少年”光榮稱號(hào)。（修改病句）。4這操場(chǎng)只有巴掌大塊。（仿寫句子）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、我的收藏夾。（ 8 分）媧用手捏泥人捏得太累了， 便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。 甩到地上的泥巴變成了人，1 小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞了，想

5、必你們一定記憶猶新吧，下面只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了請(qǐng)你寫出一首詩(shī)名或詞名，并寫清它的作者是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)這一作品表達(dá)了怎樣的思一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀想感情。的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。1用“”畫出描寫劉老師外表的句子。（1 分）2 從你積累的古詩(shī)中選描寫四季特征的古詩(shī)，任選兩句寫下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)2這段話中省略號(hào)的作用是。（1 分）清寫的是哪個(gè)季節(jié)。3“教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬”，“酸澀的感情”3 時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴

6、的，可是，許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴，是因?yàn)椤霸黾恿藢?duì)劉老師的尊敬“是因?yàn)椤＃? 分）用你所知的名人名言勸告他們一下吧！4概括這段話的主要內(nèi)容。（ 2 分）。4 你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你最喜歡的一條寫下來(lái),并試著說(shuō)說(shuō)你（二）課外閱讀（ 11 分）對(duì)它的理解。拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回三、語(yǔ)言實(shí)踐。（4 分）家。某人外出做生意，給父母寫了這樣的一封信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，少掙了很多錢。 ”父母接到信后， 用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓， 結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。一邊哭喪

7、著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是1讀信后哭了，是因?yàn)檫@么讀：。簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。2讀信后笑了，是因?yàn)檫@么讀：。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是四、閱讀理解。 19 分不善于表達(dá)罷了。 不信你看， 等你爸爸走到前面拐彎的地方， 他一定會(huì)回頭看你。 ”（一）課內(nèi)閱讀（ 8 分）弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一

8、步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓的眼睛，一頭花白的短發(fā)更稱出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)下全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去，我們不頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。知道。只是一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女-號(hào)-線考-名-姓-級(jí)封-班-級(jí)-年-密-校-學(xué)-學(xué)習(xí)必備歡迎下載雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛附加題 :閱讀訓(xùn)練A 段里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都

9、在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。我愛(ài)春天的小草，我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。1本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）（ 1 分）我家門前有一片草坪，上面長(zhǎng)著小草。它們是那么富有生機(jī)，春天一到，就鋪滿一A、弟弟 B 、同學(xué) C 、“我” D、爸爸!2能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：（ 2 分）大片。細(xì)看，它們嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人一陣春風(fēng)過(guò)后，柔嫩的小草有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像一群活潑可愛(ài)的孩子在翩翩起舞。這是，你如果有空（觀賞、欣賞）一下，一定會(huì)叫你心3在文中，“我”對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找曠

10、神怡，樂(lè)而忘返呢！出弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面橫線上。（ 3 分）別看小草這樣（柔嫩、柔弱） ，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。弟弟碰見(jiàn)爸爸時(shí)：,爸爸自己走了后：呀！小草被（折騰、折磨）得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。 果然，小草慢慢地挺直了腰。 盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠，爸爸在拐彎處回頭時(shí)：4爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下寫在下面。（2 分）但它們好像驕傲地說(shuō)： “”是啊小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G答：沒(méi)有白揚(yáng)那樣挺拔可是它的生命力是多么頑強(qiáng)啊!5能代表父愛(ài)的動(dòng)作有很多，請(qǐng)從你身邊

11、找出一例寫在下面。（3 分）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 ”嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了1、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （3 分）答：2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 （2 分）五：作文（ 30 分）題目：我品嘗到了成功的喜悅頑強(qiáng)（）驕傲（）3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 （1 分）提示與要求：心曠神怡： _1 六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、4、在文橫線上把句子補(bǔ)充完整。 （1 分）美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把5、用“”畫文中的一個(gè)比喻句，用“”畫出文中的一個(gè)擬人句。 （2 分）你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的

12、內(nèi)心感受寫下來(lái)。2、 有中心，有條6、在第五自然段的方框里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2 分）理，語(yǔ)句通順連貫。不少于 400 字。7、作者是從 _、 _、 _三個(gè)方面來(lái)寫小草的可愛(ài)的，短文表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)必備歡迎下載B 段呵護(hù)世界（1）我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，A 一個(gè)女孩擋住了我，輕輕地說(shuō)：“B 叔叔，你不要走過(guò)去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它?！盋在我看來(lái)，這個(gè)小孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。（2）在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)校女孩一樣地小心呵護(hù)，給人類關(guān)愛(ài)？我們是否常常因

13、為自己的（）斥責(zé)、（）怒容、（）搪塞，或是（）沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的精致？（3）當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無(wú)疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒(méi)有什么美好可言，正因?yàn)槊總€(gè)人的確生活都容易，這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。（4）我通過(guò)一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個(gè)常懷關(guān)愛(ài)之心的紳士走過(guò)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分， 店里的人照著他的話去做， 并問(wèn)他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答： “我不想買花，而是看他們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯?guó)文學(xué)家王爾

14、德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài)，為他人為自己留心保護(hù)一片世界？（5）在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那么我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活中來(lái)，小心呵護(hù)和善待我們所有活著的這個(gè)世界。1、請(qǐng)依據(jù)文中的意思，給畫“”的 A 句擴(kuò)句。B 、描繪了作者的心里活動(dòng)。C 、揭示了呵護(hù)蝴蝶的意義。D 、該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明了文章的題旨。4 、選擇合適的序號(hào)依次填入題中的空缺處。A、一聲B 、一氣C、一片D、一句E、一遍F 、一副G、一陣H、一時(shí)5 、結(jié)合文章，請(qǐng)分析加點(diǎn)的兩個(gè)“呵護(hù)”的用法有什么不同。（ 1）投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)（）2小心地呵護(hù) ()6 、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文列舉的兩件事。 （每句不能超過(guò) 7 個(gè)字）（1）（2）7 、綜合全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你明白了一個(gè)什么道理？（用原文語(yǔ)句回答）2 、文中畫“”的 B 句欠妥當(dāng)，你只需在句子中添加一個(gè)字，就改正了這類語(yǔ)病，改正后再說(shuō)說(shuō)這樣修改的理由。理由：3 、對(duì)文中畫“”的 C 句理解有誤的一項(xiàng)是（）。A 、表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題（D）參