二年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
二年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
二年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
二年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、-二年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:以科學(xué)開(kāi)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動(dòng)指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實(shí),著眼未來(lái),遵循規(guī)律開(kāi)發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣闊學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無(wú)限相信書(shū)籍的力量,為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的開(kāi)展根底。 傳統(tǒng)備課教學(xué)目的:1、喜歡經(jīng)典文章,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華,為熟讀成誦奠定根底。2、初步把握經(jīng)典誦讀的方式,能用普通話準(zhǔn)確流利有感情地誦讀。3、根本了解誦讀容,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律,從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。,第1課 ?聲律啟蒙?節(jié)選一一、經(jīng)典回放:來(lái)對(duì)往,密對(duì)稀,燕舞對(duì)鶯飛。風(fēng)清對(duì)月朗,

2、露重對(duì)煙微。瓜對(duì)果,對(duì)桃,犬子對(duì)羊羔。春分對(duì)夏至,谷水對(duì)山濤。教學(xué)過(guò)程:二、簡(jiǎn)介?聲律啟蒙?。三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。五、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)長(zhǎng)處與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。傳統(tǒng)備課3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正

3、確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。六、溫馨點(diǎn)擊:第2頁(yè)七、活動(dòng)廣角:第3頁(yè)八、成長(zhǎng)袋:第4頁(yè)九、課外延伸:1、與父母一起多形式誦讀。2、與父(_yu fu)母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教學(xué)反思:第2課?聲律啟蒙?節(jié)選二一、經(jīng)典回放:云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng),晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕,宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。天浩浩,日融融,佩劍對(duì)彎弓。樓對(duì)閣,戶對(duì)窗,巨海對(duì)長(zhǎng)江。千山對(duì)萬(wàn)水,九澤對(duì)三江。山岌岌,水淙淙,故國(guó)對(duì)他邦。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三

4、、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第6頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第7頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第8頁(yè)九、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第3課?續(xù)小兒語(yǔ)?

5、一、經(jīng)典回放:從小做人,休壞一點(diǎn)。覆水難收,悔恨已晚。白日所為,夜來(lái)省己。是惡當(dāng)驚,是善當(dāng)喜。人譽(yù)我謙,又增一美;自夸自敗,還增一毀。待人要豐,自奉要約;責(zé)己要厚,責(zé)人要薄。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以

6、糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。傳統(tǒng)備課4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第10頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第11頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第12頁(yè)八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第4課、?增廣賢文?節(jié)選一一、經(jīng)典回放:由儉入奢易,由奢入儉難。少成假設(shè)天性,習(xí)慣成自然。一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于寅。一家之計(jì)在于和,一生之計(jì)在于勤。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。

7、3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。 傳統(tǒng)備課5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第14頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第15頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第16頁(yè)八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校

8、后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第5課、?增廣賢文?節(jié)選二一、經(jīng)典回放:孝當(dāng)竭力,非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝,羊知跪乳之恩。豈無(wú)遠(yuǎn)道思親淚,不及高堂念子心。 諸惡莫作,眾善奉行。知己知彼,將心比心。責(zé)人之心責(zé)己,愛(ài)己之心愛(ài)人。再三須慎意,第一莫欺心。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀, 教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出

9、現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第18頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第19頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第20頁(yè)八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第6課、?弟子規(guī)?節(jié)選一一、經(jīng)典回放:惟德學(xué),惟才藝,不如人,當(dāng)自勵(lì)。假設(shè)衣服,假設(shè)飲食,不如人,勿生戚。聞過(guò)怒,聞譽(yù)樂(lè),損友來(lái),益友卻。聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:

10、 自習(xí)吧1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。傳統(tǒng)備課4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第22頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第23頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第24頁(yè)八、課外延伸

11、1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第7課、?弟子規(guī)?節(jié)選二一、經(jīng)典回放:讀書(shū)法,有三到。心眼口,信皆要。方讀此,勿慕彼。此未終,彼勿起。傳統(tǒng)備課寬為限,緊用功。工夫到,滯塞通。心有疑,隨札記。就人問(wèn),求確義。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo)

12、,幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。傳統(tǒng)備課4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第26頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第27頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第28頁(yè)八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第8課、?幼學(xué)雜字?節(jié)選一、經(jīng)典回放:正月元宵,立春雨水。二月花朝,驚蟄春分。三月寒食,清明谷雨。四月清和,立夏小滿。五月端午,芒種夏至。六月三伏,小暑大暑。七

13、月七夕,立秋處暑。八月中秋,白露秋分。九月重陽(yáng),寒露霜降。十月小春,立冬小雪。十一月數(shù)九,大雪冬至。十二月臘八,小寒大寒。除夕分歲,次早新年。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦(讀的節(jié)奏和韻律。 傳統(tǒng)備課三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合小卡片理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作

14、讀,一人一句。3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。 傳統(tǒng)備課5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第30頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第31頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第32頁(yè)八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第9課、?中華改良雜字?節(jié)選一、經(jīng)典回放:勤能補(bǔ)我拙,儉能為我廉。知足者常樂(lè),能忍者自安。路遙知馬力,日久結(jié)人緣。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子

15、的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。傳統(tǒng)備課3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第34頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第35頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第36頁(yè)八、個(gè)人熟讀自立歌九、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第10課、?

16、千家詩(shī)?一一、經(jīng)典回放:湖 上宋 *元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日清和人意好,夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)

17、是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第38頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第39頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第40頁(yè)八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第11課、?千家詩(shī)?二一、經(jīng)典回放:山居夏日唐 高駢綠樹(shù)濃蔭夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小

18、結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第42頁(yè)六、活動(dòng)廣角第43頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第)44頁(yè)八、課后熟讀44頁(yè)的?赤日炎炎似炎燒?九、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第12課、?千家詩(shī)?三一、經(jīng)典回放:秋 月宋 程顥清溪流過(guò)

19、碧山頭,空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里,白云紅葉兩悠悠。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲

20、齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第46頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第47頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第48頁(yè)八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第13課、?千家詩(shī)?四一、經(jīng)典回放:雪梅二首其宋盧梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合卡片和文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合卡片和文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

21、2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。傳統(tǒng)備課4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第50頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第51頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:第52頁(yè)八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思第14課、?神童詩(shī)·卷首詩(shī)?一一、經(jīng)典回放:四 季春游芳草地,夏賞綠荷池。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩(shī)。二、教師有感情、

22、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。 傳統(tǒng)備課五、溫馨點(diǎn)擊:第54頁(yè)六、活動(dòng)廣角:第55頁(yè)七、成長(zhǎng)袋:

23、第56頁(yè)八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽(tīng),到校后與教師、同學(xué)交流。教后反思:第15課、?神童詩(shī)·卷首詩(shī)?二一、經(jīng)典回放:華 山只有天在上,更無(wú)山與齊。舉頭紅日近,回首白云低。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。要求:1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng),標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺乏,通過(guò)練習(xí)加以糾正。3同桌合作讀,一人一句。3、小組交流。4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)展評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊:第58頁(yè)六、活

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