1、10.孤獨(dú)之旅一、預(yù)習(xí)案（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利有感情地朗讀課文。2、了解小說(shuō)的特點(diǎn)。3、理解文章主題。4、學(xué)會(huì)分析人物形象。（二）預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、預(yù)習(xí)重點(diǎn)生詞并做好標(biāo)記。2、閱讀課文，把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。（三）達(dá)標(biāo)練習(xí)1、注意下列字的讀首嬉（）鬧覓（）食驅(qū)（）除雍（）舊茬（）兒戳（）破撩（）逗凹（）地?fù)剑ǎ╇s膽怯（）撅（）給（）予（）2、釋詞厚實(shí)：嬉鬧：撩逗：（4）茫然：乖巧：3、本文雖是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選，但也有完整的故事情節(jié)。要求學(xué)生閱讀課文，理清小說(shuō)的故事情節(jié)。4、文中隨著故事情節(jié)的發(fā)展對(duì)杜小康成長(zhǎng)過(guò)程作了細(xì)致的描寫(xiě)，杜小康的心理是如何變化的?5、怎樣理解課文標(biāo)題的含義。（概括杜小康的孤獨(dú)從

2、哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？）二、探究案6、課文有關(guān)自然環(huán)境的描寫(xiě)很出色，請(qǐng)找出幾處，并說(shuō)說(shuō)這樣的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)起什么作用。7、如何理解杜小康這一人物形象呢？8、在離家牧鴨的生活中，他的心理活動(dòng)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展而完成“孤獨(dú)之旅”的？9、請(qǐng)找出文中體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句，并體會(huì)其表達(dá)效果。10、文題“孤獨(dú)之旅”，對(duì)杜小康這樣的孩子來(lái)說(shuō)，“孤獨(dú)”的含義是什么？11、小說(shuō)主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來(lái)寫(xiě)他父親和鴨子的用意是什么？【精讀精練】閱讀短文，回答問(wèn)題。那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)

3、，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康順手樞了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，

4、望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多曲麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。12、這四段選文各屬于什么描寫(xiě)？（A.動(dòng)作描寫(xiě)B(tài).環(huán)境描寫(xiě)C.語(yǔ)言描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)）13、第段中4個(gè)加點(diǎn)的“黑”字，哪些是實(shí)指，哪些是虛指？作者這樣肆意渲染，有什么作用？14、找出第段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特征。15、第段寫(xiě)杜小康突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，你能結(jié)合課文其他內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)杜小康為什么長(zhǎng)大了？【主題閱讀】雨夜唱盤(pán)喬葉古人曾云：春深春淺，春暖春寒，春晴春陰，果然不假。傍晚時(shí)分，月亮還羞裹厚紗出來(lái)，雖沒(méi)有昨夜的銀色朗笑，卻也靦腆溫存。可暮色深重時(shí)，竟芳蹤無(wú)影。不久

5、，青黛的天空中便射出一只奪目的兇光的眼睛，隨即爆竹般的雷嘛嘛啪啪地吼起來(lái)，怕是要下雨了。剛把院子里的竹椅竹床搬完，小雨滴便悠悠地落下來(lái)，街上也慢慢靜下來(lái)。我從來(lái)都不安分，也希望世界和我一樣不安分。如果世界鴉沒(méi)雀靜，我便要心煩意亂地找些事做?，F(xiàn)在外面風(fēng)雨雷電熱鬧得很，我便安下心來(lái)看燭光、聽(tīng)雨。很喜歡雨夜。李商隱的夜雨寄北中“共剪西窗燭”的愜意一向惹得我深為艷羨。雨夜在我心中沒(méi)有林瀟湘的纏綿凄涼，卻如一支流韻有致的樂(lè)曲，一夜雨過(guò)，心里便給自己制出一盤(pán)唱片了。忽然想起小時(shí)候的一個(gè)雨夜，和一位密友溜出學(xué)校去看電影。幽幽的路燈把紅色的傘映成了橙色，梧桐巨大的篷蓋晶瑩碧透。兩個(gè)人縮在傘下，迎著雨，懷著惡作

6、劇成功般的竊喜，談?wù)撝覀z的世界，一邊嘀咕一邊咯咯地笑。幾年之后，她帶著各種心靈創(chuàng)痛辭職南下，承受著太多的冷言冷語(yǔ)。臨別時(shí)我們默默無(wú)語(yǔ)，她終于淚落如雨?！霸谟暌?，好好在窗前聽(tīng)雨。”她說(shuō)?！胺判??！蔽叶河曷暰褪撬膬A訴。一年了，除了接到她一份地址模糊極為簡(jiǎn)短的電報(bào)外，沒(méi)有任何音信。現(xiàn)在，我可以想她在哪個(gè)角落里？生活得怎樣？艱難和悲苦或許正折磨著她？當(dāng)她遍體傷痕、吞咽辛酸之時(shí)，想到遠(yuǎn)方溫室暖巢中的我，端坐于溫暖渺小的燭光下，不知會(huì)有什么感受。無(wú)論如何，我知道她不會(huì)羨慕我。她選擇的，她必會(huì)承受。對(duì)我來(lái)說(shuō)，安居雨夜是一種心境；對(duì)她而言，穿行雨夜則是一種宿命。我們?nèi)绱瞬煌?，卻又凹凸吻合，我是她的內(nèi)核，

7、她是我的外延，我即是她，她即是我啊。這夜是我們共同的舞臺(tái)，這雨呢？該是串聯(lián)我們的珍珠鏈子吧。又想起一個(gè)雨夜。那天雨也不大。我穿.件淡綠色雨衣，在雨中無(wú)目的地遛車。對(duì)面來(lái)了一個(gè)男孩，騎著單車，沒(méi)傘，也沒(méi)雨衣，厚厚的頭發(fā)好像永遠(yuǎn)也淋不透?？匆?jiàn)我，他忽然笑了，只微微一絲笑意，仿佛我與他熟識(shí)良久。我也覺(jué)得似曾相識(shí)，很想還他一笑，卻終于沒(méi)笑出來(lái)。畢竟，我是女孩。走了許久，偶然回首，發(fā)現(xiàn)那男孩竟一直不即不離得跟著我。我停下來(lái)，看著他。他笑了，“你的擦車布?！边f過(guò)來(lái)，“看你的興致那么好，不敢打擾，只好跟蹤服務(wù)?！庇行┛扌Σ坏茫殖錆M感動(dòng)，毫不客氣地接過(guò)來(lái)，“謝謝?！彼中α?，扭轉(zhuǎn)方向，消失在雨中?；蛟S她并不

8、是為了一塊擦車布，或許他也是為了看雨，或許只是想和我說(shuō)幾句友好的話，或許我們從此可以成為好友他善良狡黠而溫和的眼睛又出現(xiàn)在雨夜中，而我們就那樣擦肩而過(guò)，交臂而失，只留下一份淡薄的回憶。淡薄的回憶又是那樣美。生命中深記的，還有一個(gè)雨夜。在學(xué)校接到緊急電話，說(shuō)家里有事。正趕路時(shí)，天下了大雨。路越來(lái)越泥濘，深秋的雨淋透了我的毛衣和褲子，說(shuō)不出的冷?？斓酱蹇跁r(shí)，遇見(jiàn)街坊。問(wèn)，囁嚅著答：你父親老了。我跪到地上，又爬起來(lái)，沒(méi)哭。迷迷糊糊回到家，看見(jiàn)父親蒙著潔布的瘦長(zhǎng)軀體?？戳撕靡粫?huì)，才明白，才會(huì)流淚，會(huì)哭。平日耳聞目睹過(guò)很多人的死訊和喪事，雖然也有淡淡的感傷，終沒(méi)有什么切膚之痛。這時(shí)才明白；世上任何一個(gè)人

9、的死，都不單純。也許你不認(rèn)識(shí)他，也許你于他毫無(wú)關(guān)聯(lián)，可是只要你和他一樣在這個(gè)世界上工作過(guò)，奮斗過(guò)，生活過(guò)，愛(ài)過(guò)，留過(guò)話語(yǔ)灑過(guò)汗水現(xiàn)過(guò)笑容刻過(guò)足跡，那么你就不能漠視任何一個(gè)飄逝的亡靈。因?yàn)?，他即是你，你即是他。他的死是你的活，你的活是他的死，生生死死，人，就這么走過(guò)來(lái)了。那些日子，一直有雨。我常常悄悄跑到父親的墓地，哭一會(huì)兒，愣一會(huì)兒，說(shuō)一會(huì)兒，想一會(huì)兒，然后，深一腳淺一腳地踩著松軟的泥土回去。田野里，農(nóng)民的冬小麥已冒出綠芽?jī)毫恕Ｑ谘谒{(lán)色的窗簾，享用著我生命的雨夜。我知道自己是個(gè)平凡人，也知道自己和別人不太一樣，卻從沒(méi)有什么雄心壯想。唯一的心愿，便是珍視所有真誠(chéng)的情誼，努力煥發(fā)出生命的光彩，踏踏

10、實(shí)實(shí)地活下去。在一步一步的行程中，在一朵一朵的燭花里，一絲不茍地為自己積存一些東西，然后像金薔薇中那個(gè)打掃工藝作坊的清潔工一樣，從繁雜的垃圾塵土中篩出點(diǎn)滴的金屑，為自己的青春打出一朵純凈的金薔薇。我知道，在戴上那朵金薔薇的雨夜里，我會(huì)純美如蓮。16、在作者灌錄的雨夜唱片里有怎樣的歌？答：17、第一段，“奪目?jī)垂獾难劬Α笔侵甘裁?？?xiě)雨的作用是什么？答：18、文章結(jié)尾作者為什么要引用金薔薇中的故事？答：19、如何理解畫(huà)線句“我是她的內(nèi)核，她是我的外延，我即是她，她即是我啊?！钡暮x。答：20、比較下面兩段文字在表達(dá)上的特點(diǎn)：古人曾云：春深春淺，春暖春寒，春晴春陰，果然不假。傍晚時(shí)分，月亮還羞裹厚紗

11、出來(lái)，雖沒(méi)有昨夜的銀色朗笑，卻也靦腆溫存?？赡荷钪貢r(shí)，竟芳蹤無(wú)影。不久，青黛的天空中便射出一只奪目的兇光的眼睛，隨即爆竹般的雷嘛嘛啪啪地吼起來(lái)，怕是要下雨了。（雨夜唱盤(pán)）臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（孤獨(dú)之旅）21、你有沒(méi)有夜雨無(wú)眠的時(shí)候，雨聲的旋律里，你心中吟唱的是一首怎樣的歌？請(qǐng)用筆記錄下來(lái)。如果沒(méi)有，也可以記錄讀完本文后，你從中得到怎樣的人生啟示？（不少于100字）答：參考答案【自主學(xué)習(xí)】1、注意下列字的讀首嬉鬧(x1覓食(mi)驅(qū)除(q。雍(y

12、mg)舊茬兒(ch)戳破(chu)撩逗(lico)凹地(摻雜(chcn)膽怯(qie)撅(jue)給予(jiyu)2、豐富、富裕。嬉笑打鬧。挑逗、招惹。完全不知道的樣子。失意的樣子。(言行等)合人心意，討人喜歡。機(jī)靈。3、開(kāi)端；寫(xiě)杜小康因家庭經(jīng)濟(jì)困難而不得不輟學(xué)跟著父親去放鴨。發(fā)展：寫(xiě)杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的經(jīng)過(guò)和感受。高潮：寫(xiě)杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風(fēng)雨的情景。結(jié)局：寫(xiě)鴨子長(zhǎng)大了，杜小康也“長(zhǎng)大”了。茫然，恐懼害怕，膽怯感到孤獨(dú)不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)。4、出發(fā)時(shí)：P69到達(dá)蘆葦蕩時(shí)：P72安頓之后：P73時(shí)間久了：P74那天雨后天晴：P765、(1)失去交流環(huán)境。對(duì)于一個(gè)離開(kāi)學(xué)校和同學(xué)

13、的少年來(lái)說(shuō)，是無(wú)比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的幫助，沒(méi)有同學(xué)間的交流，：等于失去了正常的生活。(2)失去了人文環(huán)境。杜小康隨父親去放鴨，離開(kāi)了村莊，離開(kāi)了人群，父子缺少交流，“越來(lái)越單調(diào)，越來(lái)越干巴巴的了"。這種空虛、貧乏的生活，在精神上是一種折磨。(3)恐懼自然環(huán)境。大自然的空闊與未可知，對(duì)一個(gè)幼小的心靈，具有強(qiáng)大的壓迫力，由此帶來(lái)的心理上的恐慌讓他“遲遲不能人睡”。(4)恐懼未來(lái)環(huán)境。在放鴨的路上，杜小康想的是：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？這不僅是對(duì)放鴨而言，更代表了他對(duì)前途的迷茫與無(wú)奈?！竞献魈骄俊?、(1)P70.寫(xiě)杜小康對(duì)遠(yuǎn)逝的家的眺望和鴨群扇形水流的描寫(xiě)，表現(xiàn)杜小康的幼

14、稚、軟弱和戀家。鴨群流水雖然美，但畢竟單調(diào)、永恒，并不好玩。這些更增添了對(duì)在家鄉(xiāng)生活的留戀。更增添了杜小康孤寂的感受。(2)P71.寫(xiě)黃昏時(shí)炊煙和河面的熱氣，是那么的單調(diào)、虛無(wú),(3)71有關(guān)鴨群的描寫(xiě)：鴨群向蘆葦蕩行進(jìn)，偶爾“朝著這片天空叫上幾聲”，烘托出杜小康無(wú)比寂寞的心情；晚上鴨群“將主人的小船團(tuán)團(tuán)圍住”，時(shí)?？纯粗魅耸欠裨诖喜虐残乃X(jué)，鴨子的恐懼感襯托出杜小康的恐慌。(4)P72。有關(guān)蘆葦蕩的描寫(xiě)：蘆葦蕩“如綠色的浪潮.直涌到天邊”，無(wú)邊無(wú)際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康“害怕”和“膽怯”。當(dāng)杜小康習(xí)慣了孤獨(dú)的生活，“再面對(duì)浩浩蕩蕩的蘆葦”時(shí)，就不再“恐慌”了，恐懼只是心理的折射。

15、(5)P75。有關(guān)風(fēng)雨的描寫(xiě)：蘆葦蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的，“雷聲”“如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世紀(jì)已到了末日”。暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群。杜小康表現(xiàn)了大人似的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨中搏斗，暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。7、杜小康從幼稚、軟弱、戀家的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心靈成熟的男子漢的過(guò)程。8、心理活動(dòng)的發(fā)展：想上學(xué)(我不去放鴨了，我要上岸回家)?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是未知的。他害怕了眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。最大的敵人它就是孤獨(dú)。開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切哇哇大哭起來(lái)在心里清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了不再忽

16、然地恐慌起來(lái)。杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f(shuō)完.就又走了。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。望著異鄉(xiāng)的天空但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。驚喜地發(fā)現(xiàn)鴨下蛋了。杜小康在放鴨的生活中，經(jīng)歷了出發(fā)時(shí)的茫然、恐懼，到達(dá)蘆蕩時(shí)的害怕、膽怯，安頓之后的感到孤獨(dú)，時(shí)間久了的不再忽然地恐慌，那天雨后天晴的突然地長(zhǎng)大了、堅(jiān)強(qiáng)了，走過(guò)了“孤獨(dú)之旅”。9、如“陌生的天空和陌生的水面”從未見(jiàn)過(guò)的面孔?！皼](méi)有其他聲音，天地又如此空曠”“寂寞”“已無(wú)一戶人家”“唯一的炊煙”“想聽(tīng)到聲音，牛叫或者狗吠。然而，這不可能”“最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)”“一連十多天遇不到一個(gè)人”“言語(yǔ)被大量地省

17、略了”“這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)”他們已根本不可能回避孤獨(dú)了”一一離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)、別離母親與伙伴的孤獨(dú)、空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)、單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)，對(duì)于已遭受家道中落、生活境遇產(chǎn)生大反差打擊的小小少年杜小康而言，隨父放鴨生活中還要承受這種種孤獨(dú)無(wú)異于雪上加霜。他內(nèi)心的苦痛、迷惘與掙扎，在文中表現(xiàn)得淋漓盡致。10、可以概括為兩點(diǎn)：杜小康因?yàn)榧业乐新?，不得不失學(xué)。離開(kāi)同學(xué)、學(xué)校，對(duì)一個(gè)少年來(lái)說(shuō)，是無(wú)比痛苦和寂寞的。失去一起長(zhǎng)大的伙伴，也就等于失去成長(zhǎng)道路上的朋友、依靠。不僅如此，離開(kāi)小伙伴.也等于失去了充滿童真童趣的生活。杜小康隨父親去放鴨，離開(kāi)了村莊、人群，等于失去了人文環(huán)境

18、。失去了人與人之間的交往，也就失去了感情、文化以及物質(zhì)之間的交流，在精神上會(huì)感到痛苦，甚至是一種折磨。放鴨生活中，父子之間一種看似默契的“省略”，其實(shí)是一種空虛、貧乏生活的表現(xiàn)。杜小康和父親離家去放鴨，來(lái)到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一種恐懼。這樣的恐懼表現(xiàn)在兩方面：一是對(duì)自然環(huán)境的恐懼?！疤J蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船”杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)”“眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯”。大自然的空闊與未知，對(duì)一個(gè)幼小的心靈具有強(qiáng)大的壓迫力，由此帶來(lái)的心理上的“恐慌”讓杜小康“遲遲不能入睡”；二是對(duì)前途的恐懼，去放鴨的路上，杜小康想的是：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？這不僅是對(duì)放鴨而言，更代表了他對(duì)前途的迷茫和無(wú)奈。11、寫(xiě)父親和鴨子，對(duì)完成杜小康這個(gè)形象的塑造有不可或缺的襯托作用。如：寫(xiě)父親拼命趕鴨子，“不肯給它們一點(diǎn)覓食或嬉鬧的可能。仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來(lái)，他也會(huì)像他的兒子一樣突然地對(duì)前方感到茫然和恐懼，從而也會(huì)打消離開(kāi)油麻地的主意”“父親顯然也是有所慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)靜”。寫(xiě)鴨群“十分乖巧”“它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺(jué)絕不讓主人操心的樣子”。作為成年人，經(jīng)歷了生活滄桑的父親對(duì)前途未來(lái)都深感茫然和恐懼，何況小小少年杜小康？作為低等動(dòng)物的鴨子，離開(kāi)了熟悉的環(huán)境