1、北師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷班級(jí)姓名卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，金色的秋天，是收獲的季節(jié)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月初中生活，相信你已經(jīng)有了不小的進(jìn)步，請(qǐng)將累累碩果記錄在這張?jiān)嚲砩习哨s快動(dòng)筆吧！仔細(xì)審題，冷靜作答。老師期待著一起分享你的學(xué)習(xí)成果！一、語(yǔ)言積累·運(yùn)用（30分）1、經(jīng)過(guò)七年級(jí)近兩個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你的字一定寫得更漂亮了吧，請(qǐng)你將下面一段話，寫在下面的方格中。（3分）反躬自沉和沉思默想可以充實(shí)我們的頭腦。（巴爾扎克）2、下列加點(diǎn)的字注意、音有誤的一項(xiàng)是（ ）A、鑒賞（jiàn） 秕谷（b） 襟懷（jn） 絮叨（xù）B、躊躇（chóu） 頹唐（tuí

2、） 瑣屑（xiè） 擦拭（shì）C、慨嘆（kn） 淳樸（chún） 顫動(dòng)（chàn） 可鄙（b）D、寬敞（chng） 私塾（shú） 霎時(shí)（chà） 彌漫（mí）3、下列文段中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正那年冬天，祖母死了，父親的差使也交械了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁蔌蔌的流下淚來(lái)。父親說(shuō)：“事已至此，不必難過(guò)，好在天無(wú)決人之路！”改為、改為、改為、改為4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。B、

3、能否根治網(wǎng)吧“頑疾”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。C、通過(guò)這次個(gè)性作文大賽，使他對(duì)寫作的信心增強(qiáng)了。D、有專家指出，運(yùn)動(dòng)過(guò)少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因。5、下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A、從百草園到三味書屋像一首優(yōu)美的散文詩(shī)，文字樸素雋美，幾乎全是白描，然而神態(tài)逼真，形象習(xí)揚(yáng)。B、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中的阿長(zhǎng)為人質(zhì)樸、真誠(chéng)，文中描述阿長(zhǎng)的諸多毛病，體現(xiàn)的也是阿長(zhǎng)不偽飾的質(zhì)樸個(gè)性，盡管這質(zhì)樸中包含著一些粗鄙、愚昧。C、背影通篇父親關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子，兒子感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛(ài)護(hù)”“感激”這一類詞卻一個(gè)也沒(méi)有用，更沒(méi)有華麗的詞藻。D、雪地賀卡一文主要講述了“我”下班發(fā)現(xiàn)一張寄給雪人的

4、賀卡，好奇心之下，“我”以雪人的名義給寫賀卡的李小屹回了一張賀卡，這樣李小屹就有了一個(gè)有秘密的童年，為了不破壞她的美夢(mèng)，我又給她回復(fù)了一張。6、寫出下列各句中的修辭方法（4分）A、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（）B、這幾句話對(duì)我簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。（）C、你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（）D、像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（）7、“秋色年年相似，人心各不相同?！碧靸羯城锼贾凶髡咴趯懬锞暗幕A(chǔ)上，發(fā)出了“，”的感慨；劉禹錫的秋詞中，詩(shī)的前兩句“，”采用對(duì)比手法，一反前人低沉哀怨的筆調(diào)，抒寫了一種對(duì)秋天的全新的體驗(yàn)；采桑子重陽(yáng)的前兩句中，毛澤東面對(duì)戰(zhàn)地秋景，開(kāi)篇一句“，”

5、既以議論入詞，話說(shuō)宇宙、人生，哲理深遠(yuǎn)，革命樂(lè)觀主義精神溢于言表。（每空1分，共6分）8、杜甫登高中，描寫了秋天壯闊之景，表達(dá)了時(shí)光易逝、壯志難酬的句子是，。（每空1分，共2分）9、山行中，作者贊秋的句子是，。（2分）10、我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例中所給人物不可再用）（3分）示例：書名：三國(guó)演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名：_ 人物：_ 故事：_11、下列加點(diǎn)的字用法相同的一項(xiàng)是( )A、恐前后受其敵/蓋以誘敵 B、意暇甚/意將隧入以攻其后也C、又?jǐn)?shù)刀斃之/復(fù)取刃殺之 D、于人不啻倍也/則人之食于虎也二、閱讀理解50分一文言文閱讀20分

6、狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1.解釋加點(diǎn)的字6分 蓋以誘敵 一狼洞其中 綴行甚遠(yuǎn) 止有剩骨 其一犬坐于前 顧野有麥場(chǎng) 2狼選自

7、 朝著名文學(xué)家 人名寫的文言短篇小說(shuō)集聊齋志異2分 。3下列各句對(duì)“其”解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）2分 A、場(chǎng)主積薪其中（ 麥場(chǎng) ） B、一狼洞其中（ 柴堆 ） C、意將隧入以攻其后也（狼） D、屠自后斷其股（狼）4、請(qǐng)用精練的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)：3分（ ） 懼狼 （ ） （ ）5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思：4分 （1）意將隧入以攻其后也。 （2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。6.有關(guān)“狼”的成語(yǔ)有很多，請(qǐng)寫出三個(gè)帶“狼”字的成語(yǔ)3分（二）現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，做711題。15分父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉

8、袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去（ ）他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找

9、不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又（ ）了。 7文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)氖牵?）2分 A吊 縮 拉 來(lái) B攀 勾 攙 疏 C攀 縮 攙 來(lái) D吊 勾 扶 攙 8對(duì)籠罩在背影一文中的哀愁凄涼的氛圍，理解不正確的一項(xiàng)是() 2分A這種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，父子離別，父親“大去之期不遠(yuǎn)”等一系列事情營(yíng)造而成。 B這種氛圍反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和思想性。 C這種氛圍使父親晚年心情不好，父子矛盾加深，削弱了對(duì)父子親情關(guān)系的表現(xiàn)。D在這種氛圍下，父親還如此細(xì)心周到地關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子，更顯出父愛(ài)的真摯動(dòng)人。9這段文字運(yùn)用了哪些描寫方法來(lái)刻畫父親?找出來(lái)分析其作用

10、. 5分10文中兩處寫到“我”流淚，分別有什么含義?表明了作者怎樣的感情? 3分11作者著力刻畫了父親怎樣一個(gè)“背影”？ 3分閱讀下文，完成1216題。（15分）沒(méi)有一種草不是花朵李雪峰那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下,我還是個(gè)十五六歲的孩子。春天,小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí),老師告訴我們,學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)又興奮又擔(dān)憂，興奮的是 ；擔(dān)憂的是 。 頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮,他就說(shuō):“你們常常上山下田,誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草?”不會(huì)開(kāi)花的草?蒲公英是會(huì)開(kāi)花的,它的花朵是金黃金黃的,秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的小絨球;汪汪的狗尾草也是會(huì)開(kāi)花的,它狗尾巴

11、似的綠穗穗就是它的花朵;就連那些麥田里的薺薺草也是會(huì)開(kāi)花的,它的花潔白潔白的,有米粒那么大,像早晨被太陽(yáng)鍍亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來(lái)想去,把每一種草都想遍了,可是誰(shuí)也沒(méi)有想出有哪一種草是不會(huì)開(kāi)花的。我們想了半天都搖搖頭說(shuō):“老師,沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的,所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵?！?老校長(zhǎng)笑了，說(shuō):“是的,孩子們,每一種草都是一種花,栽在精美花盆里的花都是一種草,而生長(zhǎng)在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里,你們和其他人一樣,都是一種草,也都是一種花。記住,沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的,再美的花朵也是一種草?！?幾十年過(guò)去了,當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué),當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市

12、繽紛社會(huì)的一員,當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí),我從不自卑,也沒(méi)有浮躁過(guò)。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的,而每一種花朵也是一種草。12、根據(jù)上下文的內(nèi)容，在橫線上填上合適的話。（4分）興奮的是： ；擔(dān)憂的是： ？13、校長(zhǎng)要我們記?。骸皼](méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的，再美的花朵也是一種草！”他要告戒“我們”什么？（2分）14、對(duì)第五段中“當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)?！边@一句你怎樣理解？（3分）15、鄉(xiāng)下的教育條件和城里相比，懸殊還是比較大的，這對(duì)鄉(xiāng)下孩子的成長(zhǎng)果真沒(méi)有影響嗎？請(qǐng)你談?wù)効捶?。?分）16、你喜歡老校長(zhǎng)這個(gè)人物形象嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？（3分）三、作文（40分）今天，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。回想過(guò)去的日子，有多少令你難忘的“那一次”