1、2019年中考語文寫作專題-議論文 部編人教版九年級上冊 2019備戰(zhàn)中考語文寫作專題-議論文（含解析） 一、寫作題 1.材料作文：你的感情是否發(fā)生過波瀾？你怎樣對待你身邊的人？你傷害過他們嗎？請結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇作文，題目自擬，體裁不限，不少于500字。 2.作文：讓_走進心靈 要求：在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），題目補充完整，然后作文。文章不少于500字，文體不限，如寫詩歌不少于20行。 3.唐雎，用他的機智與勇敢告訴我們，人應(yīng)該有膽識、有氣魄。細細品味，發(fā)現(xiàn)唐雎也有許多壓力，來自秦王的，來自安陵君

2、的，在壓力面前，他選擇了奮進。請以“壓力”為話題，寫一篇不少于600字的作文。 4.從下面兩個文中任選一題寫作文文題一：請以“捧起墨香，與書相約”為題目寫一篇作文。 文題二：閱讀下面材料，根據(jù)你對材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。 有一個充滿幻想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺得追求的歷程太艱辛，一個人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指點：“蓬萊仙山有個神店，那里可以買到自己想要的東西?！鼻嗄曷犃讼渤鐾?，迫不及待地去尋找，終于找到了那個神店。只見店里站著一位仙風(fēng)道骨的老者，青年走過去虔誠問道：“您這里出售什么？”“你內(nèi)心渴望的所有東西。”老者回答。青年簡直不敢相信自己的耳朵。急切地

3、說：“我要愛情、財富、智慧、快樂”老者微笑著說：“年輕人，我們這里不賣果實，只出售種子?！?要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字數(shù)不少于600字。 5.有位哲人指出，精神家園才是你我真正的家園。請以“精神家園”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，600字左右。 6.寫作練習(xí) 有人說：“逆境更能成就一個人?！贬槍щy的環(huán)境，只要有信心，就可能成功，請你利用和身邊的事例來證明這一觀點。寫一篇600字左右的議論文。 7.閱讀下面的材料，按要求作文。木心先生文學(xué)回憶錄中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物

4、中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”。 請以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。 要求：除詩歌外文體自選；文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；字數(shù)不少于600字；卷面整潔，書寫工整。 8.閱讀下面的文字，按要求作文。 把目光放在底處，看一看街上那些生活在底層的人們，比如工地上的勞工，比如沿街的小販 把目光放在底處，關(guān)注一下身邊默默服務(wù)的人們，比如校園內(nèi)的清潔工，比如收發(fā)室的老大爺 把目光

5、放在底處，你會看到，是他們，讓你我的生活變得如此溫馨而美麗。 請以“把目光放在底處”為題，寫一篇600字至800字的作文。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。 9.以下作文，任選其一。作文（一）題目：你是我最敬佩的人。 作文（二）以下名言摘自法國著名作家儒勒.凡爾納的代表作品海底兩萬里，請從中選出你感悟最深的一則進行寫作。 誰也不能比善良仁愛的人們更優(yōu)秀。 耐心和持久勝過激烈和狂熱。不管環(huán)境變換到何種地步，只有初衷與希望永不改變的人，才有最終克服困難，達到目的。 你只有探索才知道答案。 “愛的力量有多大，恨的力量就有多大！” 作文要求：選擇你最擅

6、長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；認真書寫，力求工整，美觀；文章不得出現(xiàn)真實的校名、人名；不少于500字。 10.人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說得好，是善良。心懷善良的人?？傇诓ト鲫柟夂陀曷叮t(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷；同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。 請以“善良”為話題寫一篇文章。 11.情節(jié)感人的文學(xué)作品使人如醉如癡；優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神恰；精彩激烈的體育比賽使人激動不已；充滿真情的電影電視使人回腸蕩氣。請從下面題目中任選一題，補全題目，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。 題目： 讀XX我真XX 聽XX我真XX 看XX我真XX

7、 12.從下面兩道作文題中任選一題作文。 （一）“我的老師”，橫線處可選填“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”等學(xué)科名稱。 要求：從你的學(xué)科教師中選一人來寫，將題目補充完整。 不得出現(xiàn)真實姓名、校名。 寫一篇600字以上的記敘文。 文體規(guī)范。 （二）古人說：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！鄙钪形覀儾环ζ谕c目標(biāo)，我們?nèi)鄙俚某３Ｊ浅种院愕呐ΑＤ銓Υ擞泻我娊?？請自擬題目，寫一篇議論文。 要求：觀點鮮明，說理充分。600字以上。文體規(guī)范。 13.閱讀下面的文字，按要求作文。推心置腹的談話就是心靈的展示。溫.卡維林 耳朵是通向心靈的路。伏爾泰 讀了上面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬題

8、目，寫一篇不少于600字的作文。 要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。 答案解析部分 一、寫作題 1.【答案】【參考例文】風(fēng)雨中，我傷害過不該傷害的人 有人說，人一生下來就開始透支母親的生命?？晌乙簧聛砭褪菫榱藞髲?fù)父親。我永遠不會忘記他和媽媽離婚的情景。判決時，我最終還是選擇了父親，我要讓他難過一輩子。沒過多久，父親又結(jié)婚了，這更加深了我對他的仇恨。 雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來沒有對她笑過一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個時候，我的心里總會燃起一絲可怕的喜悅。幾年后，他們有了自己的小孩

9、，不過他只是個病秧子，三天兩頭得送醫(yī)院。我經(jīng)常半夜醒來，看見父親開車送弟弟去醫(yī)院，繼母在門前鬼哭狼嚎的場面，我變成了一個麻木的觀眾，沒有一絲擔(dān)心。 那天，我接到了重點中學(xué)的通知書，這是我十幾年來除了報復(fù)父親之外最大的心愿了。回到家，我把通知書朝桌上一扔：“我考上重點中學(xué)了，明天報到，先交三千！”父親拿過通知書，眼角稍微揚了一下，但馬上又恢復(fù)了沉重。我知道，這幾年來，弟弟的病幾乎花光了家里所有的積蓄。但我是無論如何都不會放棄的，只見父親慢慢地起身，來回地踱著，最后他下定決心，走到繼母面前說：“小偉的病要治，萌萌的書也要讀?！薄凹依锞褪＿@三千了，醫(yī)生說小偉隨時可能要動手術(shù)，這錢可不能用啊！”繼母哭

10、著說?！翱稍垡膊荒苷`了萌萌的前程啊！”說完這話，父親沖出了家門?？粗@一切，我有了一點心酸。 第二天，醫(yī)院來通知說，弟弟可能不行了，要我們有心理準(zhǔn)備。那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天，我懷著一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼。 我去重點中學(xué)的前一晚，父親把我叫進了他的房間，語重心長地說，“萌萌，其實我不是你生父，當(dāng)初他拋棄了你們母女倆。我為了保住你母親的名聲才跟她結(jié)婚的，我們約好等你長大一點后再離婚，沒想到你當(dāng)初選擇了跟我” 這番話猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報復(fù)的父親，居然是我最大的恩人，是一個與我毫不相干卻白白養(yǎng)了我十幾年的人看著眼前未老先衰的父親，我的那些仇

11、恨變得不堪一擊了，我撲進父親的懷里，大聲哭著說：“爸，我對不起你！”父親拍了拍我說：“父親是永遠不會責(zé)怪自己的女兒的！” 原來，這十幾年我白活了。直到今天，才真正找到了自我。 【考點】記敘文，議論文，材料作文，散文，我的叔叔于勒 【解析】【分析】白居易說過：“感人心者，莫先乎情?！毕嘈胚@篇文章所蘊含的那份真摯、深沉的情感能夠打動每一位善良的讀者。一個年紀輕輕的小女孩，選擇父親竟然是為了“報復(fù)”，真是下筆驚人，扣人心弦。接著，用“父親再婚”和“小弟出生”兩個情節(jié)進一步寫出了“我”的極度憤怒與痛苦?？墒牵叭朔遣菽?，孰能無情?！毙〉艿牟恍矣植挥傻米尅拔摇碑a(chǎn)生了一絲同情，“我”的心理也由于“學(xué)費事件

12、”開始有所轉(zhuǎn)折。作者準(zhǔn)備進入新的學(xué)校時，才發(fā)現(xiàn)一切都是自己的錯。于是當(dāng)仇恨之心渙然冰釋之后，留下的自然只是悔恨的淚水與無盡的歉疚了。 【點評】材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點呢？以下方法謹供參考。一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，

13、有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點。 2.【答案】【參考例文】讓心靈走進心靈 他是這樣一個志愿者，在他還沒有做父親的時候，他就用像父親一樣的眼神看著那178個孩子，他曾用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點燃希望。他的歌聲或許早已不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。 他的名字讓

14、我們聯(lián)想到：兩個人站在大地上，需要互相支持，互相溫暖。 一，他們走進了他的心靈 一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問好，清澈明亮的眼神中充滿了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學(xué)成才，想讓他們的笑臉飄向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個女孩有著清亮的眉目，那個男孩有著堅毅的輪廓他都一一記得，他的心扉洞開著，盛滿了孩子們的歡聲笑語。 他的心靈開始飽滿起來，綻開溫暖的花。他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。 當(dāng)心靈走進心靈，是愛吧，如此溫馨。 二，他走進他們的心靈 一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感

15、人肺腑的長信，一個個表示鼓勵的笑語，一張張飽含希望的笑臉這些都能夠讓他在與病魔做斗爭時充滿了勇氣和堅定，一句在耳邊輕輕響起的“爸爸，我愛你?！弊阋宰屗晃粡牟灰虿⊥吹魷I的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒有悔恨，他一直很堅定，沒有后悔也沒有放棄過，他的生命之路很短，卻有著無比耀眼的光芒。 他們的心靈中有他，他無比欣慰。 他的心靈中有他們，他無比幸福。 當(dāng)心靈走進心靈，是奉獻吧，如此堅定。 三，讓心靈走進心靈 “我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風(fēng)塵仆仆剎那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足?！?當(dāng)心靈

16、走進心靈，幸福傳遞著，痛苦分擔(dān)著。 心靈與心靈，交織出幸福的路。 【考點】記敘文，議論文，半命題作文，散文，我的叔叔于勒 【解析】【分析】“讓走進心靈”是一篇半命題作文，學(xué)生在寫作時，立意方面容易產(chǎn)生消極的甚至不健康的情緒而導(dǎo)致文章思想價值不高，沒有生命力，所以，本文要求學(xué)生立意時，選擇美好的令人向往的寫作角度，這樣才能有所突破。有真情實感，中心明確，語言通順，表達力求有創(chuàng)意. 【點評】半命題作文，學(xué)生首先要補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心

17、主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。 3.【答案】【參考例文】說“壓力” 壓力是一把雙刃劍，為什么？請聽我說。 一次，無意間我看到一則驚人的消息：1965年桌球比賽中，得分遙遙領(lǐng)先的路易斯.?？怂梗灰俚脦追直惴€(wěn)拿冠軍了。這時，他發(fā)現(xiàn)一只蒼蠅落在主球上，就揮手將它趕走，可那只蒼蠅好像故意跟他作對似的，又飛回來落到主球上，引得觀眾哈哈大笑。路易斯.?？怂挂惨虼耸ダ碇牵们驐U去打蒼蠅，碰動了主球，裁判判他擊

18、球，使他失去了一輪擊球機會。這時，他方寸大亂，連連失利，最終與冠軍失之交臂。第二天，人們在河里找到他的尸體，他自殺了。 一只蒼蠅就葬送了一個年輕有為的生命，可見壓力是多么可怕呀！ 但壓力也有好的一面，請看下面的一個事例： 法國軍用機場上，貝爾正刷洗著戰(zhàn)斗機。突然他感覺有人用手拍了他后背一下，回頭一看，頓時嚇了一跳：一只大狗熊正舉著前爪站在他的背后。貝爾嚇得緊閉雙眼，用盡全身力氣跳上機翼，并大聲呼救，狗熊被聞訊趕來的哨兵擊斃。事后很多人對此很不解：機翼離地面有3.5米高，貝爾在沒有助跑的情況下跳了上去，這可能嗎？然而事實就是如此。 就是壓力，激發(fā)了貝爾體內(nèi)的潛能，使他在絕境中逃過一劫，這個事例還

19、不足以證明壓力的好處嗎？ 【考點】記敘文，議論文，話題作文，唐雎不辱使命 【解析】【分析】本題考查學(xué)生的擬題、選材、寫作能力。這是一道非常貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生有話可說，有情可抒的作文考題。對于“壓力”這個話題，我們可以作以下思考：我們有沒有“壓力”？有哪些“壓力”？壓力來自哪里？壓力有哪些作用？如果有了過重的壓力應(yīng)該怎樣應(yīng)對？通過一系列的思考，在選材時，我們盡量選擇自己熟悉的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題。寫作時，若將細節(jié)描繪與情感表達巧妙地融合在一起，文章就會既具有形象性，又具有深刻性。 【點評】我們應(yīng)打破慣有的思維定勢，運用全方位、多角度的發(fā)散思維進行聯(lián)想和想象，就會與其他同學(xué)的

20、區(qū)分度高，內(nèi)容就新穎鮮活，文章就能獨樹一幟。選材時應(yīng)選取典型新穎、細小真實、與眾不同的材料。 4.【答案】【參考例文】捧起墨香，與書相約 我同彌散有墨香味道的書籍有個約定，便是在每個陽光明媚抑或陰雨霏霏的日子相見。 坐地日行八萬里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋我同它攜手走過。曾經(jīng)，它用幾近繁瑣的行文傳頌孔融讓梨的佳話，如今我才享受風(fēng)平浪靜于天空海闊的樂趣；它用和藹的語氣向我訴說海的女兒，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美；它用抑揚頓挫的調(diào)子將“古今多少事，都付笑談中”告知于我，如今我才明了滾滾長江的氣勢磅礴那本泛黃的小冊子，來自我用心讀出的詩歌。 相識 茲有一名孩童不慎走失

21、，身著粉色公主裙，當(dāng)文字工作者是她的大志，滿街去尋金龜子是他的專職，是誰把她帶了去，仁人君子。聽說，是位叫書香的老人，贈予滿腹感慨、五車故事做禮物。我，便如同走進黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相識。 相知 我大抵同它結(jié)下了不解之緣。 悉知曉風(fēng)前輩的細致筆韻和優(yōu)雅筆風(fēng)，目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力，以至于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我親臨了春日，見證了年輕，重識一個包子的重量和家鄉(xiāng)辣醬的回味，全是它帶來的美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花開”的意境中流連，在海邊小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鳴，朝

22、陽晨曦，面朝大海，春暖花開。 相守 有它相伴，真好。 我們在生命之路虔誠相遇，清麗陽光下，在相似情節(jié)中邂逅。是“遙遙迢迢”不約而同，或是注定相守一世，莫知。噴薄緋紅的黎明，一襲光亮灑于塵世，于是，我捧起香香的它如同魚兒孜孜不倦地游來游去。 我，愛閱讀。 【考點】記敘文，議論文，全命題作文，材料作文，散文 【解析】【分析】（一）這是一道命題作文。標(biāo)題“捧起墨香，與書相約”。作為中學(xué)生，每個人都有豐富的讀書經(jīng)歷和讀書經(jīng)驗體會，感觸自然更深一層。由此看來。此題顯然落到了中學(xué)生話題的中心來了，寫起來自然也就有說不完的話了。如此，首先是讀書與不讀書的區(qū)別，其間自然有成功和喜悅也有失敗和煩惱；其次是讀書過

23、程結(jié)果中的故事、經(jīng)驗和體會了，這其中的每一個片斷和感想都能讓我們咀嚼出無窮無盡的意味；還可以暢想未來，設(shè)想將來讀書的情況。此外，讀書對人生的意義和影響也是“墨香”這個標(biāo)題中的內(nèi)容。只要你聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，選取上述幾個方面中的任意一個方面或幾個方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了。 （二）這是篇材料作文。要緊緊抓住材料中的關(guān)鍵句“年輕人，我們這里不賣果實，只出售種子”分析，理解好這句話中“果實”與“種子”的比喻義。要想收獲成功，獲得“內(nèi)心渴望的所有東西”，就必須首先努力提高自己。這就像想要收獲豐碩的果實，首先要播下一顆希望的種子，經(jīng)過陽光雨露的滋潤和洗禮，在歲月里慢慢沉淀，最后才能

24、果實累累。否則，妄想一蹴而就，就算是神仙，也難給予幫助?？蓮倪^程與結(jié)果、索取與付出、幸福的代價等角度立意。 【點評】（一）這是一道命題作文?！芭跗鹉悖c書相約”的題目，就為立意構(gòu)思限定了范圍，有關(guān)讀書的故事或感悟。學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，課外閱讀的內(nèi)容十分豐富，可寫的內(nèi)容很多。閱讀的感受、自己和書的故事、從書中汲取的營養(yǎng)和能力，都可以作文，適合記敘文或散文。 （二）這是篇材料作文。首先認真讀材料，小故事充滿哲理，道理深刻：成功來自于嘗試和奮斗，不勞而獲一勞永逸的事情，都是空想。結(jié)合自己或別人的典型事例，突出勤奮努力的重要性，寫成記敘文。也可以圍繞中心詞“付出”、“艱辛”、“努力”等，寫成簡單的散文

25、或議論文。 5.【答案】【參考例文】 活得真實活得真實，才能體驗生命的樂趣；活得真實，才會有充裕的精神家園。 建立自己的精神家園手里捧起一小撮雪，臉還沒靠近，雪便融化。不知怎的，眼盯著天空中那一抹云怎么也移不開，是它的深沉感染了我，還是我的憂愁誘惑了它。在它隨風(fēng)而去中，我感到了它的那份無奈，那份幽怨。萬物皆有靈，我又釋然。 沒有精神的家園沒有精神的家園，就像貧瘠的土地上沒有一絲綠意，就像只剩軀殼的蟬發(fā)不出一絲聲響。 沒有家園的靈魂我們的軀殼找到了它的物質(zhì)享受，我們的靈魂卻找不到它自己的家園。 【考點】記敘文，議論文，話題作文，散文，我的叔叔于勒 【解析】【分析】“精神家園”這個話題，內(nèi)涵是很豐

26、富的、很廣泛的：道德、理想、親情、追求、友情、友善、同情、和平、正義精神家園為人類社會所獨有。人類失去了精神家園，靈魂就失去了棲息之所。如果一個人只有物質(zhì)生活而缺少精神生活，那么這個人與獸類無異?？茖W(xué)技術(shù)高度發(fā)展并不等于精神文明高度發(fā)展。西方有些發(fā)達國家雖然社會物質(zhì)財富發(fā)達，然而兇殺、“暴力”、色情等腐朽墮落的東西充斥社會，人們精神空虛，無所追求。這些從一個側(cè)面說明精神家園建設(shè)是何等重要！ 作文時既可以從上面這個角度立意,也可以結(jié)合某些人的具體實際，暢談有精神追求可提高人的品位，無精神追求而使人的品位降格等道理。 一般說來，“精神家園”這個話題，用夾敘夾議的散文式文體來寫比較容易下手。當(dāng)然，也

27、可以編寫成故事或者采用其他文體。 【素材放送】 一個精神生活很充實的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人。陶鑄 人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲 一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。徐特立 人是尋找意義的動物。柏拉圖 我對事業(yè)的抱負和理想，是以“真”為開始，“善”為歷程，“美”為最終目標(biāo)的。西塞羅 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向就沒有生活。列夫?托爾斯泰 天堂對時間和空間懷抱著永恒的渴望，天堂始終奮力要在多產(chǎn)的塵土里誕生。泰戈爾 【點評】這是一道話題作文，與全命題作文相比，

28、顯得更靈活，收放自如，尤其是提示語的運用，能夠給考生提供寫作的源泉，將學(xué)生的主體性凸顯出來，同時引導(dǎo)學(xué)生回味生活中的重大的人和事，以達到“我手寫我心，我心訴我情”的課標(biāo)要求。 6.【答案】【參考例文】 真正的教師 在一本雜志上我看到一個真實的故事：有位山村老師，所在學(xué)校條件相當(dāng)?shù)牟睿灰f有什么現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施了。聽說今后電腦很有用，這位老師就琢磨著要給孩子們上電腦課。但要上電腦課，談何容易！于是這位老師就想辦法用木質(zhì)材料制作了一個“電腦鍵盤”，他還跋山涉水地到縣里的書店用自己的工資買了一些紙質(zhì)鍵盤。 電腦課上，他手把手教學(xué)生認清了鍵盤上的每個鍵位，接著講解了規(guī)范的指法。學(xué)生就這樣用紙鍵盤練開

29、了指法，學(xué)生們最珍貴的練習(xí)機會是終于輪到自己能用那木質(zhì)的“真正的”“鍵盤”實實在在地敲敲打打了。 經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他的學(xué)生終于在山村所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級學(xué)校的電腦英文打字比賽中脫穎而出。這一成績引起了上級主管領(lǐng)導(dǎo)們的重視。打聽之后，這所學(xué)校的學(xué)生居然是在“無機學(xué)習(xí)”環(huán)境中學(xué)會了打字。后來，領(lǐng)導(dǎo)特批獎給他們學(xué)校一臺微機，也只是一臺重點學(xué)校退下來的舊機子?？蓪W(xué)校里的學(xué)生和老師都樂壞了。他們又熱火朝天地利用這臺電腦學(xué)習(xí)了文字處理、編制程序這個故事說明了什么問題？ 我恰恰認為，每位老師在實際工作中都有這樣、那樣的實際困難，各人所處的環(huán)境和所承受的壓力也就不一樣了。學(xué)校條件好的老師要完成的事情質(zhì)量也相當(dāng)?shù)母?，社會對他們的期望值也相?dāng)?shù)拇螅欢鴮W(xué)校條件差的老師如果只停留在抱怨或觀望之中，事情會因此而改變嗎？我想，我們不要過多地抱怨太多太多的人，太多太多的事，問題的關(guān)鍵是我們本身有沒有真正去找辦法來解決，我們有沒有把事情做了、做好了! 故事中的老師所處的教學(xué)條件相當(dāng)差。但是這位老師不但決心要開電腦課，而且想盡辦法在沒有機器的情況下尋找最好的教學(xué)方法。于是他利用簡單的道具