1、石樓中學(xué)高一英語導(dǎo)學(xué)案 編號：0001 主備人： 審核人： 備課組長： 教師評價：Book1 Module1 My First Day at Senior High導(dǎo)學(xué)案 Reading and vocabulary班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】理解所學(xué)生詞、短語、含有v-ing、v-ed的句子和段落并獲取信息【學(xué)法指導(dǎo)】通過閱讀課文，理解其意思，記所學(xué)生詞、短語并理解v-ing、v-ed的含義【自主預(yù)習(xí)】熟讀教材文本，按要求完成下列任務(wù)：英漢互譯_adj.令人吃驚的， 令人驚訝的 _adj. 感到吃驚的，感到驚訝的 _adj.令人尷尬的，令人難堪的 _adj. 感到尷尬的，感到難堪的

2、 _adj.令人失望的，令人沮喪的 _adj. 感到失望的，感到沮喪的 far from _ _ nothing like _ _in other words _ by oneself _ look forward to doing_【合作探究】探究1：完成課本P3 activity 4. （把答案寫在下面）1. 2. 3. 4. 探究2：完成課本P4 activity 6. （把答案寫在下面） 探究3：尋找課文每個段落的主題句，填下表。Paragraph 1Paragraph 2Paragraph 3The English class is really interesting.Paragr

3、aph 4Paragraph 5Paragraph 6【拓展延伸】1. 討論研究Ms Shens method of teaching is nothing like that of the teachers at my Junior High school.句中that 的用法2. 歸納There are three times as many girls as boys.句中倍數(shù)的表示法【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】 My First Day at Senior High【自測反饋】用自主預(yù)習(xí)中短語的適當形式完成1,2,3的填空1. Theres _ a cold beer on a hot s

4、ummer day.2. We havent seen each other for 3 years. Im _ seeing you this summer vacation.3. What we need is a more environmentally friendly transport system. _, more buses and bikes, and fewer private cars.4. 完成句子 新的體育館將會是現(xiàn)在的三倍大The new stadium will be _the present one.【課后作業(yè)】完成課本P68 activity 7,8,9,11

5、,12,13 Book1 Module1 My First Day at Senior High導(dǎo)學(xué)案 Grammer班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】1.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的三種不同的用法2. 學(xué)習(xí)以-ing和-ed結(jié)尾的形容詞【學(xué)法指導(dǎo)】1.通過完成課本P4 activity1理解一般現(xiàn)在時的三種不同的用法2. 通過完成課本P6 activity2理解以-ing和-ed結(jié)尾的形容詞用法【自主預(yù)習(xí)】讀教材P107一般現(xiàn)在時講解，歸納其用法 用法例句【合作探究】探究1：完成課本P4 Grammar1 activity 1探究2：完成課本P6 Grammar2 activity 2,3【我的疑惑

6、】【思維導(dǎo)圖】 The present Simple tense【自測反饋】完成課本P67 activity 1.【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊P11課時達標 Book1 Module1 My First Day at Senior High導(dǎo)學(xué)案 Cultural Corner and Writing班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】學(xué)會寫an email并且了解美國的中學(xué)教育體系【學(xué)法指導(dǎo)】1.通過閱讀Writing部分的email，歸納其格式 2. 通過閱讀Cultural Corner了解美國的中學(xué)教育體系【自主預(yù)習(xí)】英漢互譯_v.介意_v.消失_v.包含Paint _v. _n.be

7、 divided into _take part in_【合作探究】探究1：全部倒裝Here are my answers!探究2：部分倒裝So have I探究3：Everyday EnglishHow are you doing?How is it going?Best wishes探究4：熟讀教材文本，按要求完成下列任務(wù)Read the email from an American student and answer the question.1. Who is writing the email? 2. Who is he writing to? 連線Paragraph 1 Why

8、is she writing? Paragraph 2 What does she remember? Paragraph 3 self-introduction探究2: Whats similar and whats different in the American and Chinese school systems?Things to compare US secondary school system Chinese secondary school system Years /gradesSchool diploma First semester (time)Second seme

9、ster (time) After-school activity 【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】 American School System【自測反饋】完成同步練習(xí)冊22頁書面表達【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊21頁課時達標Book1 Module2 My New Teachers 導(dǎo)學(xué)案 Reading and vocabulary 班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】理解所學(xué)生詞、短語和段落并獲取信息;學(xué)會with復(fù)合結(jié)構(gòu)以及so-that-的用法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過閱讀課文，理解其意思，記所學(xué)生詞、短語及重點句型。【自主預(yù)習(xí)】熟讀教材文本，按要求完成下列任務(wù)：英漢互譯_避免做某事 _犯錯誤 _

10、取得進步 _承認做某事 make sure _ _ as a result _ _在某發(fā)面做的好 _ fall asleep _ 講笑話_【合作探究】探究1：完成課本P13 activity 2、3、4。探究2：一句話簡單介紹文章所描述的三位老師。探究3：找出說明每個老師所教科目，性格特征，教書風(fēng)格以及學(xué)生對其的態(tài)度的詞?！就卣寡由臁?. 討論研究Ill do well in the exam with Mrs Chen teaching me.的用法。4. 討論研究so-that-用法?！疚业囊苫蟆俊舅季S導(dǎo)圖】 My New Teachers【自測反饋】同步練習(xí)冊P26 即時演練6 和P27

11、的即時演練7【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊P27 activity 1、2、3Book1 Module2 My New School導(dǎo)學(xué)案 Grammer班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】學(xué)習(xí)以-ing做賓語的動詞及動詞短語【學(xué)法指導(dǎo)】通過完成課本P14 activity1、2理解以-ing做賓語的動詞的用法【自主預(yù)習(xí)】讀同步練習(xí)冊P30語法精講，歸納其用法 分類具體動詞【合作探究】探究1：完成課本P14 activity1、2【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】 【自測反饋】完成同步練習(xí)冊P31練習(xí)1【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊P31練習(xí)2Book1 Module2 My New Teachers 導(dǎo)學(xué)案

12、Speaking、Writing and Everyday English班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】學(xué)會表達喜好;理解口語中一些短語的意思；學(xué)會描述好老師的標準?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過做練習(xí)學(xué)會相關(guān)語言的運用?！咀灾黝A(yù)習(xí)】完成課本P17的活動1、2；完成課本P18的填空。 【合作探究】探究1：總結(jié)prefer 用法探究2：分析填空題中橫線句子的意思?！就卣寡由臁?討論研究表達喜好日常用語?！疚业囊苫蟆俊舅季S導(dǎo)圖】Everyday English【自測反饋】同步練習(xí)冊P34 即時演練1、2、3、4【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊P35課時達標 1、2 和P41的3Book1 Module2 My

13、 New Teachers 導(dǎo)學(xué)案 Culture Corner班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】理解所學(xué)生詞、短語和段落并獲取信息;學(xué)會whether-or-句子的用法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過閱讀課文，理解其意思，記住所學(xué)生詞、短語及重點句型?！咀灾黝A(yù)習(xí)】熟讀教材文本，翻譯下列單詞和短語： consider_ similarly_be true of_ have problems with _ _ pay for_ 【合作探究】探究1：回答How many differences in schools does this passage describe?探究2：分析 what are the

14、 differences?探究3：What are they respectively? 【拓展延伸】5. 討論研究consider 的用法。6. 分析句子結(jié)構(gòu) This is true of _very important; Another important _or private schools.【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】Different Countries, Different Schools【自測反饋】同步練習(xí)冊P39 即時演練1、2、3【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊P40 課時達標 1、2Book1 Module3 My First Ride on a Train導(dǎo)學(xué)案 Reading

15、 and Vocabulary班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】理解所學(xué)詞、短語及理解感嘆句的用法】通過閱讀課文，理解其意思，記所學(xué)詞、短語并理解what和how引導(dǎo)的感嘆句。【學(xué)法指導(dǎo)】熟讀教材文本，按要求完成下列任務(wù)：英漢互譯Distance _ scenery_ journey_ supply_ product_ event _ frighten _ exhausted _ absolutely_ refer to _ in the air _ get on/off _ take off _ be short for _ in the 1920s_ out of date _for

16、the first time _ would you mind (my/me)doing_【合作探究】探究1：完成課本 P23activity 3 (把答案寫在下面) 探究2：完成同步練習(xí)冊P48 activitie3 （課文縮寫）探究3：區(qū)別for the first time 和the first time 在句子中的作用。a. There were in Beijing for the first time.b. This is the first time I have visited your hometown.【拓展延伸】1.討論并分析下面這句話的句型結(jié)構(gòu)Where do you

17、think most of the people live, in the central part of the country or on the coast?2總結(jié)what和how引導(dǎo)的感嘆句句型【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】My First Ride on a Train【自測反饋】用what和how填空1. ( ) an important part he has played in the work!2.（ ）great fun it is to swim in the river in the summer!3. ( ) wonderful an article it is!4. (

18、) times flies!【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊p47 activity1 p55 activity 1,2,3Book1 Module3 My First Ride on a Train導(dǎo)學(xué)案 grammar班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】1.復(fù)習(xí)用于一般過去時態(tài)的時間狀語。 2.學(xué)習(xí)過去分詞在句中的定語作用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過預(yù)習(xí)同步練習(xí)冊P50理解并掌握本單元的語法重點。【自主預(yù)習(xí)】熟讀教材文本，按要求完成下列任務(wù)：1. 總結(jié)用于一般過去時態(tài)的時間狀語。a.b.c.2. 感受并翻譯下列含有分詞的短語。the frightening tiger _ the frightened

19、girl _the moving scene_ a broken cup_ a wounded soldier_ trained camels _ abandoned farms _ meals cooked by experts _a letter written in pen _ fallen leaves_ falling leaves_ the gone days _the language spoken in that area _ the man sitting next to me _the man working with me _【合作探究】探究1：區(qū)分并劃出下列句子的謂語和

20、非謂語動詞a. The terrible smell given off by a polluted river made us feel sick b. The concert given by the twins was a great success.c. He showed us some old maps borrowed from the library.探究2：完成課本P27activity2 （把答案寫在下面）【拓展延伸】感受并分析下面兩句話中分詞在句中的作用。a. The man standing over there is the very man that we have

21、 been talking about. b. what is the language spoken in that area?【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】travel【自測反饋】a. Would you mind my ( ) you later? (call)b. He was one of those ( ).( invite)c. We ate great meals ( )by experts. (cook)d. The man ( )next to me was smoking, and it really bothered me.( sit)【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊p60 act

22、ivity1 Module4 A Social SurveyMy Neighbourhood 導(dǎo)學(xué)案 Reading and vocabulary班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】理解所學(xué)詞、短語及句型.【學(xué)法指導(dǎo)】通過閱讀課文，理解其意思，記所學(xué)詞、短語及完成時的用法?！咀灾黝A(yù)習(xí)】熟讀教材文本，掌握重點單詞短語local_ attractive_ fortunate _ sound_ approach_ exchange_ afford_ survive_ contact _ park _ rent _ tourist_城郊_ 打擾，麻煩_ 交通_ 失業(yè)的 _ 建筑_ 參觀某人的家鄉(xiāng)_

23、很多，許多_ 公寓樓_ 商業(yè)區(qū)_ 四處走走_【合作探究】探究1：總結(jié)重點單詞的用法及相近用法比較。（1）approach，method, way, approach, means區(qū)別 （2）remain的用法 探究2：write a summary of this dialogue.(概括對話的主要意思)【拓展延伸】句式1：It has been six years since we last saw each other, you know. And this is the first time I have visited your hometown.句型結(jié)構(gòu)，用法總結(jié)句式2：so+主語+

24、助動詞/情態(tài)動詞/系動詞句意理解【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】 A Social SurveyMy Neighbourhood【自測反饋】translate the following sentences.翻譯句子1. 今年夏天我無法去度假。（afford）_2. 洪水過后即少有人生還。（survive）_3. 我們認為她是很有魅力的女孩。（attractive） _4. 他小心地走近那房子。（approach）_5. 許多人為了擺脫城市的喧囂而去鄉(xiāng)村生活。（get away from） _ 【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊P67第I,II,III,IV題Module4 A Social SurveyMy N

25、eighbourhood 導(dǎo)學(xué)案 Grammer班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】掌握現(xiàn)在完成時的用法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過例題練習(xí)穩(wěn)固完成時用法?！咀灾黝A(yù)習(xí)】教材P34 1,2.現(xiàn)在完成時的基本結(jié)構(gòu)?！竞献魈骄俊块喿x教材P108現(xiàn)在完成時講解，歸納其用法。 用法 例句【拓展延伸】 完成教材P85 1,4.【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】 現(xiàn)在完成時與過去完成時的對比【自測反饋】完成練習(xí)冊P69 1,2.【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊P69 3,4.Module4 A Social SurveyMy Neighbourhood 導(dǎo)學(xué)案 Cultural corner班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】了解西

26、方一些鄉(xiāng)村存在的問題?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過閱讀教材，回答相關(guān)問題?！咀灾黝A(yù)習(xí)】掌握短文中的詞，短語，重點句型?！竞献魈骄俊刻骄?：what are these problems in these villages？探究2：Do villages in your area have similar problems?【拓展延伸】1.總結(jié)方位，位置的表達法。（1） 上海在中國的東部。（強調(diào)在范圍內(nèi)）（2） 廣州在河北的南部。（強調(diào)在范圍外）（3） 蒙古在中國的北部。（強調(diào)范圍外的接壤）2.比較the number of和a number of意思及用法?！疚业囊苫蟆俊舅季S導(dǎo)圖】The problems

27、 of some villages in western Europe【課后作業(yè)】write a description of your hometown.完成一篇關(guān)于介紹你家鄉(xiāng)的作文。Book1 Module5 A Lesson in a Lab 導(dǎo)學(xué)案 Reading and vocabulary 班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】理解所學(xué)生詞、短語的意思;理解it句型的用法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過閱讀課文，理解其意思，記住所學(xué)生詞、短語及重點句型?！咀灾黝A(yù)習(xí)】熟讀教材文本，按要求完成下列任務(wù)：英漢互譯_使-有條理；使-整齊；把某物按順序排列 at the top_ at the botto

28、m _ find out _ _把-加到-上 keep -out of _ _ 【合作探究】探究1：完成課本P44 activity 3。探究2：完成課本P44 activity 4。探究3：完成課本P44 activity 5?！就卣寡由臁?. 討論研究Two-thirds of the earths surface is water.8. 討論研究It is hard to think of a world without metal.3. 討論研究 Below is description of a simple scientific experiment.【思維導(dǎo)圖】A Simple

29、Scientific Experiment【自測反饋】同步練習(xí)冊P83 即時演練1、2、3、4 ；P84的即時演練5、6、7、8、9、10、11、12、13?！菊n后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊P86的練習(xí)1、2、3、4。 Book1 Module 5 A Lesson in a Lab 導(dǎo)學(xué)案 Grammer班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】學(xué)習(xí)比較句型的用法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過完成課本P43 activity1、2理解原級比較和比較級轉(zhuǎn)換的用法；通過完成課本P47activity1/2/3 理解比較級并列的用法及掌握修飾比較級的詞和短語?！咀灾黝A(yù)習(xí)】讀同步練習(xí)冊P88語法精講，歸納其用法 倍數(shù)表達

30、方式具體例子【合作探究】探究1：越來越-探究2：越-，就越-探究3：修飾比較級的詞【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】 【自測反饋】完成同步練習(xí)冊P88練習(xí)1、2、3和P89的練習(xí)4【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊P89練習(xí)1、2和P90的練習(xí)3、Book1 Module 5 A Lesson in a Lab 導(dǎo)學(xué)案 Pronunciation、Everyday English Function and Writing班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】學(xué)會疑問句語調(diào)、日常對話短語意思和功能詞匯的用法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過做課文練習(xí)掌握以上用法。【自主預(yù)習(xí)】做課本練習(xí)，翻譯下列句子：Youve got it!

31、_ Go ahead!_ Its your turn. _ 【合作探究】探究1：回答The voice goes_ at the end of Wh-questions.探究2：The voice goes_ at the end of Yes/No questions.【拓展延伸】列舉表示順序的詞和表達【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】Words and expressions of sequence【自測反饋】同步練習(xí)冊P93 即時演練1、2、3【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊P94 課時達標 1、2Book1 Module Module 5 A Lesson in a Lab 導(dǎo)學(xué)案Culture Co

32、rner班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】閱讀文章，了解加拿大學(xué)校科學(xué)實驗課特點。【學(xué)法指導(dǎo)】通過回答問題明確文章信息?！咀灾黝A(yù)習(xí)】翻譯下列詞匯：Used to _ be supposed to_ be/feel proud of_ 【合作探究】探究1：Why has Mark become more interested in science?探究2：Do you enjoy studying science? Explain why or not.【拓展延伸】1句式解讀These are always very interesting as the lectures are peopl

33、e who have made real discoveries in their area of science.【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】Cultural Corner【自測反饋】完成同步練習(xí)冊P97即時演練1、2、3、4、5、6【課后作業(yè)】完成同步練習(xí)冊P99課時達標 1、2Module 6The Internet and Telecommunications導(dǎo)學(xué)案 Reading and vocabulary班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】理解所學(xué)詞、短語及句型。【學(xué)法指導(dǎo)】通過完成練習(xí)冊上的題，掌握單詞、短語及句型的用法?！咀灾黝A(yù)習(xí)】翻譯下列單詞及短語 contain_ acce

34、ss_ separate_ break down_ consist of_ come up with_ go down_【合作探究】探究1：contain和include的區(qū)別 探究2：break down的各種意思，并給出例句探究3：完成課本P53Activity3、Activity4【拓展延伸】 句式1：討論研究Berners-lee made it possible for everyone to use the Internet,not Just universities and the army. 句式2：討論研究 Berners-lee built his first comput

35、er while he was at university using an old television!【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】Reading【自測反饋】1. 同步練習(xí)冊P103即時練習(xí)1,2，3P104即時練習(xí)4,5,6,72. 翻譯下列句子她明確表示反對該計劃。She _she was against the plan.該體系使更多的人購買更多的商品成為可能。The system _ for more people to buy more goods.【課后作業(yè)】 完成同步練習(xí)冊P105即時練習(xí)8,9Module 6The Internet and Telecommunications

36、導(dǎo)學(xué)案 Grammer班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】學(xué)習(xí)合成名詞的構(gòu)成方式和冠詞的用法【學(xué)法指導(dǎo)】通過讀同步練習(xí)題P108語法精講，掌握冠詞的用法【自主預(yù)習(xí)】讀同步練習(xí)冊P108語法精講，歸納其用法?！竞献魈骄俊刻骄?：合成名詞的構(gòu)成方式 探究2：定冠詞的用法探究3：不定冠詞的用法探究4：零冠詞的用法【拓展延伸】 完成練習(xí)冊P108即時練習(xí)1 完成練習(xí)冊P108即時練習(xí)2【我的疑惑】【思維導(dǎo)圖】冠詞的用法小結(jié)【自測反饋】 單句改錯1. My mother is telling me an old story,but it is the interesting story.2. I of

37、ten go to swim in the summer.3. Tom is a English man,while Sam is an American.4. The Chinese nation is a hardly-working nation.5. The police asked the passer-bys for something about the accident.【課后作業(yè)】完成教材P55 Activity3及P56 Activity4Module 6The Internet and Telecommunications導(dǎo)學(xué)案 Cultural corner班級： 小組

38、： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】了解手機短信的用法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過閱讀文章，回答P59頁的問題【自主預(yù)習(xí)】翻譯下列短語 agree with_ point out_ take out_ instead of _ a series of _【合作探究】 探究1：Why do people use text messages and emoticons? 探究2：Do mobile phone users in China send text messages and use emoticons? 【拓展延伸】 1:研究much cheaper 和 even cheaper ，復(fù)習(xí)并總結(jié)修飾比較級的詞

39、。 2：研究Here is an example 和 Here are some others，總結(jié)其用法?！疚业囊苫蟆俊舅季S導(dǎo)圖】Cultural corner【自測反饋】 完成同步練習(xí)冊P117 即時練習(xí)1,2 P118 即時練習(xí)3 【課后作業(yè)】 完成同步練習(xí)P119課時達標1,2Module1 Our body and healthy habits導(dǎo)學(xué)案 Reading and vocabulary班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】理解所學(xué)詞、短語及句型?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過完成練習(xí)冊上的題，掌握單詞、短語及句型的用法?！咀灾黝A(yù)習(xí)】翻譯下列單詞及短語 diet_ fit_ rarely_

40、 proverb_ captain_ injure_ breathe_ with axiety_ the injured_ return to normal_ 【合作探究】探究1：injure、 hurt 、wound的區(qū)別 探究2：區(qū)別be connected with與be connected to并各造一句話。探究3：完成課本P3Activity4 Activity5【拓展延伸】 句式1：討論研究When Zhoukais mother saw him heading towards the front door Without a jacket on ,she eyed him anx

41、iously. 句式2：討論研究But thats because I was stupid enough to pay football in the rain. 句式3：討論研究So as you can see from what Ive said,Im a normal kind of person. 【我的疑惑】 【思維導(dǎo)圖】【自測反饋】1. 同步練習(xí)冊P3即時練習(xí)1，2P4即時練習(xí)3,4 P5即時練習(xí)5,62. 翻譯下列句子兒童對機器人很著迷。The children _ the robots.At times she is crazy for a cottage in the country.While crossing the road, you can never be careful enough.【課后作業(yè)】 完成同步練習(xí)P6即時練習(xí)7，8 課時達標1,2,3,4Module1 Our body and healthy habits導(dǎo)學(xué)案 Crammer班級： 小組： 學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標】學(xué)習(xí)一般將來時的概念和用法【學(xué)法指導(dǎo)】通讀同步練習(xí)冊P10一般將來時，掌握其用法【自主預(yù)習(xí)】結(jié)合一般將來時的用法，歸納其特殊句式?！竞献魈骄俊刻骄?：一般將來時的一般用法 探究2：一般將來時的特殊情況歸納探究3：用于表