1、安妮日記課時(shí)訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下列加點(diǎn)的詞注音。窒（）息呆滯（）籠罩（）霎（）時(shí)肆虐（）荒謬（）跛腳（）揪緊（）驚嚇（）引擎（）蛻變（）2、解釋下列詞語(yǔ)。（1）蛻變（2）沮喪（3）匱乏（4）安詳（5）雀躍（6）冥冥之中/、/、<< 1（7）蕓蕓眾生3、下列有關(guān)安妮日記 （ 節(jié)選 ） 的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A. 安妮？弗蘭克，猶太少女。安妮日記的時(shí)間跨度為1942年6月12日至1944年8月4日，大致從安妮 1 3歲收到生日禮物日記本開(kāi)始直到在貝爾森集中營(yíng)遇害為止。B. 安妮日記（節(jié)選）反映的是一位少女如何在戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下面對(duì)種族迫害的經(jīng)歷，突出 表現(xiàn)了安妮在不幸生活中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和

2、平的思考。C. 節(jié)選的安妮日記，綜合多種表達(dá)方式：第一則是有關(guān)日記的說(shuō)明，其余8則或記敘事實(shí)，或抒發(fā)感想，除了描寫(xiě)苦難的生活，記錄所見(jiàn)到的戰(zhàn)爭(zhēng) 狀況，更多的是發(fā)自肺腑的情感和思考。D. 安妮日記是社會(huì)歷史的真實(shí)記錄，同時(shí)也是自己豐富的內(nèi)心世界的寫(xiě)照。戰(zhàn)爭(zhēng)造 成的種種罪惡， 個(gè)人對(duì)自由與和平的渴望， 全都不加修飾地抒發(fā)了出來(lái)， 鮮明地表明了作者 的思想情感。二、隨堂訓(xùn)練（一）閱讀下面一段文字，完成4、 5 題。我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來(lái)的，蕓蕓眾生的罪過(guò)和他們一樣大；不然，許多 人民和民族早就起來(lái)反叛了！人心里有一股毀滅的沖動(dòng)，發(fā)怒、殺人的沖動(dòng)。 除非所有人沒(méi)有例外都經(jīng)過(guò)一場(chǎng)蛻變， 否則

3、還是會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)， 苦心建設(shè)、培養(yǎng)和種植起來(lái)的一切都會(huì)被砍倒、 摧毀，然后又從頭來(lái)過(guò)！我經(jīng)常心情沮喪，可是從來(lái)不絕望。我將我們躲藏在這里的生活看成一場(chǎng)有趣的探險(xiǎn)， 充滿(mǎn)危險(xiǎn)和浪漫情事， 并且將每個(gè)艱辛匱乏當(dāng)成使我日記更豐富的材料。我已下決心要過(guò)和其他女孩子不一樣的人生， 不想以后變成一個(gè)平凡的家庭主婦。 我在這里的經(jīng)驗(yàn)， 是一個(gè)有 趣人生的一個(gè)好開(kāi)頭。碰到最危險(xiǎn)的時(shí)刻，我都必須往它們幽默的一面看，并且笑一笑，理由惟一的理由就在這里。我年輕，有許多尚未發(fā)現(xiàn)特質(zhì)；我年輕又堅(jiān)強(qiáng)，正活在一場(chǎng)大探險(xiǎn)里；我正在這探險(xiǎn)過(guò) 程之中，不能因?yàn)闆](méi)有什么好玩的事而只顧整天唉聲嘆氣！我有很多福分：幸福、 愉快的性情，以及

4、力量。 每天我都感覺(jué)到自己在成熟， 我感覺(jué)到解放正在接近， 我感覺(jué)到大自然的美 和周遭人的善良。 每天我都想， 這是一場(chǎng)多么迷人有趣的探險(xiǎn)！ 有此種種， 我為什么要絕望？4安妮在感受到解放即將到來(lái)時(shí)，想到了什么？5. 安妮在這則日記中提到"蕓蕓眾生的罪過(guò)和他們（政客和資本家）一樣大”，但這里卻說(shuō)“我感覺(jué)到大自然的美和周遭人的善良”，在另一則日記中也寫(xiě)到“世界雖然這樣，我還是相信人在內(nèi)心里其實(shí)是善良的”這是否矛盾？為什么？（二）閱讀下面的文字，完成 6 9題。（一）你一定可以想像，我們經(jīng)常滿(mǎn)懷絕望地問(wèn)：“戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義？人為什么不能和平相處?這一切破壞到底是為了什么？”會(huì)問(wèn)這問(wèn)題，是可

5、以理解的，但目前為止沒(méi)有人拿得出完滿(mǎn)的答案。為什么英國(guó)人的飛機(jī)愈造愈大，愈造愈精，同時(shí)又一直弄出一大堆要重建的新房子？為什么每天花幾百萬(wàn)打仗，卻拿不出一分錢(qián)給醫(yī)學(xué)研究、藝術(shù)家或窮人？為什么有些人挨餓，世界其他地方卻又堆積如 山的食物在腐爛？哦，人為什么這么瘋？我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來(lái)的，蕓蕓眾生的罪過(guò)和他們一樣大；不然，許多人民和民族早就起來(lái)反叛了！人心里有一股毀滅的沖動(dòng)，發(fā)怒、殺人的沖動(dòng)。除非所有人沒(méi)有例外都經(jīng)過(guò)一場(chǎng)蛻變， 否則還是會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)， 摧毀，然后又從頭來(lái)過(guò)！現(xiàn)在,我聽(tīng)見(jiàn)外面重炮在轟鳴。要沒(méi)有炮聲 吞噬聲，以及黑暗中什么地方山墻倒坍的巨響。 我知道，炮聲通常是這樣的，但我還是

6、這么想?？嘈慕ㄔO(shè)、培養(yǎng)和種植起來(lái)的一切都會(huì)被砍倒、（節(jié)選自安妮日記）（二）,周?chē)鷰缀跻黄良?；只?tīng)見(jiàn)偶爾傳來(lái)大火的炮聲均勻而有節(jié)奏。我在想：多出色的炮隊(duì)??！ 我的上帝，多么令人寬慰，令人愜意的炮聲，深沉而又粗獷，如同柔和而近于優(yōu)雅的管風(fēng)琴聲。它無(wú)論如何也是高雅的。我覺(jué)得大炮即使在 轟鳴時(shí)，也是高雅的。炮聲聽(tīng)起來(lái)也是那么高雅，確實(shí)是圖畫(huà)書(shū)里打仗的模樣接著我想到假如再有一座陣亡將士紀(jì)念碑落成，碑頂豎著更大的金色鐵十字 ，并裝飾著更大的月桂花環(huán)石雕，那么又該有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也將刻到石碑上去；在校史上 ，我的名字后面將寫(xiě)著：“由學(xué)校上戰(zhàn)場(chǎng)，為而陣亡

7、。（節(jié)選自流浪人，你若到斯巴）【注】安妮日記中的安妮是個(gè)15歲的猶太少女；流浪人，你若到斯巴中的“我”是一個(gè)17歲的德國(guó)少年。6. 選文（一）中加點(diǎn)的三個(gè)“為什么”分別問(wèn)到了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的哪三個(gè)方面內(nèi)容？7. 選段（二）中，為什么“我”覺(jué)得炮聲“深沉而又粗獷”和“柔和而近于優(yōu)雅的管風(fēng)琴相似呢？試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。8. 選段（一）（二）中，兩個(gè)同齡人面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)相同嗎？為什么?9. 聯(lián)系選段（一）（二），請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)安妮“我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來(lái)的，蕓蕓 眾生的罪過(guò)和他們一樣大”的說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。三、能力提升閱讀日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)（有改動(dòng)），完成15 18題。日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)李義

8、 日記其實(shí)是一個(gè)習(xí)慣。因?yàn)樘焯鞂?xiě)才是日記。每日最后一件事就是同自己的日記見(jiàn)一 次面。打開(kāi)日記，就看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)日子的驛站，看見(jiàn)了生命的一個(gè)個(gè)驛站。 寫(xiě)了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見(jiàn)筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。沉默的筆像在回憶， 像在數(shù)今天走過(guò)的腳步， 像在跟一截生命道別。刷牙缸里的牙刷，合上的書(shū)本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開(kāi)的日記，像是在舉行一個(gè)告別儀式，跟 今天這一截生命道別。假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書(shū)。 回憶時(shí)，不時(shí)發(fā)現(xiàn)一日的二十多個(gè)小時(shí)只留下一兩個(gè)細(xì)節(jié)，甚至沒(méi)有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個(gè)貧血患者，今天又來(lái)了一個(gè)患

9、貧血的人。平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個(gè)窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了，待此刻發(fā)現(xiàn)時(shí)，只看見(jiàn)他遠(yuǎn)去的背影，只看見(jiàn)日子離 去的背影。 有時(shí)幾天沒(méi)記，再記時(shí)筆就像一個(gè)曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過(guò)去了。日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線(xiàn)把日子串起。一本日記，像一塊 密密地播種了文字的土地。有什么理由不給生命留一份清單呢？ 生活中不敢罵的人，不敢讓人看見(jiàn)的哭，不敢說(shuō)出去的愛(ài)，可在日記里罵個(gè)夠，哭個(gè) 夠，愛(ài)個(gè)夠。 記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來(lái)人事的日記像一卷 生活的畫(huà)面。情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政 治家的日記注滿(mǎn)

10、了歷史的標(biāo)點(diǎn)。每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類(lèi)的文明大多初源于此。 要選一個(gè)好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不 保留日記。 惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己。日記的記性最好，至少不會(huì)忘記主人。說(shuō)不定還會(huì)使你不朽。把自己發(fā)表給后人， 讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。 日記封面上的那些話(huà)，是一些日子的主題。比如：“求知拼搏足跡”，比如：“人類(lèi)和植物一樣幸福，愛(ài)情和春雨一樣幸?！?，比如：“我是我從未遇到過(guò)的人”，比如：“向正在 受苦受難而又頑強(qiáng)奮斗的自由靈魂致敬” 。 唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日記留

11、不住日子。日記是對(duì)日子的紀(jì)念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號(hào)的魚(yú)。像是把生命用這些文字符號(hào)， 輸進(jìn)了人生的電腦。把日記本提起來(lái)抖抖，像風(fēng)吹響了一樹(shù)的葉子。 眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬(wàn)個(gè)日子，像一個(gè)用我的名字稱(chēng)呼的生命之樹(shù)上的一萬(wàn)片葉子， 在一場(chǎng)回憶的大風(fēng)中飛落了。紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿(mǎn)我生命的 天空。不知道這葉子算不算一種收獲。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長(zhǎng)長(zhǎng)的日子快速放映，像一部只有我一個(gè)觀(guān)眾的影片。日子拋棄了我。只留下日記。像日子贈(zèng)給我 的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書(shū)簽。(3每晚畫(huà)上日記的最后一個(gè)句號(hào)，就好像把今

12、天的日子打發(fā)了，送出了門(mén)。其實(shí)不打發(fā)，日子仍會(huì)走的。日子對(duì)日記無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)。我終于聽(tīng)見(jiàn)，日子對(duì)10. 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解。(1) 這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書(shū)。(2) 日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己。(3) 日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。11. 簡(jiǎn)要分析第段文字中“像昨天剛走了一個(gè)貧血患者，今天又來(lái)了一個(gè)患貧血的人”，和“像一個(gè)窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了”這兩個(gè)句子的表達(dá)效果。12. 第段，作者列舉的日記封面上的那些話(huà)，可以看出作者怎樣的生活態(tài)度？試加概括。13. 根據(jù)文中內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括記日記的主要作用。參考答案1. 窒 zh 1,滯zh i, 罩 zh do,霎 sh a, 虐 n

13、 ue,>ni。，跛b 6,揪ji 口，嚇 xi a,擎q in g, 蛻 tu 1。2. (1)(人或物)發(fā)生質(zhì)變；衰變。(2)沮喪：灰心失望。（3）（物資）缺乏；貧乏。（ 4）從容不迫；穩(wěn)重。（5）高興得雀兒一樣地跳躍。（ 6）冥冥，本謂自然界的幽暗深遠(yuǎn)，亦指迷信的人指有鬼神暗中起作用的境界?！摆ぺぶ小贬屃x取后者，意為命中注定。也指潛意識(shí)里，不知不覺(jué)中（便發(fā)生了某事） 。（7）佛教指一切有生命的東西。一般也用來(lái)指眾多的平常人。3. A （安妮日記寫(xiě)到被納粹黨衛(wèi)軍發(fā)現(xiàn)時(shí)為止）4. 除了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)作了進(jìn)一步的思考外， 還憧憬了自己的未來(lái)， 向往樂(lè)觀(guān)向上的人生。5. 不矛盾。6. 三個(gè)

14、方面是：戰(zhàn)爭(zhēng)與毀滅，戰(zhàn)爭(zhēng)與發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)與貧富不均。（ 意思相近即可 ）7. 在“我”聽(tīng)來(lái)，它們都是高雅的聲音，把戰(zhàn)爭(zhēng)和藝術(shù)等同，表現(xiàn)了“我”思想的麻痹。8. 不同。安妮是被德國(guó)納粹迫害的，因此對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)她是憎惡的，并且由于身處被壓迫的 底層，她對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考很深刻。 而“我” 是在納粹軍國(guó)主義教育下成長(zhǎng)起來(lái)的， 對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，“我” 是支持并且歡迎的， 在轟鳴的炮聲中， “我”想到的是“多么出色的炮隊(duì)” ，他甚至還有點(diǎn) “壯 烈”的想法， 認(rèn)為自己是為國(guó)捐軀， 想到自己的名字可能會(huì)鐫刻在陣亡將士紀(jì)念碑上青史留 名。其實(shí)， 他并不知道為什么要打仗，也不知道生命的價(jià)值， 這其實(shí)也代表了當(dāng)時(shí)納粹德國(guó) 時(shí)期青少年的精神狀況，這正是納粹德國(guó)愚弄人民的結(jié)果。9. 認(rèn)同。習(xí)慣上一般是把戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)成“政客和資本家”的利益之爭(zhēng)。我們也習(xí)慣上把戰(zhàn)爭(zhēng) 作為一小部分政客資本家出于私欲而造成的罪惡， 而忽視了人民應(yīng)當(dāng)負(fù)的責(zé)任， 這在安妮這 樣的具體受害者看來(lái)， 是難以接受的。 對(duì)手無(wú)寸鐵的人民進(jìn)行屠殺等這些行為并不是政客資 本家親手所為， 而是各個(gè)國(guó)家普通的勞動(dòng)者， 以及來(lái)自民眾的普通士兵做出的， 如選段 （ 二） 中的成千上萬(wàn)個(gè)“我” 。不認(rèn)同亦行 , 言之成理即可。10. （ 1）假如明天不復(fù)存在，日記便成了本沒(méi)想當(dāng)作遺書(shū)而留給世間的最后文字。（意思對(duì)即可 ） （ 2）日記能夠