1、活動(dòng)2：拓展我的視野定埠中心學(xué)校 周松松一、教材分析本活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上瀏覽信息的一個(gè)飛躍，它要求學(xué)生繼學(xué)會(huì)網(wǎng)上瀏覽信息后，學(xué)習(xí)如何用搜索引擎尋找網(wǎng)絡(luò)中需要的信息并保存，體現(xiàn)和培養(yǎng)信息素養(yǎng)中信息獲取的能力。二、學(xué)情分析經(jīng)了解，多數(shù)學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，可以很熟練地在網(wǎng)上搜索信息，但是也有少部分學(xué)生，由于家里沒有電腦或者不經(jīng)常上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的知識(shí)技能稍弱，存在很大的基礎(chǔ)差異，同時(shí)，七年級(jí)學(xué)生在平時(shí)課堂中具有樂于動(dòng)手實(shí)踐、勇于競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。四、教學(xué)過程授課人周松松學(xué)科信息技術(shù)學(xué)校定埠中心學(xué)校課題活動(dòng)2：拓展我的視野 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）了解瀏覽器的作用。（2）認(rèn)識(shí)瀏覽器的窗口（3）學(xué)

2、會(huì)使用瀏覽器中的“收藏”作用。（4）學(xué)會(huì)根據(jù)需求利用關(guān)鍵詞以及專項(xiàng)搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)中需要的信息。（5）學(xué)會(huì)保存文字及圖片信息。2、過程與方法：（1）通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握瀏覽器窗口的基本操作。（2）在搜索信息的過程中，感受關(guān)鍵詞的選擇技巧，體驗(yàn)信息技術(shù)給我們的生活帶來的便捷。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，解決生活中的實(shí)際問題。（2）在獲取信息的過程中，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)生和使用信息技術(shù)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)會(huì)使用瀏覽器中的“收藏”。（2）根據(jù)需求利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)中需要的信息。（3）保存文字信息。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握操作技巧，培養(yǎng)基

3、本的信息使用能力，進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用。教學(xué)方法提問法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備情況教學(xué)視頻文件、ppt演示文稿教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、視頻導(dǎo)入：播放恐龍視頻文件。2、知識(shí)問答你對(duì)恐龍了解有多少？（1）誰最先發(fā)現(xiàn)了恐龍？（2）最大的恐龍是什么龍？（3）恐龍能跑多快？如果想知道這些答案，你會(huì)采取什么方法呢？教師小結(jié)學(xué)生獲取信息的途徑：書本、讀物、電視、網(wǎng)絡(luò) 引出課題觀看視頻文件，進(jìn)入教學(xué)情境，思考問題。學(xué)生觀看并思考各抒己見觀看視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生了解恐龍相關(guān)方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。對(duì)學(xué)生進(jìn)習(xí)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，利用已有的知識(shí)來

4、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。新授課：二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究導(dǎo)語：在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)海洋中最基本元素就是網(wǎng)頁，它將文字、圖片、聲音、視頻等集中在一起，全方面地將信息呈現(xiàn)在大家面前。想看信息必需借助相應(yīng)的軟件瀏覽器。微軟公司將自己的瀏覽器捆綁在操作系統(tǒng)中，可以方便大家上網(wǎng)瀏覽信息，這個(gè)瀏覽器就是Internet Exporer，簡(jiǎn)稱IE瀏覽器。布置任務(wù)1：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器并認(rèn)識(shí)界面。教師巡視指導(dǎo)了解“網(wǎng)絡(luò)”、“超鏈接”的概念及作用。布置任務(wù)2：打開“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站。、提示：“首頁”“生命奧秘”“恐龍 ”教師小結(jié)：1、IE瀏覽器中地址欄的作用。2、如何同時(shí)打開多個(gè)不同網(wǎng)頁的窗口？ 布置任務(wù)3：收藏網(wǎng)頁學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁后將

5、答案所在的網(wǎng)頁添加到收藏夾中。認(rèn)真聽講參考教材學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)IE瀏覽器。小組派一名代表上臺(tái)，介紹瀏覽器界面組成。學(xué)生閱讀課本“知識(shí)庫”解決問題。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，打開相應(yīng)的鏈接。 學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁后將答案所在的網(wǎng)頁添加到收藏夾中。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生通過自己自主學(xué)習(xí)，了解IE瀏覽器，并能通過在IE中打開相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽，讓他們從中體驗(yàn)成功的樂趣。三、延伸拓展播放新聞視頻中國(guó)發(fā)現(xiàn)新型霸王龍化石“皮諾曹王”師新聞中指出“皮諾曹王”的雷克斯暴龍的表兄弟，那么你能利用網(wǎng)絡(luò)快速地搜索到雷克斯暴龍的相關(guān)知識(shí)嗎？布置任務(wù)4：請(qǐng)利用搜索引擎了解“雷克斯暴龍”，并將文字與圖片資料分類保存下來。教師小結(jié)：搜索文法與技巧教師巡視

6、指導(dǎo)教師小結(jié)對(duì)學(xué)生保存的內(nèi)容進(jìn)行互評(píng)布置任務(wù)5：搜索任務(wù)1、江雪同學(xué)的音樂老師給她布置了一個(gè)課外作 業(yè)，讓她查找一下Yesterday once more的中文叫什么，是哪部電影上的主題曲，但是江雪不會(huì)，我們?cè)撛趺磶椭?、利用搜索引擎，了解自己的姓氏起源，并保存感興趣的信息。3、進(jìn)入“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”的“圖書欄目”，瀏覽并收藏自己喜愛的圖書。 學(xué)生自學(xué)知識(shí)庫 完成學(xué)案 學(xué)生分兩組進(jìn)行探究。學(xué)習(xí)方法：1、參閱教材中的“加工坊”；2、小組交流討論；小組派一名代表進(jìn)行操作匯報(bào)。學(xué)生評(píng)價(jià)，交流。學(xué)有余力的同學(xué)完成通過新聞視頻，激孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究解決方法，學(xué)會(huì)使用搜索引擎。從生活中遇到的實(shí)際問題搜索需求出發(fā)，體驗(yàn)信息技術(shù)給生活帶來的便捷，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)。通過交流，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分享信息。四、交流小結(jié)，評(píng)價(jià)反饋各小組匯報(bào)搜索到的信息，展示本小組收藏的網(wǎng)站。展示自己保存的信息，匯報(bào)搜索到的信息結(jié)果。通過交流，進(jìn)一步鞏固本課知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生成就感。歸納總結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了利用搜索引擎搜索信息，在以后的課程中我們還將學(xué)習(xí)具體的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在老師將請(qǐng)幾位同學(xué)站起來談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲