1、望廬山瀑布教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、 通過學(xué)生反復(fù)吟讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思， 感悟詩(shī)人的情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：朗讀、背誦課文。 難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)句描寫的意境及作 者所表達(dá)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題 師：孩子們，上課之前我們要進(jìn)行背誦古詩(shī)大賽， 有信心嗎?誰(shuí)先背背？師：你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？你還知道李白 的哪些詩(shī)？師：學(xué)習(xí)了李白這么多詩(shī)，你對(duì)李白有哪些了解 呢？1、欣賞廬山美景 過渡：同學(xué)們知道的真多，接下來老師請(qǐng)你們欣 賞廬山的美景（板書廬山） 。播放廬山。解說：廬 山在江西省南部，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。師：廬山美嗎？

2、你能用學(xué)過的詞語(yǔ)夸夸廬山嗎？（生回答）3、欣賞瀑布 師： 什么是瀑布？誰(shuí)看見過？那么老師就飽飽你 們的眼福（播放視頻）師解說：說道瀑布就想到高 山，從高山陡峭的地方，直流而下，遠(yuǎn)看像一塊白 布垂掛在山前， 水流得很急， 這就是瀑布。（板書瀑 布）4、揭題 師：大詩(shī)人李白看到廬山瀑布這么壯觀，詩(shī)興大 發(fā)，揮筆寫了一首望 廬山瀑布。板書：望師：這里有兩個(gè)生字，誰(shuí)來領(lǐng)著大家拼讀？（指 名讀、利用電子白板指導(dǎo)書寫）師：理解“望”（誰(shuí)知望是什么意思？）師：誰(shuí)來講講課題的意思？ 師：誰(shuí)來講講課題的意思？二、初讀古詩(shī)， 指導(dǎo)朗讀 過渡： 讀書百遍， 其義自見。請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗 讀， 把每個(gè)字讀正確， 把每句

3、詩(shī)讀流利了。（開始）（一）正確朗讀過渡：孩子們，老師讀，你們認(rèn)真聽并在書上劃分節(jié)奏1、劃分節(jié)奏（學(xué)生在電子白板演示）2、請(qǐng)四位同學(xué)開火車讀， 每人一句， 其他同學(xué)是 評(píng)委。過渡：古人讀詩(shī)是根據(jù)聲調(diào)的變化來讀， 第1聲、 第2聲音長(zhǎng)，3聲、4聲短，我們?cè)囋囬_始。3、自由讀4、指名讀5、齊讀二、合作交流，領(lǐng)悟詩(shī)意 師：讀了這么多，你有什么不懂的？ 生：回答：老師我不懂（）（一） 學(xué)生用白板勾畫出不懂的詞語(yǔ)（二）學(xué)習(xí)第一句1、師解答：香爐：指香爐峰（老師順手在黑板上 畫上香爐峰）過渡：誰(shuí)會(huì)給生字組詞？2、解答“生” 如：生長(zhǎng)、生產(chǎn)、產(chǎn)生等，在這里是“產(chǎn)生”過渡：高高的香爐峰上產(chǎn)生什么了呢？3、解答：

4、“紫煙”紫色的煙霧（師順手畫 上紫煙）過渡：為什么香爐峰上產(chǎn)生了紫色的煙霧呢？生答：有太陽(yáng)照著（師順手畫紫煙和太陽(yáng)）4、總結(jié)：（學(xué)生自由說，指名說）誰(shuí)能試著用 自己的話說說第一句的意思？（三）學(xué)習(xí)第二句 過渡：古人根據(jù)物體的形狀創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)的漢字， 這樣的字被稱為象形字，猜猜這是什么字？（出示川 字象形文字圖片）所以詩(shī)中川的意思是河流。1、 出示第二句（指名讀）（1） 師順手在香爐峰上畫瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去， 瀑布像什么呢？（指名回答）好像掛在山前的一條河 流（2） 小結(jié)：師：誰(shuí)能連起來說說這兩句詩(shī)的意 思。（四）學(xué)習(xí)第三、四句（放手自學(xué)）1.根據(jù)提供的詞語(yǔ)解釋、理解詩(shī)意過渡：紅日、青山、紫煙、白

5、色的瀑布，這樣的 景象出現(xiàn)在詩(shī)人的面前，激發(fā)了他無限的想象力和創(chuàng) 造力，于是他寫出了千古名句：出示后兩句過渡：自由讀，根據(jù)解釋用自己的話說說后兩句 的意思？（1）自由讀，理解詩(shī)意 師：真有“三千尺”嗎？為了突出山勢(shì)高，這種修辭手法叫“夸張”（板書） 師：詩(shī)人懷疑這從高處直流而下的瀑布是什么 呢？（銀河）過渡：是啊，從高處飛流而下的瀑布，李白懷疑 是從天上的銀河從九天之外飛落下來的?？偨Y(jié)：過渡：孩子們，試著用自己的話說說這首 古詩(shī)的意思。三、練習(xí)朗讀和背誦1、師：小朋友們，瀑布美不美？（板書美）我們 在前面加一個(gè)字 “壯美 ”。李白也跟你們一樣被壯美的 廬山瀑布景色吸引了，所以才寫詩(shī)贊美它，李白滿懷 激情，這樣的一種喜歡稱之為”熱愛“ （板書熱愛）他 熱愛這壯美的廬山瀑布，熱愛這祖國(guó)的大好河山。2、朗讀（配樂）過渡：那么，小朋友們就讓我們帶著感受美美地 朗讀一次吧（1）