1、刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)習(xí)課文，理解“悠然”“勻勻?qū)崒?shí)”等詞的意思。、感受“刷子李”高超的技藝。、學(xué)習(xí)作者通過正面?zhèn)让婷鑼懭宋锏姆椒ā！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師了解馮驥才和他的俗世奇人，收集相關(guān)資料。【課時(shí)安排】 課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在本學(xué)期的課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物，讓我們猜猜他是誰(shuí)？他，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，自己卻餓死長(zhǎng)征途中。（老班長(zhǎng)）他，面對(duì)突如其來(lái)的洪水，將生的希望留給了別人，將死的危險(xiǎn)留給了自己，用血肉之軀鑄成了一座不朽的生命之橋。（老漢）他，神機(jī)妙算，算天、算地、算人，三天內(nèi)造出了十萬(wàn)支箭，令妒

2、忌他的人自嘆不如。（諸葛亮）他，勇武機(jī)智，赤手空拳打死一頭大老虎。（武松）他，有著一顆善良、堅(jiān)定、執(zhí)著，金子般的新，為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子一口井”這一夢(mèng)想不懈努力?。ㄈ鸲鳎┦茄?，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位普普通通的手藝人刷子李。二、解題，初知“技藝高超”讀題，從題目中，你知道了什么？（是個(gè)粉刷匠，專干粉刷這一行，姓李。）那么，如果做豆腐做得特別好的王師傅咱們可以叫他豆腐王，張師傅泥人捏得特別好，咱們稱他泥人張，是呀，在舊天津經(jīng)常可以聽到這樣的稱呼。那課文主要是圍繞刷子李哪個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫的呢？這篇課文是略讀課文，咱們可以借助課前提示來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。讀課前提示，找到“技藝高超”一詞。三、通讀課文，感知“技藝

3、高超”、自讀課文，找技藝高超表現(xiàn)在哪里？、學(xué)生反饋，教師點(diǎn)撥，概括出技藝高超表現(xiàn)在對(duì)刷子李刷墻時(shí)的情景描寫和對(duì)于他的黑衣服的描寫。板書：刷墻情景黑衣白點(diǎn) 四、研讀課文，品味“技藝高超”、刷墻情景：自由讀第五自然段：本段中哪些詞句看出他技藝高超？學(xué)生反饋：句：可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。理解“勻勻?qū)崒?shí)”。指導(dǎo)朗讀。句：只見師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。理解“悠然”，做動(dòng)作。指導(dǎo)朗讀。句：啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開

4、一面雪白的屏障。把什么比作了什么？理清本段層次：作者寫了刷墻時(shí)的哪幾個(gè)場(chǎng)景？板書：蘸漿、擺刷、效果 對(duì)，寫文章就要這樣有條有理。在這一段中，也是作者對(duì)刷子李技藝高超的直接描寫，我們也叫它正面描寫。板書：正面描寫 齊讀本段。、黑衣白點(diǎn)：那么作者又是如何通過黑衣白點(diǎn)寫出刷子李的技藝呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，用自己的來(lái)說說。默讀課文。學(xué)生自由反饋。老師也發(fā)現(xiàn)在這些描寫中有幾個(gè)帶有“然”的詞語(yǔ)將這個(gè)故事串起來(lái)了，找一找。學(xué)生反饋，教師點(diǎn)撥：果然：之前，他是有規(guī)矩的，刷墻時(shí)沾上白點(diǎn)不給錢，曹小三很驚訝，現(xiàn)在一看，真穿了黑衣服。居然：居然兩一個(gè)芝麻大小的白粉點(diǎn)也沒有發(fā)現(xiàn)，小三很意外。竟然：原以為沒有白點(diǎn)，可卻

5、發(fā)現(xiàn)了白點(diǎn)，更出乎意料?？山Y(jié)果呢？原來(lái)是褲子被燒了個(gè)小洞。內(nèi)化表達(dá)，講故事：說的是“果然”一襲黑，“居然”未見一個(gè)白點(diǎn),“竟然”出現(xiàn)白點(diǎn)，又“忽然”揭開白點(diǎn)的秘密。你看，這幾個(gè)“然”，就這樣把情節(jié)串起來(lái)了。如果你是小三，現(xiàn)在再有人問起你師傅關(guān)于黑衣服的事情，你能向大家說說今天看到的這個(gè)故事嗎？學(xué)生自由練說故事，指名說。小結(jié)：向這樣不是從正面直接描寫的，而是從另一個(gè)方面來(lái)寫特點(diǎn)的，這種寫法叫側(cè)面描寫。板書：側(cè)面描寫 也正是作者通過多方面的描寫，使得刷子李這個(gè)人物更加生動(dòng)、豐滿，更讓我們感受到刷子李的技藝高超。五、拓展延伸同學(xué)們，這篇文章選自馮驥才的小說俗世奇人，在這本書中，作者筆錄了生活在市井俗間的一個(gè)個(gè)怪異人物，作者曾在本書的序言中寫道：“筆錄奇人妙事，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？”在他筆下，技藝超絕