1、 中國石拱橋茅以升茅以升作者簡介 茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。中國著名的橋梁學(xué)家、教育家。美詞認(rèn)讀勻稱：均勻，比例和諧。古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。推崇：十分推重。奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景 象或出奇少見的事情。勝景：優(yōu)美的風(fēng)景。美詞認(rèn)讀 惟妙惟肖：模仿或描寫得非常美妙，非常逼真。肖，相似。 巧妙絕倫：精巧美妙到了極點(diǎn)，其它的無法與之相比。絕，極。倫，類同、同等。 初月出云，長虹飲澗：看起來好像是穿出云層的一彎新月，又像是入澗飲水的一道長虹。1 1、本文的說明對象是什么？、本文的說明對象是什么？2 2、中國石拱橋的共同特點(diǎn)是什么？、中國石拱橋的共同特點(diǎn)是什么？3 3、作者列舉了哪

2、兩種橋?yàn)槔?、作者列舉了哪兩種橋?yàn)槔? 4、哪些段落是寫趙州橋，哪些段落是寫盧、哪些段落是寫趙州橋，哪些段落是寫盧溝橋？溝橋？整體感悟整體感悟訓(xùn)練一：理清文章的思路 話題 ：中國石拱橋全文構(gòu)思嚴(yán)密，極有層次的布局 。訓(xùn)練一：理清文章的思路建議大家這樣思考：(1)分析1、2兩段與其后段落的關(guān)系(2)分析第3段與其后5個(gè)段的關(guān)系(3)分析“趙州橋”與“盧溝橋”的位置關(guān)系(4)分析“趙州橋”的兩個(gè)段之間的關(guān)系(5)分析“盧溝橋”的三個(gè)段之間的關(guān)系 訓(xùn)練一：理清文章的思路 小結(jié) ：分析說明文的思路，主要是“三看”看全文結(jié)構(gòu)的總分關(guān)系，看主體部分的先后關(guān)系，看文章段落的位置關(guān)系。訓(xùn)練一：理清文章的思路

3、 結(jié)論：中國石拱橋全文構(gòu)思嚴(yán)密，極有層次的布局 。訓(xùn)練二：分析段落的層次 話題 ：中國石拱橋文中段落規(guī)范，極有層次地展開。訓(xùn)練二：分析段落的層次 建議大家這樣實(shí)踐：(1)分析第3段的層次(2)分析第5段的層次(3) 分析第9段的層次(4)分析第10段的層次訓(xùn)練二：分析段落的層次 小結(jié)課文中可以學(xué)用的段落結(jié)構(gòu)的方式有： 并列式 總分總式 分點(diǎn)式 主次式 階段式訓(xùn)練二：分析段落的層次 結(jié)論 ：中國石拱橋文中段落規(guī)范，極有層次地展開。教學(xué)小結(jié) 說明文閱讀能力訓(xùn)練之一： 理清文章的思路 說明文閱讀能力訓(xùn)練之二：分析段落的層次 從課文中學(xué)到一種精妙的說明段的表達(dá)形式“說明X”式。說明描寫橋面用石板鋪砌，

4、兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。說明闡釋大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。n說明觀感n全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。nn說明印證早在十三世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀?！眓說明評價(jià)n趙州橋非常雄偉，全長5082米，兩端寬96米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。nn說明點(diǎn)示n橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。n學(xué)生學(xué)寫“說明X”式。n要求：每