1、第第1課時(shí)課時(shí) 認(rèn)識(shí)平面圖形認(rèn)識(shí)平面圖形R一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形（二）1. 通過(guò)觀察、比較、分析，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、通過(guò)觀察、比較、分析，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等常見的正方形、平行四邊形、三角形和圓等常見的平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。2. 并在實(shí)際動(dòng)手操作的活動(dòng)中，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)并在實(shí)際動(dòng)手操作的活動(dòng)中，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手的能力以及合作創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)手的能力以及合作創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。的興趣。能根據(jù)平面圖形的特征辨認(rèn)和區(qū)分各種平能根據(jù)平面圖形的特征辨認(rèn)和區(qū)分各種平面圖形。面圖形。了解每種平面圖形的特征。了解每種平面圖形

2、的特征。一、引入新課一、引入新課這些是什么形狀這些是什么形狀的積木呢？的積木呢？那你們知道這是那你們知道這是什么圖形嗎？什么圖形嗎？二、自主探究二、自主探究1你們能找到哪些認(rèn)你們能找到哪些認(rèn)識(shí)的立體圖形？識(shí)的立體圖形？能說(shuō)出這些立體圖能說(shuō)出這些立體圖形的名字嗎？形的名字嗎？你有什么方法可以在你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖紙上得到這些立體圖形的形的“面面”呢？呢？可以把它可以把它們拓下來(lái)。們拓下來(lái)。通過(guò)用它們的每個(gè)面畫出通過(guò)用它們的每個(gè)面畫出的圖形都是什么圖形？的圖形都是什么圖形？利用圓柱的底面畫圖形畫出的圖形是圓利用圓柱的底面畫圖形畫出的圖形是圓利用正方體的面畫圖形畫出的圖形是正方形利用

3、正方體的面畫圖形畫出的圖形是正方形利用長(zhǎng)方體的面畫圖形畫出的圖形是長(zhǎng)方形利用長(zhǎng)方體的面畫圖形畫出的圖形是長(zhǎng)方形 利用三棱柱的面畫圖形可以畫出長(zhǎng)方形，利用三棱柱的面畫圖形可以畫出長(zhǎng)方形，也可以畫出三角形也可以畫出三角形我們畫出了哪我們畫出了哪幾種圖形呢？幾種圖形呢？你怎么記你怎么記住它們的住它們的樣子？樣子？圓圓是由一條曲是由一條曲線圍成的，圓線圍成的，圓圓的！圓的！正方形正方形是四四方方是四四方方的，邊都是直直的，的，邊都是直直的，4個(gè)角也是直直的！個(gè)角也是直直的！長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形是長(zhǎng)長(zhǎng)方方是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，邊都是直直的，的，邊都是直直的，4個(gè)角也是直直的！個(gè)角也是直直的！平行四邊形平行四邊形邊邊是直

4、直的，是直直的，兩條是傾斜的，兩條是傾斜的，4個(gè)角，個(gè)角，對(duì)角相等。對(duì)角相等。三角形三角形有有3條條直直直的邊，直的邊，3個(gè)角。個(gè)角。通過(guò)剛才的方法，通過(guò)剛才的方法，你能說(shuō)出這些圖你能說(shuō)出這些圖形的名字嗎？形的名字嗎？1. .說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪些物體的面是你學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過(guò)的圖形？過(guò)的圖形？臺(tái)歷的這個(gè)地臺(tái)歷的這個(gè)地方是三角形的。方是三角形的。開關(guān)的面是開關(guān)的面是正方形的。正方形的。2. 畫出自己喜歡的圖形。畫出自己喜歡的圖形。三、鞏固深化三、鞏固深化1. 用下面的物體可以畫出哪個(gè)圖形，用下面的物體可以畫出哪個(gè)圖形，連一連。連一連。2.（借助積木）在紙上畫出長(zhǎng)方形、正（借助積木

5、）在紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和圓形各一個(gè)。方形、平行四邊形和圓形各一個(gè)。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)方形正方形平行四邊形圓三角形五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)通過(guò)學(xué)生熟悉的積木引入本節(jié)課的教學(xué)通過(guò)學(xué)生熟悉的積木引入新知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。在教新知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。在教學(xué)過(guò)程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)過(guò)程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生摸一摸、觀察能力，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生摸一摸、看一看、畫一畫，在操作中從立體圖形中抽看一看、畫一畫，在