1、第一節(jié) 多種物質(zhì)組成的空氣根底穩(wěn)固一、選擇題每題只有一個正確答案1空氣中含量最多且性質(zhì)很穩(wěn)定的是 A氧氣 B氮氣 C稀有氣體 D二氧化碳2以下關于空氣的說法中，正確的選項是 A空氣是有多種物質(zhì)組成的，是維持自然生命的支柱，防止空氣污染是極其重要的 B空氣中含有很多物質(zhì)，只有氧氣有用，其他成分都有害 C空氣只是人類和動植物生存不可缺少的物質(zhì)，再沒有別的用途D把空 氣中的其他成分都別離出去，只留下氧氣，會更有益于人類的開展3空氣中氧氣和氮氣的體積比約為A14 B15 C41 D454環(huán)境問題已經(jīng)成為制約社會開展和進步的嚴重問題。有以下幾種說法： 臭氧層的主要作用是吸收紫外線； 溫室效應將導致全球氣

2、候變暖； 酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致； 光化學煙霧主要是有汽車排放的尾氣引起的；其中正確的選項是 A只有 B只有 C只有 D全部正確5以下關于稀有氣體的表達中，錯誤的選項是 A一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反響 B通電時會發(fā)出有顏色的光C是空氣中含量最少的氣體 D都是無色無味的氣體 6以下物質(zhì)中屬于純潔物的是 A某品牌純潔水 B清新的空氣 C24K黃金 D氦氖激光氣 7現(xiàn)在我國的某些城市禁止燃放煙花爆竹，主要原因是防止 ( )空氣污染 噪聲污染 發(fā)生火災 環(huán)境污染A BC D 8在裝有空氣的密閉容器中，假設用燃燒的方法除去其中的氧氣，以得到較純潔的氮氣，應選用以下物質(zhì)中的 A木

3、炭 B蠟燭 C紅磷 D硫磺9為使2021年成功舉辦“綠色奧運，北京市政府已采取措施，強制各用煤單位使用低硫優(yōu)質(zhì)煤，主要是為了防止以下哪種氣體對空氣的污染 A二氧化硫 B 一氧化碳 C二氧化碳 D二氧化氮10目前我國對城市空氣質(zhì)量監(jiān)測工程中，一般不考慮的是 A二氧化碳 B氮氧化物 C硫氧化物 D可吸入顆粒物二、填空題11人在呼吸是主要消耗空氣中的_；豆科植物的根瘤菌可以直接吸收空氣中的_作為養(yǎng)料；綠色植物進行光合作用時，要吸收空氣中的_并向空氣中放出。 12成年人每分鐘大約吸入8L氧氣，大致需要空氣_L，這些空氣的質(zhì)量約為_ _g標準狀況下空氣的密度為1.293 g/L。13空氣是一種很重要的物

4、質(zhì)，其組成研究也十分重要。白磷能在空氣中自燃，說明空氣中含有 ；澄清石灰水長期放置在空氣中就會變渾濁，說明空氣中含有 ；夏天 當我們從空調(diào)房間走出來時，眼鏡會變得一片模糊，說明空氣中含有_。拓展提高14按體積計算，空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L，空氣的平均密度為1.293g/L，那么按質(zhì)量計算空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為_。15為了監(jiān)測我?；瘜W實驗室的空氣質(zhì)量狀況，小欣同學想收集一瓶實驗室中的空氣進行研究，請你幫他設計一個收集氣體的方法。 16某同學設計了在導管口系一個有很多小孔的氣球如圖的裝置，測定空氣中氧氣含量。實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：將圖

5、中的集氣瓶分成5等份，并作好標記在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅 磷， 將導 管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷， 并立即伸入 集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞充分反響后，待集氣瓶冷卻至室溫 ，翻開止水夾。請答復以下問題：1 該實驗中紅磷稍過量，目的是 2 步驟中翻開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 由此可以得出的有關空氣組成的結(jié)論是 。3由此你還可以得到氮氣的一些性質(zhì)：物理性質(zhì) ；化學性質(zhì) 4假設實驗中進入集氣瓶的水缺乏容積的五分之一，可能原因主要有： ； 。17為測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)，某同學設計了如右圖實驗，在一個耐熱活塞的底部放一小塊足量白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為 ；冷卻至原

6、來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度 處，試答復白磷燃燒的原因 ；由此實驗可以得出的結(jié)論是 。 參考答案根底穩(wěn)固一、選擇題1-10 B A A D C C D C A A二、填空題11氧氣 氮氣 1240 51。72 13氧氣 二氧化碳 水蒸氣拓展提高1423.2%15在外面將礦泉水瓶中裝滿水，到實驗室后 把水倒出，擦干后蓋緊瓶蓋即可161將容器內(nèi)的氧氣全部燒掉 2水倒吸進入集氣瓶，且約占1/5 氧氣約占空氣體積的1/5 3無色 或無味 不易容于水 不支持燃燒 4紅磷的量不 足 裝置漏氣 或沒有冷卻至室溫就觀察讀數(shù)17白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙 4 對氣體做功，內(nèi)能增加，溫度升高，到達白磷著火

7、點 空氣中氧氣約占1/5第一單元 第三節(jié) 氧氣的性質(zhì)和用途 同步練習一我會選擇每題只有一個答案，每題3分，共30分、以下關于氧氣的物理性質(zhì)表達錯誤的選項是、氧氣易溶于水、在標準狀況下，氧氣的密度比空氣的略大、在通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體、在一定條件下，氧氣可變?yōu)榈{色液體，也可變?yōu)檠┗畹{色固體 、薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，以下氣體中最不適宜充入的是( ) AO2 BN2 CC02 D空氣3、以下變化不屬于緩慢氧化的是 A、甲烷燃燒 B、酒的釀造 C、食物腐爛 D、動植物呼吸4、以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是 ( ) A鎂條 B紅磷 C木炭 D硫磺5、將燃著的

8、火柴a、b分別放入以下圖兩個集氣瓶，出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )Aa熄滅、b變旺 Ba更旺、b熄滅 Ca、b都變旺 Da、b都熄滅6、以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)的是 A、鐵絲 B、木炭 、白磷 .D、硫粉7、以下關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的選項是 A、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射8、某同學做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗時，要先在瓶底留些水或鋪一層細沙的是 A紅磷 B木炭 C鐵絲 D硫磺9、以下關于氧氣的說法正確的選項是 A氧氣能支持燃燒，可作燃料 B氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反響 C水中的生物

9、能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃0、以下說法正確的選項是 A有氧氣參加的反響都是化合反響B(tài)化合反響一定是氧化反響C化合反響的共同特征是兩種物質(zhì)反響而生成另一種物D不管是否有氧氣參加，只要有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反響，就屬于化合反響二我會填空每空2分，共22分11、有空氣、氮氣、氧氣、二氧化碳四瓶氣體，按下表做實驗，請根據(jù)現(xiàn)象判斷A、B、C、D四種氣體分別是以上哪種氣體，把答案寫在表格的最后一欄“你的判斷里。氣體 氣味 顏色 伸入燃著的木條 倒入澄清石灰水 你的判斷A 無 無 熄滅 無變化 B 無 無 仍燃燒，無明顯變化 無變化 C 無 無

10、 熄滅 變渾濁 D 無 無 仍燃燒，且燃燒更旺 無變化 12、自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是表達雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮氣體；一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反響生成紅棕色的二氧化氮氣體；二氧化氮氣體有毒，易與水反響生成硝酸(HN03)和一氧化氮；生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。 請?zhí)顚懸韵驴?(1)上述短文中，描述二氧化氮化學性質(zhì)的是 (填序號)。 (2)寫出二氧化氮與水反響的文字表達式： 。 (3)“

11、雷雨發(fā)莊稼，植物生長得更好的原因是_。三、推斷題每空1分，共8分 13、有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色無味的有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D個是什么物質(zhì)。請把答案填在空格內(nèi)。A是_；B是_；C是_；D是_。你能用符號把它們表示出來嗎？試試看：A是_；B是_；C是_；D是_。參考答案一我會選擇每題只有一個答案，每題3分，共30分1、，解釋：氧氣不易溶于水，水中溶有少量氧氣，但不能說“氧氣易溶于水。2、A，解釋：充氣袋一方面是防止食品碎，另一方面是要防止食品因緩慢氧化而

12、變質(zhì)，當然不能有氧氣。3、A，解釋：緩慢氧化是指反響進行的很緩慢，甚至不容易被發(fā)覺，而燃燒是劇烈的氧化反響。4、D，解釋：鎂條和紅磷燃燒都生成的是固體，木炭燃燒生成的二氧化碳是無色額無味的氣體，只有硫磺燃燒生成的二氧化硫有刺激性氣味。5、B，解釋：氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅。 點撥：做比照實驗時一定要把握兩種物質(zhì)各自的特性。6、A，解釋：木炭和硫粉燃燒生成的是氣體，白磷燃燒生成的五氧化二磷是白色固體，只有鐵絲燃燒生成的是黑色固體四氧化三鐵。 7、C，解釋：氫氣在氧氣中燃燒生成的是水，不是固體，沒有白煙；紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃濃的白

13、煙，而不是發(fā)出藍紫色火焰；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，而不是在空氣中。點撥：對實驗現(xiàn)象的描述一定要用詞準確，對一些容易混淆的詞要分析清楚，象“光和“火焰、“煙和“霧等。8、C，解釋：因為鐵絲熔化后溫度比擬高，落到瓶中會使瓶破裂，所以要在瓶底留些水或鋪一層細沙。9、C，解釋：氧氣能支持燃燒，但它不具有可燃性不可以作燃料；氧氣盡管化學性質(zhì)比擬活潑，但氧氣并不能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反響；帶火星的木條必須在氧氣的量到達一定濃度時才能復燃，并不能在含有氧氣量少的集氣瓶中復燃。 點撥：解答此題一定要嚴格把握氧氣的性質(zhì)，氧氣具有助燃性，不具有可燃性，化學性質(zhì)比擬活潑而不是活潑，氧氣能使帶火星的木頭復燃，并

14、不是有氧氣就能使帶火星的木條復燃。10、D，解釋：化合反響和有沒有氧氣參加沒有關系，當然化合反響也不一定就是氧化反響，它的本質(zhì)特征是兩種或多種生成一種，并不一定非是兩種物質(zhì)反響生成一種。 點撥：對于概念一定要理解透本質(zhì)，如化合反響關鍵是“多變一是解決概念性問題的關鍵。二我會填空每空2分，共22分11、答案：木炭與氧氣反響生成什么？ 將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中澄清石灰水 生成物是二氧化碳。 解釋：由圖我們可知用坩堝鉗夾取的應該是木炭，探究的是木炭與氧氣反響的生成物，如果木炭伸入過快，木炭燃燒產(chǎn)生的熱量會使一局部氧氣溢出，造成燃燒不完全，所以應該是將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中，因為木炭燃燒后生成的是二氧化碳，檢驗二氧化碳應用澄清的石灰水，能使澄清石灰水變渾濁，從而得出生成物是二氧化碳。 點撥：通過操作知道是什么實驗，掌握實驗中的注意點，檢驗物質(zhì)用的試劑的選擇一定要根據(jù)被檢驗物質(zhì)的特性。12、答案：氮氣 空氣 二氧化碳 氧氣解析：使燃著的木條熄滅的是氮氣或二氧化碳，因倒入澄清石灰水后A無變化說明A是氮氣，C變渾濁說明為二氧化碳，B無變化說明B的性質(zhì)與空氣一樣，D中燃燒更旺，說明D中氧氣含量比空氣中的高。13、答案：(1) (2)二氧化氮 + 水 硝酸 + 一氧化氮 (3)生成的硝酸鹽可作氮肥解析：1其他也有化學性質(zhì)但不是二氧化氮的，毒性和與水反響