1、五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案3.4我為食堂提建議滬科黔科版教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)三 我為食堂提建議 【活動(dòng)時(shí)間安排】 共2課時(shí)。 第1 課時(shí)：制訂采訪和考察計(jì)劃。 第2 課時(shí)：進(jìn)行采訪和實(shí)地考察，總結(jié)和提出建議。 第1課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1. 了解師生對(duì)學(xué)校食堂的看法，并就食堂建設(shè)提出切實(shí)可行的建議。 2. 針對(duì)采訪目的，制訂較完整的采訪計(jì)劃和考察計(jì)劃，使活動(dòng)能有的放矢地進(jìn)行。 3. 通過制訂采訪計(jì)劃和實(shí)地考察計(jì)劃，增強(qiáng)小組合作意識(shí)。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 制訂采訪計(jì)劃和實(shí)地考察計(jì)劃。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 能結(jié)合采訪目的設(shè)計(jì)采訪問題。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備 收集有關(guān)食堂一日活動(dòng)的錄像或圖片；制作

2、課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 通過不同途徑了解有關(guān)食堂的知識(shí)；了解“采訪記錄表”“考察表”的基本要素。 【活動(dòng)過程】 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入主題 ·出示食堂一日活動(dòng)的圖片。 ·引導(dǎo)學(xué)生多角度交流。 ·提出活動(dòng)主題：我為食堂提建議。 ·自由發(fā)言，說說圖片內(nèi)容。 ·結(jié)合圖片和親身體驗(yàn)談感受。 ·結(jié)合收集的資料，說說心目中食堂的樣子，提出學(xué)校食堂的一些問題。 ·借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流資料，多角度談感受。 ·喚起學(xué)生對(duì)食堂的記憶，為引出活動(dòng)主題作準(zhǔn)備。 ·引導(dǎo)學(xué)生在全面了解食堂的基礎(chǔ)上，提出有價(jià)值和有針

3、對(duì)性的問題。 設(shè)計(jì)采訪表 和考察表 ·指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪記錄表和考察表。 ·引導(dǎo)學(xué)生討論采訪記錄表和考察表的設(shè)計(jì)要求、具體項(xiàng)目內(nèi)容、需要注意的問題等。 ·總結(jié)提示：采訪時(shí)應(yīng)注意基本禮節(jié)；采訪對(duì)象不能單一，應(yīng)包括學(xué)生、教師、食堂工作人員等；思考采訪內(nèi)容和采訪對(duì)象的選擇是否與采訪目的匹配。 ·根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和課前查找的資料，同桌 交流采訪記錄表和考察表的要素，然后全班交流。 ·分組討論：對(duì)采訪記錄表和考察表的重點(diǎn)項(xiàng)目做細(xì)致研究，如采訪對(duì)象、采訪問題、小組分工、注意事項(xiàng)。 ·在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作，完成采訪記錄表和考察表的設(shè)計(jì)。 ·

4、;幫助學(xué)生明確所要獲得的信息，便于設(shè)計(jì)采訪記錄表。 ·對(duì)主要項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的研究和討論，一方面培養(yǎng)學(xué)生全面、細(xì)致考慮問題的良好習(xí)慣，另一方面為下一步采訪考察的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備。 ·開展小組活動(dòng)前進(jìn)行合理分工，保證活動(dòng)的全員參與，提高小組活動(dòng)的實(shí)效性。 拓展延伸 ·出示中小學(xué)食堂管理制度。 ·評(píng)選最佳采訪表和考察表。 ·自由發(fā)言，交流想法。 ·進(jìn)一步補(bǔ)充完善采訪記錄表和考察表。 ·讓學(xué)生了解制度并自覺遵守、監(jiān)督。 ·通過評(píng)價(jià)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。 第2課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1. 通過實(shí)地采訪和考

5、察，提高人際交往能力，培養(yǎng)問題意識(shí)，增強(qiáng)小組合作意識(shí)。 2. 通過整理資料和撰寫食堂建議書，提高收集處理信息的能力及語言文字表達(dá)能力。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 整理采訪材料，提出有價(jià)值的建議。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 撰寫食堂建議書。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備 預(yù)先聯(lián)系食堂管理人員，安排學(xué)生參觀時(shí)間；制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 查找建議書的格式。 【活動(dòng)過程】 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 采訪和 實(shí)地考察 · 提醒學(xué)生在采訪時(shí)要根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的問題進(jìn)行提問。 · 預(yù)先與食堂管理人員聯(lián)系，安排學(xué)生參觀、采訪的時(shí)間。 · 鼓勵(lì)學(xué)生就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行現(xiàn)場提問。 ·在教師的帶領(lǐng)下

6、，利用午休或課間時(shí)間，深入食堂進(jìn)行采訪和實(shí)地考察。 ·自主采訪教師與各年級(jí)同學(xué)。 ·盡量給學(xué)生充足的時(shí)間，確保訪問活動(dòng)的順利開展。 ·通過訪問活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。 匯報(bào)討論， 形成結(jié)論 · 引導(dǎo)各組交流他們發(fā)現(xiàn)的問題與提出的建議，組織學(xué)生進(jìn)行公正評(píng)價(jià)。 · 提醒學(xué)生注意所提的建議是否合理可行，啟發(fā)學(xué)生思考用什么方式能使學(xué)校和食堂管理人員易于接受所提的建議。 ·各組派一位同學(xué)匯報(bào)采訪結(jié)果。 ·討論所提的問題是否有價(jià)值，建議是否可行。 ·確定建議書的內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單的填寫。 ·用自己喜歡的方式撰寫食堂建議書。 ·提高學(xué)生整理分析p 信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及語言、文字表達(dá)的能力。 交流展示， 總結(jié)延伸 · 組織學(xué)生評(píng)選最佳建議書。 · 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。 · 把學(xué)生的建議書提交給學(xué)校和食堂。 ·交流活動(dòng)的收獲。 ·全班討論，投票評(píng)選“最佳建議書”，并對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充完善。 ·結(jié)合評(píng)價(jià)單進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。