1、自我介紹 姓名：姓名：郭燦炯郭燦炯 我的愛好：上網(wǎng)，聽音樂，我的愛好：上網(wǎng)，聽音樂，看大書看大書 我最喜歡的書：我最喜歡的書：論語論語莊子莊子 我的閱讀偏好：我的閱讀偏好：中國(guó)歷史文學(xué)著作中國(guó)歷史文學(xué)著作 我的座佑銘：仰不愧于天，俯不怍于人。我的座佑銘：仰不愧于天，俯不怍于人。語文學(xué)習(xí)的重要性及方法語文學(xué)習(xí)的重要性及方法高中語文第一課2011年9月5日你喜歡語文嗎?為什么? 語文書等同于語文課嗎語文書等同于語文課嗎? 語文課等同于語文嗎語文課等同于語文嗎? 語文等同于文學(xué)嗎語文等同于文學(xué)嗎? 語文和你的生活有什么關(guān)系？語文和你的生活有什么關(guān)系？ （表達(dá)與交流思想、情感、應(yīng)聘時(shí)推薦自（表達(dá)與交流

2、思想、情感、應(yīng)聘時(shí)推薦自己己 鑒賞詩(shī)歌、歌詞、閱讀小說、劇本鑒賞詩(shī)歌、歌詞、閱讀小說、劇本 語文是什么語文是什么?蒹蒹 葭葭 【詩(shī)經(jīng)【詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)國(guó)風(fēng)秦風(fēng)秦風(fēng)】 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚溯

3、洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚伽藍(lán)雨(煙花易冷)繁華聲 遁入空門 折煞了世人 夢(mèng)偏冷 輾轉(zhuǎn)一生 情債又幾本 如你默認(rèn) 生死枯等 枯等一圈 又一圈的 年輪 浮圖塔 斷了幾層 斷了誰的魂 痛直奔 一盞殘燈 傾塌的山門 容我再等 歷史轉(zhuǎn)身 等酒香醇 等你彈 一曲古箏 雨紛紛 舊故里草木深 我聽聞 你始終一個(gè)人 斑駁的城門 盤踞著老樹根 石板上回蕩的是 再等 雨紛紛 舊故里草木深 我聽聞 你仍守著孤城 城郊牧笛聲 落在那座野村 緣份落地生根是 我們聽青春 迎來笑聲 羨煞許多人 那史冊(cè) 溫柔不肯 下筆都太狠 煙花易冷 人事易分 而你在問 我是否還 認(rèn)真 千年后 累世情深 還有誰在等 而青史 豈能

4、不真 魏書洛陽城 如你在跟 前世過門 跟著紅塵 跟隨我浪跡一生 伽藍(lán)寺聽雨聲盼 永恒 語文是什么 生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。地聯(lián)系在了一起。 語文讓我們將物品分門別類，語文讓我們將物品分門別類， 語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，類的各種感情得以維系， 語言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓語言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，人與人之間能和諧相處， 另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧

5、。劇情，使我們得到豐富的精神食糧。 語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。在，語文讓我們展望未來。 語文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語文讓我們明白一語文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。 語文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真語文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。的離不開語文。 “當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；語文； 當(dāng)你看到一幅雄

6、渾俊雅的書畫后，立即被當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文；藻來贊美它，這就是語文； 當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也別忘了，這也是語文是語文二、如何才能學(xué)好語文？ 一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。滿一簍的魚。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時(shí)候，溫和的沖孩子笑老者準(zhǔn)備離開的時(shí)候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可笑，送給孩

7、子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：子：“那你想要什么呢？那你想要什么呢？”孩子指了指孩子指了指他的魚竿，說：他的魚竿，說：“我想要你的魚竿。我想要你的魚竿。” 你覺得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如你覺得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果是你的話，你會(huì)選擇什么呢？果是你的話，你會(huì)選擇什么呢？ 其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者釣魚的方法。是學(xué)會(huì)老者釣魚的方法。 所以，我們說，任何一所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根

8、本上懂、解題，而是從根本上掌掌握它的學(xué)習(xí)方法握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才。這樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。 那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？些方法呢？ 加以歸納，可從加以歸納，可從“聽聽” “讀讀” “說說” “寫寫”“”“思思”“”“行行”六個(gè)方六個(gè)方面入手。下面我們就一一來介紹。面入手。下面我們就一一來介紹。 聽君一席話，勝讀十年書聽君一席話，勝讀十年書 1、認(rèn)真聽課、認(rèn)真聽課 （1）要?jiǎng)庸P。聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記）要?jiǎng)庸P。聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。個(gè)極

9、好的提示。 （2）記筆記記筆記。記下老師的板書、老師反。記下老師的板書、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。 2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。息。 3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳耳”而而入。入。 讀書破萬卷，下筆如有神讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你利于

10、理解和記憶；幫助你“出口成章出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加加“出彩出彩”。3、讀報(bào)、讀雜志。、讀報(bào)、讀雜志。4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典成語詞典成語詞典古漢語古漢語常用詞詞典常用詞詞典。這幾種工具書是必不可少。這幾種工具書是必不可少的。的。 言為心聲，不恥下問言為心聲，不恥下問1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問。、請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問。3、看電視時(shí)積極評(píng)論、看電視時(shí)積極評(píng)論 （1）對(duì)劇情或演員

11、評(píng)頭論足，鍛煉你的欣）對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。賞能力。 （2）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。敏感。 （3）積累詞匯）積累詞匯4、朗誦、演講。、朗誦、演講。 紙上得來終覺淺，紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行絕知此事要躬行1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下?；蜃约翰欢念}目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，日、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，日后好復(fù)習(xí)。后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞、準(zhǔn)備摘抄本，記

12、下精彩的文章段落字詞句。句。5、寫日記。、寫日記。6、寫隨筆。、寫隨筆。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。中有數(shù)。3、好奇多問。、好奇多問。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。 讀有字之書，也讀無字之書讀有字之書，也讀無字之書1、運(yùn)用多種手法查找資料。、運(yùn)用多種手法查找資料。2、自編作品集。、自編作品集。3、自編小報(bào)。、自編小報(bào)。4、自改作文。、自

13、改作文。5、每日一譯。、每日一譯。準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、語文筆記本和錯(cuò)題本（可以二合一）一、語文筆記本和錯(cuò)題本（可以二合一）二、語文隨筆本和摘抄本（可以二合一）二、語文隨筆本和摘抄本（可以二合一） 摘抄摘抄(概括、提煉概括、提煉)內(nèi)容：內(nèi)容：易錯(cuò)語音、多音字、易錯(cuò)成語、典易錯(cuò)語音、多音字、易錯(cuò)成語、典故、名人事例、名言、精彩語句語故、名人事例、名言、精彩語句語段段 摘抄原則：分類、記死、寫準(zhǔn)摘抄原則：分類、記死、寫準(zhǔn)三三“典典”：現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典（商務(wù)印書館商務(wù)印書館）古漢語常用字字典古漢語常用字字典（王力主編，商王力主編，商務(wù)印書館務(wù)印書館）成語詞典成語詞典（版本不

14、限版本不限）三三“本本”： 作業(yè)本、筆記本、摘抄本作業(yè)本、筆記本、摘抄本 一、每周抄寫并一、每周抄寫并背誦背誦一篇美文，一篇美文，400字以上。（每周的周一早上交）字以上。（每周的周一早上交） 二、自備文稿紙，每周練習(xí)三頁(yè)紙字，二、自備文稿紙，每周練習(xí)三頁(yè)紙字，可以描紅也可以臨摹，每周二早上交，可以描紅也可以臨摹，每周二早上交，不合格重練。不合格重練。所知雅而精所知雅而精所有牢而準(zhǔn)所有牢而準(zhǔn)所能強(qiáng)而穩(wěn)所能強(qiáng)而穩(wěn)三動(dòng)主義：動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口三動(dòng)主義：動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口練好語文基本功，優(yōu)秀詩(shī)人勤記誦。練好語文基本功，優(yōu)秀詩(shī)人勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻?；A(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。做個(gè)做個(gè)“五一居士五一居士”：一手