1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)上冊(cè)手工教案沙海中心學(xué)校2014年9月第一課 好玩的手工課 備課教師：孫智嫄教學(xué)要求：1、要求學(xué)生正確學(xué)習(xí)使用剪刀，剪切口要平整，光滑，沒(méi)毛邊 2、知道使用剪刀是一種最基本的手工操作技能材料：膠水，剪刀，底板教學(xué)過(guò)程：1、向?qū)W生講解使用剪刀是方法。讓學(xué)生明白使用剪刀是一種最基本的手工操作技能。2、強(qiáng)調(diào)在使用剪刀時(shí)的注意的安全事項(xiàng)。 3、把現(xiàn)成材料的圖案用剪刀剪下來(lái)。 4、把剪好的圖案粘在底上。5、展示底板好的圖片。6、認(rèn)識(shí)各種手工材料 第二課 捏塑水果備課教師：孫智嫄教學(xué)要求：1. 掌握泥塑的基本技法，提高實(shí)踐與創(chuàng)新能力。2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用小物體對(duì)泥工作品的塑造3.

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。材料：橡皮泥 竹簽教學(xué)過(guò)程 ：1. 裝泥揉成團(tuán)2. 一頭搓尖3. 搓好組合4. 給自己的水果起一個(gè)好聽的名字5. 講一個(gè)關(guān)于水果的小故事 。6. 展示學(xué)生的作品。第四課 神舟五號(hào)飛船備課教師：孫智嫄教學(xué)目標(biāo)：1、能在教師的指引下完成神舟五號(hào)飛船的制作；2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作出神舟五號(hào)飛船教學(xué)難點(diǎn)：各部分的組合、固定教學(xué)準(zhǔn)備：手工書師生一人一本，雙面膠，冷藏車成品一個(gè)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、以提問(wèn)方式導(dǎo)入。教師：小朋友們見過(guò)神舟五號(hào)飛船嗎？它是用來(lái)干嘛的？你們想不想也做出一輛神舟五號(hào)飛船呢？2、教師發(fā)給學(xué)生一人一本手工書。3、回憶各

3、種標(biāo)識(shí)。4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察并跟著做，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說(shuō)清楚。第一， 把所有圖案取下來(lái)；第二， 折好，依次向下粘貼；第三， 沿虛線折好粘上。5、教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（在取圖案時(shí)，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。在粘貼時(shí)雙面膠的用量要適中。）6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。教師進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。第五課 轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的貓頭鷹備課教師：孫智嫄教學(xué)目標(biāo)：1、能在教師的指引下完成轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的貓頭鷹的制作；2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作出轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的貓頭鷹教學(xué)難點(diǎn)：各部分的固定教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書師生一人一本，轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的貓頭鷹成品一個(gè)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

4、教學(xué)過(guò)程：1、出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：今天，老師又給小朋友們帶來(lái)了一樣禮物，瞧！就是我手中的轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的貓頭鷹，它可以自由活動(dòng)。想不想也做出一條轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的貓頭鷹呢？2、教師發(fā)給幼兒一人一本手工書。3、回憶各種標(biāo)識(shí)。教師在白板上畫出各種標(biāo)識(shí)線，請(qǐng)幼兒記憶。4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說(shuō)清楚。第一， 先取下轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的貓頭鷹的各部分圖案，并將身體部分對(duì)折；第二， 折好腿部作為底座，用牙簽在腿部與身體部分的小孔內(nèi)穿過(guò)并固定；第三， 用牙簽穿過(guò)手臂和身體，轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的貓頭鷹就可以自由活動(dòng)了。1、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，在這個(gè)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（在取圖案

5、時(shí)，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。使用牙簽時(shí)，要注意安全。）2、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。教師進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。第六課 我的小馬駒備課教師：孫智嫄教學(xué)目標(biāo)：1、能按要求折出小馬駒的形狀；2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能按要求折出小馬駒的形狀教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)根據(jù)圖示折紙的能力教學(xué)準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的小馬駒一只。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示范例作品，引起幼兒興趣。1、小朋友們，你們見過(guò)小馬駒嗎？喜歡小馬駒嗎？你們見到的小馬駒是什么樣子的？2、今天老師帶來(lái)了一只小馬駒，你們想看嗎？3、出示范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)

6、小朋友先看老師折小馬駒。二、根據(jù)圖示折紙。1、出示折紙示意圖，這些線表示什么？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。2、根據(jù)示意圖，教師示范折小馬駒。要求幼兒仔細(xì)觀察。3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分，一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。6、兩邊再對(duì)折一次，為的是壓住剛才的四個(gè)角。7、拿住兩端，從里往外翻，拉起來(lái)。小馬駒就做好了。三、小朋友們來(lái)折小馬駒。教師講解折紙常規(guī)，分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。在這個(gè)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒注意折疊方向。四、教師小結(jié)。表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步，并展示優(yōu)秀作品。第七課 高

7、大的駱駝備課教師：孫智嫄教學(xué)目標(biāo)：1、能按要求折出駱駝的形狀；2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能按要求折出駱駝的形狀教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)根據(jù)圖示折紙的能力教學(xué)準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的駱駝一只。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示范例作品，引起幼兒興趣。1、小朋友們，你們見過(guò)駱駝嗎？喜歡駱駝嗎？你們見到的駱駝是什么樣子的？2、今天老師帶來(lái)了一只駱駝，你們想看嗎？3、出示范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看老師折駱駝。二、根據(jù)圖示折紙。1、出示折紙示意圖，這些線表示什么？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。2、根據(jù)示意圖，教師示范折駱駝。要

8、求幼兒仔細(xì)觀察。3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分，一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。6、兩邊再對(duì)折一次，為的是壓住剛才的四個(gè)角。7、拿住兩端，從里往外翻，拉起來(lái)。駱駝就做好了。三、小朋友們來(lái)折小馬駒。教師講解折紙常規(guī)，分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。在這個(gè)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒注意折疊方向。四、教師小結(jié)。表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步，并展示優(yōu)秀作品。第九課 旋轉(zhuǎn)降落備課教師 孫智嫄教學(xué)目標(biāo)：1、能在教師的指引下完成旋轉(zhuǎn)降落的制作；2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：完成旋轉(zhuǎn)降落的操作教學(xué)難點(diǎn)：作品粘接教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，旋轉(zhuǎn)降落成品一個(gè)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一樣禮物，瞧！就是我手中的旋轉(zhuǎn)降落，它還會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)呢。想不想也做出一個(gè)旋轉(zhuǎn)降落呢？2、教師發(fā)給幼兒一人一本手工書。3、翻開第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)識(shí)。教師在白板上畫出各種標(biāo)識(shí)線，請(qǐng)幼兒觀察、記憶。4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說(shuō)清楚。第一， 取下需要的圖案；第二， 將紙條外折。第三