1、第第2 2課時(shí)分散系及其分類課時(shí)分散系及其分類第第2 2課時(shí)分散系及其分類課時(shí)分散系及其分類 第第2 2課時(shí)課時(shí) 新課感知新課感知1溶液是由溶液是由_分散到另一種物質(zhì)里，形分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一、穩(wěn)定的成的均一、穩(wěn)定的_。溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，溶質(zhì)可。溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，溶質(zhì)可以是以是_體，也可以是體，也可以是_體或體或_體。體。2食鹽水、食鹽水、黃河水、黃河水、稀硫酸、稀硫酸、石灰乳、石灰乳、牛奶、牛奶、碘酒，屬于溶液的有碘酒，屬于溶液的有_，屬于濁液的有，屬于濁液的有_，屬，屬于懸濁液的有于懸濁液的有_。3溶液具有均一性和穩(wěn)定性，而濁液一般不均一、不穩(wěn)溶液具有均一性和穩(wěn)定性，而濁

2、液一般不均一、不穩(wěn)定。懸濁液靜置一段時(shí)間后會定。懸濁液靜置一段時(shí)間后會_，乳濁液會，乳濁液會_。新課感知新課感知一種或幾種物質(zhì)一種或幾種物質(zhì)混合物混合物固固液液氣氣生成沉淀生成沉淀 分層分層第第2 2課時(shí)課時(shí) 自主探究自主探究自主探究自主探究把一種把一種( (或多種或多種) )物質(zhì)物質(zhì)另一種另一種( (或多種或多種) )物質(zhì)中物質(zhì)中被分散被分散容納分散質(zhì)容納分散質(zhì)答案 水溶液中水是分散劑，溶質(zhì)是分散質(zhì)。第第2 2課時(shí)課時(shí) 自主探究自主探究溶液溶液膠體膠體濁液濁液沸水沸水逐滴逐滴紅褐紅褐第第2 2課時(shí)課時(shí) 自主探究自主探究第第2 2課時(shí)課時(shí) 自主探究自主探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 把盛有CuS

3、O4溶液和Fe(OH)3膠體的燒杯置于暗處，分別用激光筆照射燒杯中的液體 盛Fe(OH)3膠體的燒杯中有_，而盛CuSO4溶液的燒杯中無此現(xiàn)象 膠體能夠發(fā)生_ 過濾Fe(OH)3膠體的濾紙上_殘留物；過濾泥水的濾紙上_殘留物 膠體的分散質(zhì)能通過濾紙的孔隙，而濁液的分散質(zhì)不能通過光亮的光亮的“通路通路”丁達(dá)爾效應(yīng)丁達(dá)爾效應(yīng)有有無無(1)丁達(dá)爾效應(yīng)用光束照射膠體時(shí)，在與光束_的方向進(jìn)行觀察，可以看到_，這條光亮的通路是由于_對光線_(光波偏離原來方向而分散傳播)形成的，叫作丁達(dá)爾效應(yīng)。丁達(dá)爾效應(yīng)是膠體特有的性質(zhì)，溶液沒有丁達(dá)爾效應(yīng)。利用丁達(dá)爾效應(yīng)是區(qū)分溶液和膠體的一種常用物理方法。(2)布朗運(yùn)動(dòng)在

4、膠體中，_做不停的、無秩序的運(yùn)動(dòng)。垂直垂直一條光亮的一條光亮的“通路通路”第第2 2課時(shí)課時(shí) 自主探究自主探究膠體粒子膠體粒子散射散射膠粒膠粒(3)電泳膠體粒子帶有電荷，在電場的作用下，膠體粒子在分散劑里_的現(xiàn)象叫電泳。溫馨提示 電泳現(xiàn)象表明膠粒帶電荷，同種膠粒帶同種電荷，但膠體是呈電中性的；膠體粒子因帶有同種電荷，相互排斥，不易聚成大顆粒，這是膠體具有介穩(wěn)性的主要原因。(4)聚沉概念：膠體的_被破壞，膠體粒子聚集成較大的顆粒而以沉淀形式從分散劑中析出的過程，叫聚沉。聚沉方法：加入_、_和加熱。做定向移動(dòng)做定向移動(dòng)介穩(wěn)性介穩(wěn)性第第2 2課時(shí)課時(shí) 自主探究自主探究電解質(zhì)電解質(zhì) 帶有相反電荷的膠體

5、帶有相反電荷的膠體第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析 典例類析典例類析 類型一溶液、膠體、濁液三類分散系的比較類型一溶液、膠體、濁液三類分散系的比較分散系溶液膠體濁液分散質(zhì)粒子的直徑1 nm1100 nm100 nm分散質(zhì)粒子分子或離子許多分子的集合體或單個(gè)高分子巨大數(shù)目分子的集合體外觀均一、透明均一、透明不均一、不透明穩(wěn)定性穩(wěn)定介穩(wěn)性不穩(wěn)定能否透過濾紙能能不能是否具有丁達(dá)爾效應(yīng)特別提醒 (1)關(guān)于分散系的“兩個(gè)”大小的比較分散質(zhì)粒子的大?。喝芤耗z體濁液。分散系穩(wěn)定性的大?。喝芤耗z體濁液。(2)關(guān)于分散質(zhì)的“兩個(gè)”只有只有濁液不能透過濾紙，溶液和膠體都能透過。只有溶液能透過半透膜，濁液和膠體

6、都不能透過。第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析答案答案 D解析解析 溶液與膠體對外都不顯電性，溶液與膠體對外都不顯電性，A正確；溶質(zhì)和膠正確；溶質(zhì)和膠粒的顆粒都能透過濾紙，粒的顆粒都能透過濾紙，B正確；溶液和膠體都屬于較穩(wěn)定正確；溶液和膠體都屬于較穩(wěn)定的分散系，都是透明的，的分散系，都是透明的，C正確；三氯化鐵溶液呈黃色，正確；三氯化鐵溶液呈黃色，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析答案答案 C解析解析 A項(xiàng)中的蔗糖水、項(xiàng)中的蔗糖水、B項(xiàng)中的食鹽水、硫酸銅溶液項(xiàng)中的食鹽水

7、、硫酸銅溶液均屬于溶液，不能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象；均屬于溶液，不能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象；D項(xiàng)中的硫酸銅晶體是項(xiàng)中的硫酸銅晶體是純凈物，不能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象；純凈物，不能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象；C項(xiàng)中的三種物質(zhì)均屬于膠項(xiàng)中的三種物質(zhì)均屬于膠體。體。第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析 答案答案 (1) (1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)類型二考查膠體的制備制備氫氧化鐵膠體時(shí)應(yīng)將飽和氯化鐵溶液加入沸水中，且不能攪拌，不能長時(shí)間加熱以及不能用自來水配制溶液，否則這些操作都可能使得到的膠體聚沉。氯化鐵溶液加入氫氧化鈉溶液中得到的是氫氧化鐵沉淀，而不是氫氧化鐵膠體。第第2 2課時(shí)課

8、時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析答案答案 (1)1100(2)丁達(dá)爾效應(yīng)丁達(dá)爾效應(yīng)(3)紅褐色膠體紅褐色膠體FeCl3溶液太稀，生成的溶液太稀，生成的Fe(OH)3太太少少生成紅褐色沉淀自來水中含有電解質(zhì)，膠體發(fā)生生成紅褐色沉淀自來水中含有電解質(zhì)，膠體發(fā)生聚沉聚沉生成紅褐色沉淀加熱情況下膠體發(fā)生聚沉生成紅褐色沉淀加熱情況下膠體發(fā)生聚沉(4)電解質(zhì)電解質(zhì)H2SO4使使Fe(OH)3膠體聚沉而產(chǎn)生沉淀膠體聚沉而產(chǎn)生沉淀2Fe(OH)33H2SO4= Fe2(SO4)36H2O第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析

9、典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 典例類析典例類析第第2 2課時(shí)課時(shí) 正誤立判正誤立判1霧、云、煙都是氣溶膠霧、云、煙都是氣溶膠() 答案答案 2可用過濾的方法除去氫氧化鐵膠體中的氯化鈉可用過濾的方法除去氫氧化鐵膠體中的氯化鈉() 答案答案 解析解析 溶液和膠體中的分散質(zhì)均能透過濾紙的孔隙。溶液和膠體中的分散質(zhì)均能透過濾紙的孔隙。 正誤立判正誤立判3布朗運(yùn)動(dòng)是膠體粒子特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以據(jù)此把膠體和溶液、懸濁液區(qū)別開來()答案 解析 布朗運(yùn)動(dòng)不是膠體特有的運(yùn)動(dòng)方式。 4膠體帶電荷