1、思想最深刻者，熱愛生機(jī)盎然！思想最深刻者，熱愛生機(jī)盎然！ 德國(guó)荷爾德林念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾教學(xué)目標(biāo)1、反復(fù)吟誦感受詞作豪壯情調(diào)，了解蘇軾豪放詞風(fēng)。2、品味詞中精煉傳神的語言，掌握對(duì)比、襯托的手法。3、體悟作者情感，感悟作者樂觀曠達(dá)的情懷。整體感知：談?wù)劤踝x感受 。念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇遙想公瑾當(dāng)

2、年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇gun qing l 綸綸 巾，談笑間，巾，談笑間，檣櫓檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一 尊尊hun l li i還還 酹酹 江月。江月。懷古詩(shī)主要以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，這類詩(shī)由于多寫古人、古事、古跡，多用典故、對(duì)比等手法，以達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這首被譽(yù)為“千古絕唱”的名作，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最杰出的代表 。 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪

3、杰。上闋：思考：作者寫了赤壁的哪些景？意象故壘故壘（赤壁）（赤壁）亂石亂石（穿空）（穿空）驚濤驚濤（拍岸）（拍岸）大江大江（東去）（東去）豪邁奔騰的豪邁奔騰的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)千堆雪千堆雪（被卷起）（被卷起） 作者是如何刻畫赤壁之景的？亂：亂：穿：穿：驚：驚：拍：拍：卷：卷：渲染磅礴渲染磅礴宏偉的氣宏偉的氣勢(shì)勢(shì)你是否能抓住你是否能抓住最關(guān)鍵（最最關(guān)鍵（最富有表現(xiàn)力）富有表現(xiàn)力）的幾個(gè)字來的幾個(gè)字來分析赤壁之景？分析赤壁之景？巖石山崖險(xiǎn)怪巖石山崖險(xiǎn)怪山崖陡峭高峻山崖陡峭高峻江水之洶涌江水之洶涌驚濤力度之大驚濤力度之大波濤氣勢(shì)之大波濤氣勢(shì)之大作者作者是是如何刻畫赤壁如何刻畫赤壁之之景的？有何特景

4、的？有何特點(diǎn)？點(diǎn)？雄奇壯闊、氣勢(shì)磅礴、奔馬轟雷、驚心動(dòng)魄的奇險(xiǎn)壯美。 運(yùn)用比喻、運(yùn)用比喻、對(duì)偶、比擬、夸張等對(duì)偶、比擬、夸張等修辭格修辭格從形態(tài)、聲音從形態(tài)、聲音、色彩、色彩、氣勢(shì)、氣勢(shì)方面描繪方面描繪赤壁之赤壁之景。景。 江 山 如 畫 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸 巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 人間如夢(mèng)，一 尊還 酹江月。下闋：2、一時(shí)多少豪一時(shí)多少豪杰為什么只寫周杰為什么只寫周瑜？瑜？1、作者筆下，周、作者筆下，周瑜的形象如何？瑜的形象如何？小喬初嫁了雄姿英發(fā)襯托周瑜的年輕有為襯托周瑜的年輕有為周瑜深得東吳主權(quán)者周瑜深得東吳主權(quán)者的信任的信任

5、姿容雄偉（威武的儀表），英姿容雄偉（威武的儀表），英姿勃發(fā)姿勃發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅 儒將風(fēng)流，從容瀟灑儒將風(fēng)流，從容瀟灑指揮若定，指揮若定，從容不迫，足智多謀從容不迫，足智多謀周瑜：風(fēng)流瀟灑、才華橫溢，指揮若定、從容周瑜：風(fēng)流瀟灑、才華橫溢，指揮若定、從容對(duì)敵，真乃對(duì)敵，真乃風(fēng)流人物，英雄豪杰風(fēng)流人物，英雄豪杰。 宋神宗元豐三年（1080），蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案(元豐二年（1079年），時(shí)御史何正臣上表彈劾蘇軾，奏蘇軾移知湖州到任后謝恩的上表中，用語暗藏譏刺朝政，御史李定也曾指出蘇軾四大可廢之罪。這案件先由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺(tái)獄受審。蘇軾入獄一百多天，遭獄卒

6、毒打，詬辱通宵。) 被貶往黃州（今湖北黃岡）充團(tuán)練副使，不得簽書公事。元豐五年，四十五歲的蘇軾在游赤壁（黃州赤鼻磯）時(shí)，吊古抒懷，寫下了“兩賦一詞”。寫作背景： 問汝平生功業(yè)？黃州、惠州、儋州。 蘇蘇 軾軾對(duì)比作者為何想到周瑜？羨慕，羨慕，想像周瑜想像周瑜一樣建功立業(yè)。一樣建功立業(yè)。探究：有人說，詞的最后“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”含有消極意味，與本詞的豪壯情調(diào)不和，你認(rèn)為呢？ 蘇軾蘇軾“人生如夢(mèng)人生如夢(mèng)”的感慨，應(yīng)該是的感慨，應(yīng)該是他他在遭受壓抑的情況下同在遭受壓抑的情況下同于常人的正常的感于常人的正常的感情宣泄，而情宣泄，而“一尊還酹江月一尊還酹江月”，身處逆境，身處逆境，端酒杯，祭江月端酒

7、杯，祭江月，是在向江月傾訴壯志難，是在向江月傾訴壯志難酬的苦悶，也酬的苦悶，也是在緬懷周瑜，更是在釋放是在緬懷周瑜，更是在釋放自己、調(diào)整自己自己、調(diào)整自己，這，這是何等的超脫、豁達(dá)。是何等的超脫、豁達(dá)。從這首詞中，你體悟到作者怎樣的思想感情？ 對(duì)周瑜的仰慕之對(duì)周瑜的仰慕之情及對(duì)自己華發(fā)早生情及對(duì)自己華發(fā)早生卻一事無成，想建功卻一事無成，想建功立業(yè)卻壯志難酬的無立業(yè)卻壯志難酬的無奈和感慨。奈和感慨。觀景：觀景：思人：思人：（遙想）（遙想）感慨：感慨：思瑜嘆己思瑜嘆己大江大江亂石亂石驚濤驚濤東去東去穿空穿空浪浪淘淘(盡盡)拍岸、卷（雪）拍岸、卷（雪）江山如畫，一時(shí)多少豪杰。（過渡）江山如畫，一時(shí)多少豪杰。（過渡）公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 人生易逝，壯志難酬，功名未成人生易逝，壯志難酬，功名未成課后作業(yè)：1 1、有人說，如果蘇軾在他的一生中沒有人說，如果蘇軾在他的一生中沒有被貶，沒有遭遇那么多的挫折，那有被貶，沒有遭遇那么多的挫折，那么也