1、PEP版四年級英語下冊 Unit 4 B Lets talk1 學(xué)情分析本課時的教學(xué)對象是四（3）班的學(xué)生，通過四年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定英語的聽，說，讀，寫能力。能聽懂老師的指令，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能分工合作完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。2 教學(xué)目標(biāo)1、能理解對話大意；能夠用正確的語音，語調(diào)朗讀對話。2、能在情景中恰當(dāng)運用句型What are those? Theyre問答物品名稱。3、能運用句型Are they?Yes, they are. /No, they arent.確認(rèn)是否為某種物品。3 教學(xué)重難點1. 重點：能聽說句型What are those? Theyr

2、e.問答物品名稱； 能運用句型Are they?Yes, they are. /No, they arent.確認(rèn)是否為某種物品。2.難點：掌握these 與those的發(fā)音及其運用中的區(qū)別。4 合作任務(wù)設(shè)計（一）Pre-task1、各小組成員寫出曾學(xué)過的動物英文名稱。(個人任務(wù))2、組內(nèi)匯總曾學(xué)過的動物英文名稱。3、小組準(zhǔn)備 talk show。4.小組找出新課Lets talk 中的疑難單詞和句型。(合作任務(wù))（二）While-task任務(wù)1：組內(nèi)操練句型。What are those? Are they.? Yes, they are/No,they arent。 任務(wù)2：表演新對話。任

3、務(wù)3：組間合作猜動物。 （三）Post-task1、小組合作畫一幅農(nóng)場圖。2、小組合作描述農(nóng)場。5 教學(xué)步驟(一）Warm up1、小組表演talk show。2、Sing a song twenty little monkeys。（二）Preview:復(fù)習(xí)單數(shù)的動物名稱。T:Whats this/that? Ss: Its a .(3） Presentation1、學(xué)習(xí)新句型：What are those? Theyre. 由What are these？Theyre引出新句型，并進(jìn)行比較。2、復(fù)習(xí)句型How many .do you see? I see.3、完成任務(wù)(1）。（1）任務(wù)內(nèi)容

4、：組內(nèi)操練句型。What are those? Are they.? Yes, they are/No,they arent。 (2) 師生合作示范。利用課文中Lets play 的游戲，請三位同學(xué)來到講臺前“動物秀”學(xué)動物的叫聲和動作，老師問：What are those?Are they.?引導(dǎo)學(xué)生回答No, they arent./Yes, they are.直到猜中為止。（3）六人小組合作猜動物。4、教學(xué)a lot of animals。5、學(xué)習(xí)Lets talk（1）帶著問題觀看視頻，然后解決問題。 第一次觀看帶著兩個問題。 a.What do they see at the far

5、m? b.How many horses?第二次觀看后，小組共同討論找出問題的答案。6、完成任務(wù)（2）小組操練對話。操作形式：齊讀對話分角色對話表演對話。（四）Consolidation and extention完成任務(wù)（3）組間合作猜動物。 1、師生示范猜謎語。RiddleThey are fat and cute.They have big eyes .They are black and white.They can walk and climb.They like to eat bamboo.What are they?2、組間猜謎語。請出一組描述某種動物，其他小組共同討論猜出謎語答案。(五)Summary 1、小組歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型的用法。2、小組代表談?wù)劚竟?jié)課的收獲。（六）Homework1、小組合作畫一幅農(nóng)場圖。2、小組合作描述農(nóng)場。（七）板書設(shè)計Unit 4 At t