1、2017年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試學(xué)前教育原理試卷(課程代碼00398)本試卷共5頁(yè)，滿(mǎn)分l00分，考試時(shí)間l50分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效。試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答. 4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分選擇題(共30分)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題。每小題l分，共30分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題鼴要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。

2、錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1被后世譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”的教育家是 A夸美紐斯 B柏拉圖 C皮亞杰 D盧梭2提倡貧民化幼兒教育、創(chuàng)辦第一所鄉(xiāng)村幼兒園和第一所勞工幼兒團(tuán)并用藝友制培訓(xùn)幼兒教師的教育家是 A蔡元培 B陶行知 C陳鶴琴 D張學(xué)門(mén)3世界上第一本學(xué)前教育專(zhuān)著是 A<大教學(xué)論 B世界圖解 C母育學(xué)校 D愛(ài)彌JL)4提倡中國(guó)化的活教育的教育家是 A蔡元培 B陶行知 C陳鶴琴 D張學(xué)門(mén)5把教育看作是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自身生產(chǎn)的需要的是 A神話(huà)起源說(shuō) B生物起源說(shuō) C心理起源說(shuō) D勞動(dòng)起源說(shuō)6學(xué)前教育作用于政治的主要途徑是 A普及教育 B培養(yǎng)人才 C制造輿論 D教育立法7我國(guó)學(xué)前教育充分吸收外

3、國(guó)的教育理論如皮亞杰的建構(gòu)理論、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)、瑞吉?dú)W的課程理論等，體現(xiàn)了學(xué)前教育對(duì)文化的 A傳承功能 B交流功能 C選擇功能 D創(chuàng)新功能8下列說(shuō)法正確的是A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定學(xué)前教育的性質(zhì)B人口的數(shù)量、質(zhì)量、布局決定著學(xué)前教育的目的C文化影響學(xué)前教育的價(jià)值取向D政治制度決定了學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模和速度9網(wǎng)絡(luò)課程、計(jì)算機(jī)輔助教育等新的教學(xué)手段和方法豐富了現(xiàn)代幼兒園的教育技術(shù)，表明對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生這種重大影響的因素是A.社會(huì)經(jīng)濟(jì) B政治制度 C社會(huì)文化 D科學(xué)技術(shù)10學(xué)前教育的根本任務(wù)是 A發(fā)展幼兒智力 B增強(qiáng)幼兒體質(zhì) C培養(yǎng)健全幼兒 D增長(zhǎng)幼兒才干11認(rèn)為人類(lèi)的發(fā)展取決于內(nèi)部的、生物學(xué)的以及

4、心理的決定因素，這是 A機(jī)械論模式 B機(jī)體論模式 C環(huán)境模式 D社會(huì)生態(tài)論模式12要讓幼兒動(dòng)作技能、身體姿勢(shì)、各器官系統(tǒng)同步平衡發(fā)展，幼兒體育鍛煉應(yīng)符合的特點(diǎn)是 A簡(jiǎn)單化 B適宜性 C全面性 D社會(huì)化13以增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，發(fā)展智力為目的的教育活動(dòng)即 A學(xué)前兒童體育 B學(xué)前兒童智育 C學(xué)前兒童德育 D學(xué)前兒童美育14鈴木真一說(shuō)“有了天才的感覺(jué)，你就會(huì)成為天才；有了英雄的感覺(jué)，你就會(huì)成為英雄；孩子找到了好孩子的感覺(jué)，他就會(huì)成為好孩子”，說(shuō)明學(xué)前兒童家庭教育要注重運(yùn)用 A榜樣示范法 B正面說(shuō)理法 C賞識(shí)激勵(lì)法 D自然后果法15父母對(duì)孩子充滿(mǎn)了無(wú)盡的期望和愛(ài)，無(wú)條件地滿(mǎn)

5、足孩子的要求，對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的控制，對(duì)違反規(guī)則的行為采取忽視或接受的態(tài)度，這種家庭教養(yǎng)方式屬于 A權(quán)威型 B專(zhuān)制型 C溺愛(ài)型 D忽視型16由社會(huì)教育機(jī)構(gòu)和團(tuán)體組織的，有目的、有計(jì)劃地向兒童家長(zhǎng)介紹家庭教育的相關(guān)知識(shí)和方法，指導(dǎo)不同年齡段兒童家長(zhǎng)，對(duì)家庭教育中易出現(xiàn)的問(wèn)題提供處理建議，對(duì)家庭中各種問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)的一種教育指導(dǎo)組織形式，即是 A家長(zhǎng)學(xué)校 B家庭教育咨詢(xún) C父母學(xué)校 D親子園 17由英國(guó)政府發(fā)起，面向4歲以下嬰幼兒，為處境不利兒童提供醫(yī)療保健、保育、早期教育服務(wù)及對(duì)家庭的支持的項(xiàng)目是 A“確保開(kāi)端” B“天使計(jì)劃” C“先行計(jì)劃” D“嬰幼兒讀書(shū)計(jì)劃”18“溺愛(ài)型”家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是

6、 A高要求、高反應(yīng) B高要求、低反應(yīng) C低要求、高反應(yīng) D低要求、低反應(yīng)19下列與我國(guó)幼兒園教育地位不一致盼說(shuō)法是 A幼兒園教育屬于基礎(chǔ)教育 B幼兒園教育屬于我國(guó)教育體系中的啟蒙階段 C幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段 D幼兒園教育已納入義務(wù)教育的范疇20自然環(huán)境教育和數(shù)學(xué)教育屬于幼兒園的 A健康領(lǐng)域 B語(yǔ)言領(lǐng)域 C科學(xué)領(lǐng)域 D社會(huì)領(lǐng)域21對(duì)幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的某一方面進(jìn)行評(píng)判，如園舍衛(wèi)生、院長(zhǎng)崗位職責(zé)、教師學(xué)歷資格等的評(píng)估，此類(lèi)評(píng)價(jià)即 A局部評(píng)價(jià) B區(qū)域評(píng)價(jià) C整體評(píng)價(jià) D單純?cè)u(píng)價(jià)22幼兒教師通過(guò)家園溝通本、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)約談、校訊通短信平臺(tái)等方式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過(guò)家訪了解

7、幼兒的家庭環(huán)境及狀況，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。這些傲法表明幼兒教師行使的角色是 A幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者 B教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者 C溝通幼兒和社會(huì)的中介 D家長(zhǎng)的支持者和幫助者23一大班幼兒練習(xí)梳辮子，她從中間將頭發(fā)分成兩半，兩根小辮扎好后發(fā)現(xiàn)中間有一縷頭發(fā)沒(méi)扎進(jìn)去，就用剪刀把它剪掉，感覺(jué)頭發(fā)就梳好了。這一現(xiàn)象反映出幼兒教師蜉勞動(dòng)對(duì)象具有的特點(diǎn)是 A幼稚性 B細(xì)致性 C全面性 D主體性24教育部2011年10月8日頒布的教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)中對(duì)幼兒教師課程目標(biāo)提出三個(gè)方向“教育信念與責(zé)任“教育知識(shí)與能力“教育實(shí)踐與體驗(yàn)”。該標(biāo)準(zhǔn)屬于幼兒教師的 A職前專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn) B職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn) C合格教師標(biāo)準(zhǔn)

8、D優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)25我國(guó)在職教師為適應(yīng)崗位要求，須及時(shí)更新教育觀念，不斷提高業(yè)務(wù)水平所進(jìn)行的崗位培訓(xùn)，時(shí)間要求是每五年累計(jì)不少于 A120學(xué)時(shí) B220學(xué)時(shí) C240學(xué)時(shí) D360學(xué)時(shí) 26合格幼兒教師要具有的教育理念是 A師德為先，幼兒為本，能力為重，終生學(xué)習(xí) B素質(zhì)為重，全面發(fā)展，終生學(xué)習(xí) C百年大計(jì)，教育為本 D民主、法制、自由、平等、博愛(ài)27由家長(zhǎng)提出育兒過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，由園長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的老師或?qū)I(yè)人員給予解答的家園聯(lián)系方式是 A家長(zhǎng)會(huì) B家庭教育咨詢(xún) C家庭聯(lián)系冊(cè) D家長(zhǎng)座談會(huì)28為順利實(shí)現(xiàn)家園銜接，家庭需要做好的工作是 A進(jìn)行生活常識(shí)教育 B開(kāi)展游戲活動(dòng) C調(diào)整作息時(shí)闖培養(yǎng)自理和衛(wèi)生習(xí)慣 D進(jìn)行家訪和環(huán)境布置29幼兒園的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，小學(xué)教育以課堂教學(xué)為主要形式，反映了小學(xué)教育和幼兒園教育 A辦學(xué)性質(zhì)不同 B教育內(nèi)容不同 C教學(xué)方法不同 D兒童主導(dǎo)活動(dòng)不同30幼小銜接中幼兒在入學(xué)前需要做好生理準(zhǔn)備和 A學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 B物品準(zhǔn)備 C心理準(zhǔn)備 D生活準(zhǔn)備第二部分非選擇題(共70分)二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分共16分)31學(xué)前兒童美育32幼兒園教育33幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)震34學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)三、筒答題l本大題共4小題，每小題5分，共20分)35簡(jiǎn)述社會(huì)因素對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響。36簡(jiǎn)述學(xué)前教育對(duì)政