1、WORD格式第七章南方地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)一、教學(xué)內(nèi)容南方地區(qū)的自然特征，包括位置、地形、氣候，南方地區(qū)的水田農(nóng)業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1掌握南方地區(qū)的X圍、氣候和地形等自然特點(diǎn)2掌握南方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的種類，熟悉其主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布過程與方法目標(biāo)1. 借助地圖，分析區(qū)域內(nèi)各地理要素的聯(lián)系，并學(xué)會歸納區(qū)域地理的特征2. 通過閱讀氣溫和降水量曲線圖、地形圖，分析氣候、地形的特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1. 通過對南方地區(qū)的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對南方地區(qū)的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想情感。2. 通過對南方地區(qū)自然風(fēng)貌、農(nóng)業(yè)特色的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受到南國風(fēng)光的獨(dú)特韻味，增強(qiáng)

2、學(xué)生對南方地區(qū)的熱愛。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 南方地區(qū)的X圍、地形、氣候等自然地理環(huán)境2. 南方地區(qū)各地理要素之間的相互聯(lián)系及影響3. 南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難點(diǎn)南方地區(qū)個(gè)地理要素之間的相互聯(lián)系及影響四、教學(xué)方法讀圖分析法、比較法、歸納法五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入首先上課之前先播放幾組南方地區(qū)的學(xué)生觀看圖片， 熟悉南方地區(qū)的風(fēng)風(fēng)景圖片， 讓學(xué)生說出風(fēng)景名稱，并提景，并思考并答復(fù)這些地區(qū)是南方示是哪些省份的？這些省份屬于哪個(gè)地區(qū)。這些景觀是自然景觀。地區(qū)？打出標(biāo)題“南方地區(qū)這些景觀是自然還是人文景觀？南方地區(qū)除了自然景觀還有什么？我南方地區(qū)的水果專業(yè)資料整理WORD格式們來看這些水

3、果， 這些水果都是什么地區(qū)的水果呢？播放水果圖片為什么南方地區(qū)會有這么多迷人的風(fēng)景和美味的水果呢？這就是我們今天所要了解的內(nèi)容自然特征與農(nóng)業(yè)。板書標(biāo)題。環(huán)節(jié) 1：首先，我們觀察南方地區(qū)地圖， 回憶一學(xué)生觀察中國四大區(qū)域分布圖，結(jié)自然特征下南方地區(qū)的地理位置，填寫海陸位合之前所學(xué)的四大區(qū)域，填寫海陸置：位于秦嶺淮河以南， 青藏高原以東，位置。位置東臨東海，南臨南海。專業(yè)資料整理WORD格式地理位置除了包括海陸位置還包括緯度位置，南方地區(qū)的緯度位置到底如何？其北部邊界秦嶺淮河的緯度大致是多少呢？多媒體展示，請學(xué)生說出南學(xué)生通過了解南方地區(qū)的北部邊界秦嶺淮河的緯度，說出南方地區(qū)的緯度X圍是位于我國北

4、緯34 度以南地區(qū)。專業(yè)資料整理WORD格式方地區(qū)的緯度X圍。專業(yè)資料整理WORD格式南方地區(qū)的緯度位置和其他區(qū)域相比，學(xué)生通過與其他地區(qū)的比較，加深比較高還是比較低？低， 這對氣候有什南方地區(qū)為緯度較低的認(rèn)識。么影響呢？氣溫高再通過其緯度低引起氣溫高、海陸那么海陸位置對氣候又產(chǎn)生什么影響影響降水， 認(rèn)識到位置與氣候的聯(lián)呢？降水多系。氣候這種氣溫高降水多的特點(diǎn)導(dǎo)致我們南學(xué)生看圖答復(fù)亞熱帶季風(fēng)氣候和方地區(qū)形成了什么氣候類型呢？播放熱帶季風(fēng)氣候。中國氣候類型圖。主要是哪一種呢？思考并答復(fù)亞熱帶季風(fēng)氣候占主另一種氣候的位置在哪里呢？要地位。那么這兩種氣候類型下的主要?dú)夂蛱乜磮D答復(fù)，在南部。征如何呢？

5、以*為例， 播放*的氣溫曲線和降水量圖， 讓學(xué)生觀察并說出學(xué)生觀察氣溫曲線和降水量圖，說其氣候特征。出*的氣候特征。請大家用兩個(gè)字來概括南方地區(qū)的氣學(xué)生用兩個(gè)字概括南方地區(qū)的氣候特征，請選擇：干、濕、冷、熱候特征。濕熱。專業(yè)資料整理WORD格式植被那么這種濕熱的氣候環(huán)境下的植被有什么特征呢？播放植被圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察植被顏色， 綠色， 提問：這些植被是四季常綠還是冬季會落葉？學(xué)生思考并答復(fù)，是常綠植被。專業(yè)資料整理WORD格式土壤濕熱氣候下，土壤又有什么特征呢？播學(xué)生思考或者討論， 鐵在濕熱的環(huán)放圖片香格里拉， 引導(dǎo)學(xué)生觀察裸露土境下生銹氧化變成紅色， 土壤也發(fā)壤的顏色， 并提問：為什么土壤會

6、變成育成了紅色。紅色？根據(jù)學(xué)生思考情況給出提示，土壤當(dāng)中含有鐵，再請大家思考。小結(jié)因?yàn)槟戏降貐^(qū)的土壤主要是紅壤，所以南方地區(qū)被稱為紅土地。生結(jié)合地形圖和紅壤分布圖，歸納請大家觀察地理圖冊南方地區(qū)紅色土出南方地區(qū)紅壤分布的地形，分別壤分布區(qū)，找出其主要分布的地形區(qū)。是云貴高原和東南丘陵。專業(yè)資料整理WORD格式地形請同學(xué)上黑板， 在地形圖中指出這兩個(gè)地形的位置。學(xué)生上黑板在地形圖中找出相應(yīng)地形，并指出。專業(yè)資料整理WORD格式那么南方地區(qū)除了這兩個(gè)地形還有那專業(yè)資料整理WORD格式些地形呢？請同學(xué)舉手答復(fù)。答復(fù)之后學(xué)生答復(fù)未標(biāo)出的地形，并指出。專業(yè)資料整理WORD格式上黑板指出相應(yīng)的地形。專業(yè)資

7、料整理WORD格式以巫山雪峰山為界， 請同學(xué)觀察東西兩側(cè)的地形有何差異？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。西部以什么地形為主， 東部以什么地型為主？地形種類怎么樣？學(xué)生觀察思考之后答復(fù)。西部海拔高，處于第二級階梯， 東部海拔低，處于第三級階梯。西高東低。學(xué)生齊聲答復(fù)，西部是高原盆地，東部是平原和丘陵，種類很多。專業(yè)資料整理WORD格式小結(jié)：播放小結(jié)， 南方地區(qū)的自然特征主要包括了X圍、氣候、地形三方面，我們就請三位同學(xué)幫大家回憶南方地三位學(xué)生分別答復(fù)X圍氣候、 地形三者的特點(diǎn)。 其他學(xué)生自己單獨(dú)回憶。專業(yè)資料整理WORD格式區(qū)的自然特征。專業(yè)資料整理WORD格式練一練：選擇題、連線題學(xué)生當(dāng)堂完成專業(yè)資料整理WOR

8、D格式環(huán)節(jié) 2：水田農(nóng)業(yè)區(qū)大家已經(jīng)了解了南方地區(qū)的自然特征了，在自然特征的位置氣候以及地形的影響下，南方適宜開展什么農(nóng)業(yè)呢？如果你是農(nóng)業(yè)部長， 你覺得南方地區(qū)應(yīng)該如何開展農(nóng)業(yè)？平原。 。丘陵山地。分別是什么農(nóng)業(yè)？ 其中最主要的是什么農(nóng)業(yè)呢？水田農(nóng)業(yè)， 因?yàn)槟戏降貐^(qū)主要開展水田農(nóng)業(yè)， 所以成為了重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)。學(xué)生角色扮演， 加深他們對此問題的思考，專業(yè)資料整理WORD格式平原地區(qū)的有大家思考水田主要分布在什么地形學(xué)生思考并相互討論平原地區(qū)的利條件上？平原有利條件，最后歸納總結(jié)。為什么平原地區(qū)主要開展水田農(nóng)業(yè)呢？平原地區(qū)的優(yōu)勢條件是什么？根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況， 讓學(xué)生從地形、 氣候、水源三方面著手

9、歸納總結(jié)。還有少量水田是分布在什么地形上思考并答復(fù)農(nóng)業(yè)的開展要遵循因呢？丘陵山地。 這是自然特征的那個(gè)庸地制宜的原那么。俗決定的呢？地形這說明農(nóng)業(yè)開展的時(shí)候應(yīng)該遵循什么原那么呢？主要的農(nóng)產(chǎn)品我們水田農(nóng)業(yè)主要生產(chǎn)的糧食作物是學(xué)生農(nóng)作物分布圖， 找出水稻分布什么呢？水稻， 請大家找出水稻主要分的主要地形區(qū)的長江中下游地區(qū)。布的地區(qū)。長江中下游地區(qū)還分布了什么經(jīng)濟(jì)作棉花、油菜、油茶。 。物？提問油菜是什么作物，油料作物，那么糖料作物是什么呢？請大家找出看圖找出甘蔗分布在南部地區(qū)。并其分布位置。這是什么溫度帶？在教師引導(dǎo)下說出甘蔗分布在南常見的熱帶水果， 請大家找一找， 有哪部，屬于熱帶。 找出相應(yīng)的熱帶水些？果。那么我們南部地區(qū)除了