1、關(guān)于作文素材運用現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁，共17頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁，共17頁關(guān)于作文素材運用存在的問題：關(guān)于作文素材運用存在的問題：1 1、積累的典型素材少，舊素材難有新意；、積累的典型素材少，舊素材難有新意；2 2、素材的駕馭能力差，主要體現(xiàn)為對素材不知如何提煉、素材的駕馭能力差，主要體現(xiàn)為對素材不知如何提煉、切入角度單一、語言表達(dá)平淡、分析論證簡單。切入角度單一、語言表達(dá)平淡、分析論證簡單。建議及應(yīng)對措施：建議及應(yīng)對措施：1 1、對古今中外的有卓越貢獻(xiàn)者或者有突出精神表現(xiàn)力的人、對古今中外的有卓越貢獻(xiàn)者或者有突出精神表現(xiàn)力的人物素材要熟悉。（他的名言語錄，他人的評價，關(guān)于他的經(jīng)物素材要熟悉。（

2、他的名言語錄，他人的評價，關(guān)于他的經(jīng)歷細(xì)節(jié)）歷細(xì)節(jié)）2 2、素材的切入角度要靈活，避開老套的主謂式、時間空間鏡頭、素材的切入角度要靈活，避開老套的主謂式、時間空間鏡頭式，應(yīng)選取最有價值的細(xì)節(jié)切入。式，應(yīng)選取最有價值的細(xì)節(jié)切入。3 3、語言表達(dá)上多調(diào)整句式，尤其是短詞短句的運用，整句與散、語言表達(dá)上多調(diào)整句式，尤其是短詞短句的運用，整句與散句的結(jié)合。句的結(jié)合。4 4、多使用引用、對比、比喻、襯托等多種手法分析論證。、多使用引用、對比、比喻、襯托等多種手法分析論證?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁，共17頁素材切入誤區(qū)：素材切入誤區(qū)：時間空間鏡頭式；時間空間鏡頭式；主謂老實陳述式；主謂老實陳述式；照搬照抄唐僧式

3、；照搬照抄唐僧式； 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁，共17頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁，共17頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁，共17頁【閻肅閻肅 弦歌感人腸弦歌感人腸】【頒獎詞頒獎詞】鐵馬秋風(fēng)、戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月，這是一個戰(zhàn)士鐵馬秋風(fēng)、戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月，這是一個戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。唱紅巖，唱藍(lán)天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。的風(fēng)花雪月。唱紅巖，唱藍(lán)天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。是一滴水，你要把自己溶入大海；是一樹梅，你要讓自己開在懸崖。一是一滴水，你要把自己溶入大海；是一樹梅，你要讓自己開在懸崖。一個兵，一條路，一顆心，一面旗。個兵，一條路，一顆心，一面旗?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁，共17頁語

4、言表達(dá)存在的問題：語言表達(dá)存在的問題：句式主要以陳述為主，表達(dá)方式主要為敘述，手法單一，情感干句式主要以陳述為主，表達(dá)方式主要為敘述，手法單一，情感干癟。癟。建議及辦法：建議及辦法：句式要變化句式要變化長短句，整散句，問句感嘆句；長短句，整散句，問句感嘆句；手法多運用手法多運用比喻，排比，想象聯(lián)想，引用，對比，襯托。比喻，排比，想象聯(lián)想，引用，對比，襯托。人稱可不同人稱可不同你你 我我 他他表達(dá)方式能兼顧表達(dá)方式能兼顧記敘記敘 描寫描寫 抒情抒情 議論議論 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁，共17頁 同題寫作同題寫作1 1： 千里奔赴，所尋竟匪親；萬般辛勞，只為失散骨柔情。三千里奔赴，所尋竟匪親；萬般辛勞，

5、只為失散骨柔情。三千個日夜尋覓，我不知他們的腳印是否踏遍祖國的山山水水；千個日夜尋覓，我不知他們的腳印是否踏遍祖國的山山水水；一千多個家庭重逢，我深知他們奔涌的不只是等待的淚水。一千多個家庭重逢，我深知他們奔涌的不只是等待的淚水?！皩氊惢丶覍氊惢丶摇?，張寶艷、秦艷友用愛的網(wǎng)站縫合了走失的親情，張寶艷、秦艷友用愛的網(wǎng)站縫合了走失的親情，也用溫暖的善良延續(xù)了一場場愛的接力。從最初建立尋子網(wǎng)的也用溫暖的善良延續(xù)了一場場愛的接力。從最初建立尋子網(wǎng)的夫妻二人，到現(xiàn)在數(shù)以萬計的尋親志愿者，夫妻二人，到現(xiàn)在數(shù)以萬計的尋親志愿者，“愛是恒久忍耐，愛是恒久忍耐，又有恩慈又有恩慈”，圣經(jīng)圣經(jīng)如是說。希望，尋覓，等

6、待，正義。我如是說。希望，尋覓，等待，正義。我難以想象夫妻二人如何走出失走孩子的焦急，我可以想象無數(shù)難以想象夫妻二人如何走出失走孩子的焦急，我可以想象無數(shù)威脅來臨時他們的困窘和不易。張寶艷、秦艷友，他們用溫暖威脅來臨時他們的困窘和不易。張寶艷、秦艷友，他們用溫暖的堅持找回了一只只飄落的風(fēng)箏，星星點點的愛，匯聚成現(xiàn)實的堅持找回了一只只飄落的風(fēng)箏，星星點點的愛，匯聚成現(xiàn)實人間最璀璨的星空。是的，不必再感嘆人間最璀璨的星空。是的，不必再感嘆“世風(fēng)日下，人心不世風(fēng)日下，人心不古古”，不必再傷懷，不必再傷懷“人情冷暖，如魚飲水人情冷暖，如魚飲水”，愛，從來沒有家，愛，從來沒有家庭之別；善良，必將恒遠(yuǎn)流長

7、。庭之別；善良，必將恒遠(yuǎn)流長。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁，共17頁 同題寫作2： 張寶艷、秦艷友，因一遭分離痛，傾盡所用，不為謀生獲利，張寶艷、秦艷友，因一遭分離痛，傾盡所用，不為謀生獲利，只愿世間不再有親骨肉生離分；八年堅守，只愿世間不再有親骨肉生離分；八年堅守，1717萬志愿者堅定相隨，萬志愿者堅定相隨，愛心成網(wǎng)，助力寶貝回家，愛心成網(wǎng)，助力寶貝回家， 14001400多個家庭幸福相擁。試問，蒼茫多個家庭幸福相擁。試問，蒼茫人海里，徒手點星火，義聚萬千追隨者，愛心涉千山萬水靠岸，暖人海里，徒手點星火，義聚萬千追隨者，愛心涉千山萬水靠岸，暖化世人冷漠寒冰，可謂英雄否？試問，熙來攘往人世間，因一己之化

8、世人冷漠寒冰，可謂英雄否？試問，熙來攘往人世間，因一己之痛，解救他人苦，撫慰萬千遭受傷痛的靈魂，是謂圣徒否？試問，痛，解救他人苦，撫慰萬千遭受傷痛的靈魂，是謂圣徒否？試問，八年風(fēng)雨兼程路，迎來鮮花和掌聲，卻愿事業(yè)終結(jié)，世間不再有此八年風(fēng)雨兼程路，迎來鮮花和掌聲，卻愿事業(yè)終結(jié)，世間不再有此分離痛，是謂菩提否？不是英雄，不是圣徒，不是菩提，僅僅一對分離痛，是謂菩提否？不是英雄，不是圣徒，不是菩提，僅僅一對凡夫凡婦；勝似英雄，勝似信徒，乃人間菩提，經(jīng)艱辛，嘗悲苦，凡夫凡婦；勝似英雄，勝似信徒，乃人間菩提，經(jīng)艱辛，嘗悲苦，以出世的精神堅守入世的偉業(yè)。萬千苦守稚子歸家的父母感念，萬以出世的精神堅守入世的

9、偉業(yè)。萬千苦守稚子歸家的父母感念，萬千渴盼投入親人懷抱的孩子感念，萬千幾近麻木的世人感念：信善、千渴盼投入親人懷抱的孩子感念，萬千幾近麻木的世人感念：信善、向善，引人堅守，暖意滿人間；至善、至愛、予人希望，天寬地柔。向善，引人堅守，暖意滿人間；至善、至愛、予人希望，天寬地柔。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁，共17頁素材的分析論證同學(xué)們寫議論文往往喜歡犯同學(xué)們寫議論文往往喜歡犯“以敘代議，例而不議以敘代議，例而不議”的毛病，對所舉的毛病，對所舉事例缺少具體的分析，論點仍然是論點，材料仍然是材料，油水分離事例缺少具體的分析，論點仍然是論點，材料仍然是材料，油水分離。由于缺少必要的分析論證，文章常常沒有說服力。

10、由于缺少必要的分析論證，文章常常沒有說服力。應(yīng)對策略：應(yīng)對策略：多從事件的發(fā)生原因（主人公為何這樣做）、問題的解決辦法、價值多從事件的發(fā)生原因（主人公為何這樣做）、問題的解決辦法、價值影響、精神評價扣題分析論證。影響、精神評價扣題分析論證。觀點材料作文的失?。∮^點材料作文的失??！現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁，共17頁素材之組合排比分析論證素材應(yīng)用中的“組合排比”不是指一般的修辭手法，而是一種運用素材的方法。它也可以稱做“多料合用”。這里所說的“多料合用”不是指一般的連續(xù)使用甚至堆砌同類材料的做法，而是指將同類材料進(jìn)行精要的表述，組合在同一段落中，共同說明同一論點。其好處是顯得滔滔不絕，材料充實，理直氣

11、壯，可以取得良好的修辭效果。在組合時，語言表達(dá)要注意精要整齊，排列順序要合理（比如按時間先后，由遠(yuǎn)到近，由主到次等）。例如下面這個例子：江南，是你心靈棲息的地方現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁，共17頁 古往今來多少人在這里尋找到了生命的歸宿。傳奇女子三毛，浪跡天涯幾十年，頭發(fā)上沾的什么風(fēng)都有的她，一來到江南便哭了，像見到了親切的老祖母，她終于找到了生命中可以停歇心靈的地方。江南巨賈沈萬山，歷經(jīng)商場的風(fēng)風(fēng)雨雨，最后仍是定居在周莊的水邊，不再爭名逐利。還有不留名的文人隱士，或許他們也曾想金榜題名，仕途得意。然后日復(fù)一日的爾虞我詐，鉤心斗角，終于使他們累了，于是他們打點行囊。到了江南，終老于斯。（節(jié)選自2006年高考浙江卷滿分作文棲息江南）文中用了三個例子，共同說明江南是心靈棲息的地方。這三個例子都很典型，一個是浪跡天涯的三毛，一個是“歷經(jīng)商場的風(fēng)風(fēng)雨雨”的沈萬山，一個例子是群體形象，是中國古代曾經(jīng)“仕途得意”的文人官宦。這些人都把江南作為生命的歸宿，就更顯出了江南的美好。這當(dāng)然是單獨一個例子所不能達(dá)到的效果。作者將同類素材排比組合，既在觀點