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文檔簡介
1、電腦小管家教學(xué)案例【背景】人民教育出版社出版的初級中學(xué)信息技術(shù)第一冊。“資源管理器”這一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn),又是個(gè)重點(diǎn),也是 windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生既能理解理論知識又能掌握基 礎(chǔ)操作,是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、勇于探索的原動力。因而在 講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué) 生的興趣尤為重要?!窘虒W(xué)過程】一生動比喻,導(dǎo)入新課師:(屏幕廣播)作為學(xué)生,我們都有許多作業(yè)本,有語文、 數(shù)學(xué)、生物等等。我們自己都是一個(gè)小管家,在我們的作業(yè)本上 寫上科目、名字,然后裝在書包里,等到要用時(shí)只要一看科目, 就可以很快找到需要的本子。 那么
2、電腦中有成千上萬個(gè)文件, 電 腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文件呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家“資源管理器”。(評析:通過生動比喻,通俗易懂的讓學(xué)生明白“資源管理器”的作用。)二、形象對比,學(xué)習(xí)新知師:(屏幕廣播)為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的作用,我們先來打開“我的電腦”,看看它窗口的組成,有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等。我們再來打開 d盤的窗口看一看。同學(xué) 們想不想知道“游戲中心”里有些什么呢? (教師在d盤下建一個(gè)“游戲中心”多級文件夾)生:想(異口同聲)。師:那么怎么看呢?生:一級一級打開看。師:這樣是不是很麻煩,那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾 里有什么呢?我們來看看電腦怎么解決這個(gè)
3、問題的。(打開“資源管理器”)師:“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口有沒有不同的地方呢?生:左面多了一個(gè)窗口。生:文件夾前還有一些“ +”、“ -”號。師:你們真棒!觀察得非常仔細(xì)。現(xiàn)在給大家 8分鐘,請同學(xué) 們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。(學(xué)生操作實(shí)踐、分組探索)(探索完畢)師:請問你們都發(fā)現(xiàn)了什么?組1 :前面有“ +”的文件夾中還包含文件夾,前面有“ 一號 的文件夾說明已經(jīng)打開。組2:左面的窗口里顯示文件夾名,右窗口里是這個(gè)文件夾的 內(nèi)容。組3:可以在左面的窗口里雙擊“ 十”來直接看“游戲”文件 夾里的內(nèi)容,不用像在“我的電腦”窗口里那樣,要一級一級地打開。師
4、:同學(xué)們分組合作得非常好,很快探索出了其中的奧秘。這 個(gè)左面的窗口,我們把它叫做“左窗格”, 我們可以在左窗格里 選中磁盤或文件夾的名稱,然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容。(評析:通過“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口的 形象對比,同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)打開游戲文件夾的實(shí)例來形象說明“資源管理器”的作用,然后讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)弁總結(jié)出“資源管理器”的用法)三、難點(diǎn)剖析、游戲互動師:我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能分開放, 取的時(shí)候還 要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢?我們看著圖 1, 請同學(xué)們分組討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的。圖1(學(xué)生分組討論)(討論完畢)師:請問“資源管
5、理器”是如何來管理文件或文件夾的?組1:它把各種文件分類存放。如,把圖庫分為動物類、飛機(jī)類、科技類等等。動物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族類等。組2:它把文件夾里的子文件夾分成幾類, 子文件夾里再分類, 這樣分類存放,查找起來會非常清楚明了。2017-08-16【背景】人民教育出版社出版的初級中學(xué)信息技術(shù)第一冊?!百Y源管理器”這一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn),又是個(gè)重點(diǎn),也是 windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生既能理解理論知識又能掌握基 礎(chǔ)操作,是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、勇于探索的原動力。因而在 講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué) 生的興趣尤
6、為重要?!窘虒W(xué)過程】一生動比喻,導(dǎo)入新課師:(屏幕廣播)作為學(xué)生,我們都有許多作業(yè)本,有語文、 數(shù)學(xué)、生物等等。我們自己都是一個(gè)小管家,在我們的作業(yè)本上 寫上科目、名字,然后裝在書包里,等到要用時(shí)只要一看科目, 就可以很快找到需要的本子。 那么電腦中有成千上萬個(gè)文件, 電 腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文件呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家“資源管理器”。(評析:通過生動比喻,通俗易懂的讓學(xué)生明白“資源管理 器”的作用。)二、形象對比,學(xué)習(xí)新知師:(屏幕廣播)為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的 作用,我們先來打開“我的電腦”,看看它窗口的組成,有標(biāo)題 欄、菜單欄、工具欄等。我們再來打開 d盤的窗口
7、看一看。同學(xué) 們想不想知道“游戲中心”里有些什么呢?(教師在d盤下建一個(gè)“游戲中心”多級文件夾)生:想(異口同聲)。師:那么怎么看呢?生:一級一級打開看。師:這樣是不是很麻煩,那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾 里有什么呢?我們來看看電腦怎么解決這個(gè)問題的。(打開“資源管理器”)師:“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口有沒有不同 的地方呢?生:左面多了一個(gè)窗口。生:文件夾前還有一些“ +”、“ -”號。師:你們真棒!觀察得非常仔細(xì)?,F(xiàn)在給大家8分鐘,請同學(xué)們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。(學(xué)生操作實(shí)踐、分組探索)(探索完畢)師:請問你們都發(fā)現(xiàn)了什么?組1 :前面有“+”的
8、文件夾中還包含文件夾,前面有的文件夾說明已經(jīng)打開。組2:左面的窗口里顯示文件夾名,右窗口里是這個(gè)文件夾的 內(nèi)容。組3:可以在左面的窗口里雙擊“ 十”來直接看“游戲”文件 夾里的內(nèi)容,不用像在“我的電腦”窗口里那樣,要一級一級地打開。師:同學(xué)們分組合作得非常好,很快探索出了其中的奧秘。這 個(gè)左面的窗口,我們把它叫做“左窗格”, 我們可以在左窗格里 選中磁盤或文件夾的名稱,然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容。(評析:通過“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口的 形象對比,同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)打開游戲文件夾的實(shí)例來形象說明“資源管理器”的作用,然后讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)弁總結(jié)出“資源管理器”的用法)三、難點(diǎn)剖析
9、、游戲互動師:我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能分開放,取的時(shí)候還要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢?我們看著圖1,請同學(xué)們分組討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾 的。圖1(學(xué)生分組討論)(討論完畢)師:請問“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的?組1:它把各種文件分類存放。如,把圖庫分為動物類、飛機(jī)類、科技類等等。動物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族類等。組2:它把文件夾里的子文件夾分成幾類,子文件夾里再分類,這樣分類存放,查找起來會非常清楚明了。2017-08-16【背景】人民教育出版社出版的初級中學(xué)信息技術(shù)第一冊?!百Y源管理器”這一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn),又是個(gè)重點(diǎn),也
10、是 windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生既能理解理論知識又能掌握基 礎(chǔ)操作,是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、勇于探索的原動力。因而在 講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué) 生的興趣尤為重要?!窘虒W(xué)過程】一生動比喻,導(dǎo)入新課師:(屏幕廣播)作為學(xué)生,我們都有許多作業(yè)本,有語文、 數(shù)學(xué)、生物等等。我們自己都是一個(gè)小管家,在我們的作業(yè)本上 寫上科目、名字,然后裝在書包里,等到要用時(shí)只要一看科目, 就可以很快找到需要的本子。 那么電腦中有成千上萬個(gè)文件,電腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文件呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家“資源管理器”。(評析:通過生動比喻,通俗易懂
11、的讓學(xué)生明白“資源管理器”的作用。)二、形象對比,學(xué)習(xí)新知師:(屏幕廣播)為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的 作用,我們先來打開“我的電腦”,看看它窗口的組成,有標(biāo)題 欄、菜單欄、工具欄等。我們再來打開 d盤的窗口看一看。同學(xué) 們想不想知道“游戲中心”里有些什么呢?(教師在d盤下建一個(gè)“游戲中心”多級文件夾)生:想(異口同聲)。師:那么怎么看呢?生:一級一級打開看。師:這樣是不是很麻煩,那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾 里有什么呢?我們來看看電腦怎么解決這個(gè)問題的。(打開“資源管理器”)師:“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口有沒有不同 的地方呢?生:左面多了一個(gè)窗口。生:文件夾前還有
12、一些“ +”、“ -”號。師:你們真棒!觀察得非常仔細(xì)?,F(xiàn)在給大家8分鐘,請同學(xué)們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。(學(xué)生操作實(shí)踐、分組探索)(探索完畢)師:請問你們都發(fā)現(xiàn)了什么?組1:前面有“ +”的文件夾中還包含文件夾,前面有“ 一號 的文件夾說明已經(jīng)打開。組2:左面的窗口里顯示文件夾名,右窗口里是這個(gè)文件夾的 內(nèi)容。組3:可以在左面的窗口里雙擊“ 十”來直接看“游戲”文件 夾里的內(nèi)容,不用像在“我的電腦”窗口里那樣, 要一級一級地 打開。師:同學(xué)們分組合作得非常好,很快探索出了其中的奧秘。這 個(gè)左面的窗口,我們把它叫做“左窗格”, 我們可以在左窗格里 選中磁盤或文件夾的名
13、稱,然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容。(評析:通過“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口的 形象對比,同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)打開游戲文件夾的實(shí)例來形象說明“資源管理器”的作用,然后讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)弁總結(jié)出“資源管理器”的用法)三、難點(diǎn)剖析、游戲互動師:我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能分開放,取的時(shí)候還要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢?我們看著圖1,請同學(xué)們分組討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾 的。圖1(學(xué)生分組討論)(討論完畢)師:請問“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的?組1:它把各種文件分類存放。如,把圖庫分為動物類、飛機(jī) 類、科技類等等。動物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族
14、類等。組2:它把文件夾里的子文件夾分成幾類,子文件夾里再分類,這樣分類存放,查找起來會非常清楚明了。2017-08-16【背景】人民教育出版社出版的初級中學(xué)信息技術(shù)第一冊?!百Y源管理器”這一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn),又是個(gè)重點(diǎn),也是 windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生既能理解理論知識又能掌握基 礎(chǔ)操作,是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、勇于探索的原動力。因而在 講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué) 生的興趣尤為重要?!窘虒W(xué)過程】一生動比喻,導(dǎo)入新課師:(屏幕廣播)作為學(xué)生,我們都有許多作業(yè)本,有語文、 數(shù)學(xué)、生物等等。我們自己都是一個(gè)小管家,在我們
15、的作業(yè)本上 寫上科目、名字,然后裝在書包里,等到要用時(shí)只要一看科目, 就可以很快找到需要的本子。 那么電腦中有成千上萬個(gè)文件,電腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文件呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家“資源管理器”。(評析:通過生動比喻,通俗易懂的讓學(xué)生明白“資源管理器”的作用。)二、形象對比,學(xué)習(xí)新知師:(屏幕廣播)為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的 作用,我們先來打開“我的電腦”,看看它窗口的組成,有標(biāo)題 欄、菜單欄、工具欄等。我們再來打開 d盤的窗口看一看。同學(xué) 們想不想知道“游戲中心”里有些什么呢?(教師在d盤下建一個(gè)“游戲中心”多級文件夾)生:想(異口同聲)。師:那么怎么看呢?生:一級一級打
16、開看。師:這樣是不是很麻煩,那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾 里有什么呢?我們來看看電腦怎么解決這個(gè)問題的。(打開“資源管理器”)師:“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口有沒有不同 的地方呢?生:左面多了一個(gè)窗口。生:文件夾前還有一些“ +”、“ -”號。師:你們真棒!觀察得非常仔細(xì)?,F(xiàn)在給大家8分鐘,請同學(xué)們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。(學(xué)生操作實(shí)踐、分組探索)(探索完畢)師:請問你們都發(fā)現(xiàn)了什么?組1:前面有“ +”的文件夾中還包含文件夾,前面有“ 一號 的文件夾說明已經(jīng)打開。組2:左面的窗口里顯示文件夾名,右窗口里是這個(gè)文件夾的 內(nèi)容。組3:可以在左面的窗口里雙
17、擊“ 十”來直接看“游戲”文件 夾里的內(nèi)容,不用像在“我的電腦”窗口里那樣,要一級一級地打開。師:同學(xué)們分組合作得非常好,很快探索出了其中的奧秘。這 個(gè)左面的窗口,我們把它叫做“左窗格”, 我們可以在左窗格里 選中磁盤或文件夾的名稱,然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容。(評析:通過“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口的 形象對比,同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)打開游戲文件夾的實(shí)例來形象說明“資源管理器”的作用,然后讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)弁總結(jié)出“資源管理器”的用法)三、難點(diǎn)剖析、游戲互動師:我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能分開放,取的時(shí)候還要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢?我們看著圖1,請同學(xué)們分組討論“
18、資源管理器”是如何來管理文件或文件夾 的。圖1(學(xué)生分組討論)(討論完畢)師:請問“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的?組1:它把各種文件分類存放。如,把圖庫分為動物類、飛機(jī)類、科技類等等。動物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族類等。組2:它把文件夾里的子文件夾分成幾類, 子文件夾里再分類, 這樣分類存放,查找起來會非常清楚明了。2017-08-16【背景】人民教育出版社出版的初級中學(xué)信息技術(shù)第一冊?!百Y源管理器”這一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn),又是個(gè)重點(diǎn),也是 windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生既能理解理論知識又能掌握基 礎(chǔ)操作,是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、勇
19、于探索的原動力。因而在 講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué) 生的興趣尤為重要?!窘虒W(xué)過程】一生動比喻,導(dǎo)入新課師:(屏幕廣播)作為學(xué)生,我們都有許多作業(yè)本,有語文、數(shù)學(xué)、生物等等。我們自己都是一個(gè)小管家,在我們的作業(yè)本上寫上科目、名字,然后裝在書包里,等到要用時(shí)只要一看科目,就可以很快找到需要的本子。 那么電腦中有成千上萬個(gè)文件,電腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文件呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家“資源管理器”。(評析:通過生動比喻,通俗易懂的讓學(xué)生明白“資源管理器”的作用。)二、形象對比,學(xué)習(xí)新知師:(屏幕廣播)為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的 作用,我們先來打開“我的電
20、腦”,看看它窗口的組成,有標(biāo)題 欄、菜單欄、工具欄等。我們再來打開 d盤的窗口看一看。同學(xué) 們想不想知道“游戲中心”里有些什么呢?(教師在d盤下建一個(gè)“游戲中心”多級文件夾)生:想(異口同聲)。師:那么怎么看呢?生:一級一級打開看。師:這樣是不是很麻煩,那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾 里有什么呢?我們來看看電腦怎么解決這個(gè)問題的。(打開“資源管理器”)師:“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口有沒有不同的地方呢?生:左面多了一個(gè)窗口。生:文件夾前還有一些“ +”師:你們真棒!觀察得非常仔細(xì)?,F(xiàn)在給大家 8分鐘,請同學(xué) 們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。(學(xué)生操作實(shí)踐、分組
21、探索)(探索完畢)師:請問你們都發(fā)現(xiàn)了什么?組1 :前面有“ +”的文件夾中還包含文件夾,前面有“ 一號 的文件夾說明已經(jīng)打開。組2:左面的窗口里顯示文件夾名,右窗口里是這個(gè)文件夾的 內(nèi)容。組3:可以在左面的窗口里雙擊“ 十”來直接看“游戲”文件 夾里的內(nèi)容,不用像在“我的電腦”窗口里那樣,要一級一級地打開。師:同學(xué)們分組合作得非常好,很快探索出了其中的奧秘。這 個(gè)左面的窗口,我們把它叫做“左窗格”, 我們可以在左窗格里 選中磁盤或文件夾的名稱,然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容。(評析:通過“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口的 形象對比,同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)打開游戲文件夾的實(shí)例來形象說明“資源管理
22、器”的作用,然后讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)弁總結(jié)出“資源管理器”的用法)三、難點(diǎn)剖析、游戲互動師:我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能分開放,取的時(shí)候還 要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢?我們看著圖請同學(xué)們分組討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的。圖1(學(xué)生分組討論)(討論完畢)師:請問“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的?組1:它把各種文件分類存放。如,把圖庫分為動物類、飛機(jī)類、科技類等等。動物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族類等。組2:它把文件夾里的子文件夾分成幾類,子文件夾里再分類,這樣分類存放,查找起來會非常清楚明了。2017-08-16【背景】人民教育出版社出版的初級中學(xué)信息
23、技術(shù)第一冊。“資源管理器”這一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn),又是個(gè)重點(diǎn),也是 windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生既能理解理論知識又能掌握基 礎(chǔ)操作,是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、勇于探索的原動力。因而在 講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué) 生的興趣尤為重要?!窘虒W(xué)過程】一、生動比喻,導(dǎo)入新課師:(屏幕廣播)作為學(xué)生,我們都有許多作業(yè)本,有語文、 數(shù)學(xué)、生物等等。我們自己都是一個(gè)小管家,在我們的作業(yè)本上 寫上科目、名字,然后裝在書包里,等到要用時(shí)只要一看科目, 就可以很快找到需要的本子。 那么電腦中有成千上萬個(gè)文件, 電 腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文
24、件呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家“資源管理器”。(評析:通過生動比喻,通俗易懂的讓學(xué)生明白“資源管理器”的作用。)二、形象對比,學(xué)習(xí)新知師:(屏幕廣播)為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的 作用,我們先來打開“我的電腦”,看看它窗口的組成,有標(biāo)題 欄、菜單欄、工具欄等。我們再來打開 d盤的窗口看一看。同學(xué) 們想不想知道“游戲中心”里有些什么呢?(教師在d盤下建一個(gè)“游戲中心”多級文件夾)生:想(異口同聲)。師:那么怎么看呢?生:一級一級打開看。師:這樣是不是很麻煩,那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾 里有什么呢?我們來看看電腦怎么解決這個(gè)問題的。(打開“資源管理器”)師:“資源管理器”的窗口
25、與“我的電腦”的窗口有沒有不同 的地方呢?生:左面多了一個(gè)窗口。生:文件夾前還有一些“ +”、“ -”號。師:你們真棒!觀察得非常仔細(xì)?,F(xiàn)在給大家 8分鐘,請同學(xué) 們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。(學(xué)生操作實(shí)踐、分組探索)(探索完畢)師:請問你們都發(fā)現(xiàn)了什么?組1 :前面有“ +”的文件夾中還包含文件夾,前面有“ 一號 的文件夾說明已經(jīng)打開。組2:左面的窗口里顯示文件夾名,右窗口里是這個(gè)文件夾的 內(nèi)容。組3:可以在左面的窗口里雙擊“ 十”來直接看“游戲”文件 夾里的內(nèi)容,不用像在“我的電腦”窗口里那樣,要一級一級地打開。師:同學(xué)們分組合作得非常好,很快探索出了其中的奧秘。這
26、 個(gè)左面的窗口,我們把它叫做“左窗格”, 我們可以在左窗格里 選中磁盤或文件夾的名稱,然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容。(評析:通過“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口的 形象對比,同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)打開游戲文件夾的實(shí)例來形象說明“資源管理器”的作用,然后讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)弁總結(jié)出“資源管理器”的用法)三、難點(diǎn)剖析、游戲互動師:我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能分開放, 取的時(shí)候還 要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢?我們看著圖 1, 請同學(xué)們分組討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的。圖1(學(xué)生分組討論)(討論完畢)師:請問“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的?組1:它把各種文件
27、分類存放。如,把圖庫分為動物類、飛機(jī)類、科技類等等。動物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族類等。組2:它把文件夾里的子文件夾分成幾類,子文件夾里再分類,這樣分類存放,查找起來會非常清楚明了。2017-08-16【背景】人民教育出版社出版的初級中學(xué)信息技術(shù)第一冊?!百Y源管理器”這一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn),又是個(gè)重點(diǎn),也是 windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生既能理解理論知識又能掌握基 礎(chǔ)操作,是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、勇于探索的原動力。因而在 講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué) 生的興趣尤為重要?!窘虒W(xué)過程】一生動比喻,導(dǎo)入新課師:(屏幕廣播)
28、作為學(xué)生,我們都有許多作業(yè)本,有語文、 數(shù)學(xué)、生物等等。我們自己都是一個(gè)小管家,在我們的作業(yè)本上 寫上科目、名字,然后裝在書包里,等到要用時(shí)只要一看科目, 就可以很快找到需要的本子。 那么電腦中有成千上萬個(gè)文件, 電 腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文件呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家“資源管理器”。(評析:通過生動比喻,通俗易懂的讓學(xué)生明白“資源管理器”的作用。)二、形象對比,學(xué)習(xí)新知師:(屏幕廣播)為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的 作用,我們先來打開“我的電腦”,看看它窗口的組成,有標(biāo)題 欄、菜單欄、工具欄等。我們再來打開 d盤的窗口看一看。同學(xué) 們想不想知道“游戲中心”里有些什么呢?(教師
29、在d盤下建一個(gè)“游戲中心”多級文件夾)生:想(異口同聲)。師:那么怎么看呢?生:一級一級打開看。師:這樣是不是很麻煩,那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾里有什么呢?我們來看看電腦怎么解決這個(gè)問題的。(打開“資源管理器”)師:“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口有沒有不同的地方呢?生:左面多了一個(gè)窗口。生:文件夾前還有一些“ +”、“ -”號。師:你們真棒!觀察得非常仔細(xì)。現(xiàn)在給大家8分鐘,請同學(xué)們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。(學(xué)生操作實(shí)踐、分組探索)(探索完畢)師:請問你們都發(fā)現(xiàn)了什么?組1 :前面有“ +”的文件夾中還包含文件夾,前面有“ 一號 的文件夾說明已經(jīng)打開。
30、組2:左面的窗口里顯示文件夾名,右窗口里是這個(gè)文件夾的 內(nèi)容。組3:可以在左面的窗口里雙擊“ 十”來直接看“游戲”文件 夾里的內(nèi)容,不用像在“我的電腦”窗口里那樣, 要一級一級地 打開。師:同學(xué)們分組合作得非常好,很快探索出了其中的奧秘。這 個(gè)左面的窗口,我們把它叫做“左窗格”, 我們可以在左窗格里 選中磁盤或文件夾的名稱,然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容。(評析:通過“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口的 形象對比,同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)打開游戲文件夾的實(shí)例來形象說明“資源管理器”的作用,然后讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)弁總結(jié)出“資源管理器”的用法)三、難點(diǎn)剖析、游戲互動師:我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能
31、分開放,取的時(shí)候還要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢?我們看著圖 1, 請同學(xué)們分組討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾 的。圖1(學(xué)生分組討論)(討論完畢)師:請問“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的?組1:它把各種文件分類存放。如,把圖庫分為動物類、飛機(jī)類、科技類等等。動物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族類等。組2:它把文件夾里的子文件夾分成幾類, 子文件夾里再分類, 這樣分類存放,查找起來會非常清楚明了。2017-08-16【背景】人民教育出版社出版的初級中學(xué)信息技術(shù)第一冊?!百Y源管理器”這一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn),又是個(gè)重點(diǎn),也是 windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)
32、生既能理解理論知識又能掌握基 礎(chǔ)操作,是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、勇于探索的原動力。因而在 講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué) 生的興趣尤為重要?!窘虒W(xué)過程】一生動比喻,導(dǎo)入新課師:(屏幕廣播)作為學(xué)生,我們都有許多作業(yè)本,有語文、 數(shù)學(xué)、生物等等。我們自己都是一個(gè)小管家,在我們的作業(yè)本上 寫上科目、名字,然后裝在書包里,等到要用時(shí)只要一看科目, 就可以很快找到需要的本子。 那么電腦中有成千上萬個(gè)文件, 電 腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文件呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家“資源管理器”。(評析:通過生動比喻,通俗易懂的讓學(xué)生明白“資源管理器”的作用。
33、)二、形象對比,學(xué)習(xí)新知師:(屏幕廣播)為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的 作用,我們先來打開“我的電腦”,看看它窗口的組成,有標(biāo)題 欄、菜單欄、工具欄等。我們再來打開 d盤的窗口看一看。同學(xué) 們想不想知道“游戲中心”里有些什么呢?(教師在d盤下建一個(gè)“游戲中心”多級文件夾)生:想(異口同聲)。師:那么怎么看呢?生:一級一級打開看。師:這樣是不是很麻煩,那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾里有什么呢?我們來看看電腦怎么解決這個(gè)問題的。(打開“資源管理器”)師:“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口有沒有不同的地方呢?生:左面多了一個(gè)窗口。生:文件夾前還有一些“ +”、“ -”號。師:你們真棒
34、!觀察得非常仔細(xì)?,F(xiàn)在給大家 8分鐘,請同學(xué) 們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。(學(xué)生操作實(shí)踐、分組探索)(探索完畢)師:請問你們都發(fā)現(xiàn)了什么?組1 :前面有“ +”的文件夾中還包含文件夾,前面有“ 一號 的文件夾說明已經(jīng)打開。組2:左面的窗口里顯示文件夾名,右窗口里是這個(gè)文件夾的 內(nèi)容。組3:可以在左面的窗口里雙擊“ 十”來直接看“游戲”文件 夾里的內(nèi)容,不用像在“我的電腦”窗口里那樣, 要一級一級地 打開。師:同學(xué)們分組合作得非常好,很快探索出了其中的奧秘。這 個(gè)左面的窗口,我們把它叫做“左窗格”, 我們可以在左窗格里 選中磁盤或文件夾的名稱,然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容
35、。(評析:通過“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口的形象對比,同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)打開游戲文件夾的實(shí)例來形象說明“資源管理器”的作用,然后讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)弁總結(jié)出“資源管理器”的用法)三、難點(diǎn)剖析、游戲互動師:我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能分開放,取的時(shí)候還要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢?我們看著圖1,請同學(xué)們分組討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾 的。圖1(學(xué)生分組討論)(討論完畢)師:請問“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的?組1:它把各種文件分類存放。如,把圖庫分為動物類、飛機(jī) 類、科技類等等。動物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族類等。組2:它把文件夾里的子文件夾
36、分成幾類,子文件夾里再分類,這樣分類存放,查找起來會非常清楚明了。2017-08-16【背景】人民教育出版社出版的初級中學(xué)信息技術(shù)第一冊。 “資源管理 器”這一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中既是個(gè)難點(diǎn),又是個(gè)重點(diǎn),也是windows操作的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生既能理解理論知識又能掌握基 礎(chǔ)操作,是我們大家值得深究的問題。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、勇于探索的原動力。因而在 講解“資源管理器”這節(jié)枯燥難懂的內(nèi)容中以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué) 生的興趣尤為重要?!窘虒W(xué)過程】一生動比喻,導(dǎo)入新課師:(屏幕廣播)作為學(xué)生,我們都有許多作業(yè)本,有語文、 數(shù)學(xué)、生物等等。我們自己都是一個(gè)小管家,在我們的作業(yè)本上 寫上科目、名字,然后
37、裝在書包里,等到要用時(shí)只要一看科目, 就可以很快找到需要的本子。 那么電腦中有成千上萬個(gè)文件, 電腦又找誰來當(dāng)小管家來管理文件呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家“資源管理器”。(評析:通過生動比喻,通俗易懂的讓學(xué)生明白“資源管理器”的作用。)二、形象對比,學(xué)習(xí)新知師:(屏幕廣播)為了使同學(xué)們進(jìn)一步明白“資源管理器”的 作用,我們先來打開“我的電腦”,看看它窗口的組成,有標(biāo)題 欄、菜單欄、工具欄等。我們再來打開 d盤的窗口看一看。同學(xué) 們想不想知道“游戲中心”里有些什么呢?(教師在d盤下建一 個(gè)“游戲中心”多級文件夾)生:想(異口同聲)。師:那么怎么看呢?生:一級一級打開看。師:這樣是不是很麻煩,
38、那能不能想個(gè)辦法一眼就看出文件夾 里有什么呢?我們來看看電腦怎么解決這個(gè)問題的。(打開“資源管理器”)師:“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口有沒有不同的地方呢?生:左面多了一個(gè)窗口。生:文件夾前還有一些“ +”、“ -”號。師:你們真棒!觀察得非常仔細(xì)?,F(xiàn)在給大家 8分鐘,請同學(xué) 們兩人一組來探索一下“資源管理器”各組成部分的功能。(學(xué)生操作實(shí)踐、分組探索)(探索完畢)師:請問你們都發(fā)現(xiàn)了什么?組1 :前面有“ +”的文件夾中還包含文件夾,前面有“ 一號 的文件夾說明已經(jīng)打開。組2:左面的窗口里顯示文件夾名,右窗口里是這個(gè)文件夾的 內(nèi)容。組3:可以在左面的窗口里雙擊“ 十”來直接看“游戲
39、”文件 夾里的內(nèi)容,不用像在“我的電腦”窗口里那樣, 要一級一級地 打開。師:同學(xué)們分組合作得非常好,很快探索出了其中的奧秘。這個(gè)左面的窗口,我們把它叫做“左窗格”, 我們可以在左窗格里 選中磁盤或文件夾的名稱,然后在右窗格里看它里面的內(nèi)容。(評析:通過“資源管理器”的窗口與“我的電腦”的窗口的 形象對比,同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)打開游戲文件夾的實(shí)例來形象說明“資源管理器”的作用,然后讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)弁總結(jié)出“資源管理器”的用法)三、難點(diǎn)剖析、游戲互動師:我們用書包的缺點(diǎn)是各科的書本不能分開放, 取的時(shí)候還 要一本一本地翻。電腦是如何查找文件夾的呢?我們看著圖 1, 請同學(xué)們分組討論“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的。圖1(學(xué)生分組討論)(討論完畢)師:請問“資源管理器”是如何來管理文件或文件夾的?組1:它把各種文件分類存放。如,把圖庫分為動物類、飛機(jī) 類、科技類等等。動物類中又分了哺乳類、昆蟲類、水族類等。組2:它把文件夾里的子文件夾分成幾類, 子文件夾里再分類, 這樣分類存放,查找起來會非常清楚明了。
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