1、高品質(zhì)文檔2022年師德學(xué)習(xí)體會(huì)-愛的教育 多年的班主任工作使我深深體會(huì)到：搞好班級(jí)工作的最大秘訣是“愛”，這個(gè)愛是對學(xué)生的愛，這個(gè)愛包含著師愛、母愛和友愛。 一、 師愛，學(xué)生成長中的導(dǎo)航燈 “為人師表”這個(gè)“表”體現(xiàn)一個(gè)訓(xùn)練工的魂?！把孕杏恕笔俏叶嗄陙淼墓ぷ鳒?zhǔn)則。做學(xué)生成長的導(dǎo)航燈，培育學(xué)生健全的人格這是一個(gè)老師對學(xué)生的負(fù)責(zé)，這種負(fù)責(zé)是師愛的核心，它決不是心血來潮的一次班會(huì)，一次活動(dòng)，而是來自班主任平常細(xì)致的工作。 農(nóng)村學(xué)校條件差，班主任的工作簡單、繁重。記得一次學(xué)期初，學(xué)校安排我班清理男廁所。一走進(jìn)去，真讓我大吃一驚，幾個(gè)便池被堵塞，屎尿水四溢，地上凌亂地放了幾塊磚頭就算路。那時(shí)我的頸椎

2、病剛有好轉(zhuǎn)，但我也顧不得醫(yī)生不讓干重活的叮囑，便接過學(xué)生手中的長木棍開頭捅，最終捅開幾個(gè)。學(xué)生見我親自動(dòng)手，也都抓緊過來，我不愿讓他們弄臟衣服，便一面干，一面指揮他們端沙土墊，有的抬來水沖，無奈有兩個(gè)出口處堵的是磚頭，怎么也不能捅下去，學(xué)生就去廁所后邊，用耙子向外勾，“撲通”一下，屎尿水濺了我一身，甚至頭上，我這個(gè)平常愛潔凈的老師，今日竟成了“臭”老師，可我從他們眼中好像又看到了什么.那天的日記是記一次勞動(dòng)，我成了學(xué)生筆下的主要人物，當(dāng)看到學(xué)生的：“老師那不怕臟不怕累的精神真值得我們學(xué)習(xí)！”我. 當(dāng)今社會(huì)，誠信已漸遠(yuǎn)離孩子，誠信這種美德決不是一個(gè)“狼來了”就能培育出來。作為班主任的我，總以自己

3、的一言一行履行誠信，把“誠信”的種子播撒到學(xué)生的心田。做班主任這些年，班費(fèi)這個(gè)名詞早已取消，班里水桶壞了，玻璃破了，鑰匙丟了，我自然不會(huì)再讓學(xué)生湊錢去買。每次考試或進(jìn)行活動(dòng)后，我總想發(fā)些獎(jiǎng)品給表現(xiàn)突出的孩子。像這次考試，為了讓學(xué)生努力取得好成果，我在考前鼓舞他們，誰能考90分以上我就嘉獎(jiǎng)他。結(jié)果因考題簡潔，30名學(xué)生其中29名90分以上。不獎(jiǎng)了嗎？不！我還是獎(jiǎng)了，盡管這一次花得錢比上幾次多了，但至少在學(xué)生心目中我是一個(gè)說話算話的老師，用自己的行動(dòng)教他們也要做一個(gè)說話算話的學(xué)生。誠信這種美德或許就在這次在他們身上鑄就。 “潤物細(xì)無聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下，在師愛的感召下發(fā)生良性變化，良好

4、的班風(fēng)自然形成。 二、 母愛，學(xué)生心靈中的一縷陽光。 常言說“娘不嫌兒丑”，我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩子，去關(guān)懷，愛惜每一個(gè)人。喜愛聰慧，聽話的孩子是人之常情。但對那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特殊的關(guān)愛，我認(rèn)為這才是人性中母愛的宏大。 2021年，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任。我班有個(gè)女同學(xué)叫鮑雙，家庭條件差，母親有點(diǎn)傻，從不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)也跟不上，同學(xué)們沒人和她玩?？粗@個(gè)才12歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容，總孤獨(dú)地坐在教室后角落，我的心被刺痛了，一個(gè)孩子竟沒有歡快的童年。我靜靜找來幾個(gè)女同學(xué)，給她們講道理，讓她們玩時(shí)叫上她，我也主動(dòng)和她說話。發(fā)覺她沒有本子，我就把自己沒用完的筆記本整

5、理、訂好送給她；她的鋼筆不會(huì)用，我給她買筆；學(xué)校開展“捐款助殘”活動(dòng)，為了不傷她的自尊，我也靜靜為她補(bǔ)上一份。她變了，頭發(fā)束高了，臉上有笑了，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。 去年我班有個(gè)男生叫高輝，他父親突患精神病，發(fā)作時(shí)不是打母親，便是罵奶奶，孩子常是他的捶打?qū)ο螅咻x一見他就驚恐萬分。妻子一怒之下離去不歸。一個(gè)原來幸福的家庭因打鬧，治病花錢陷入了逆境，也使高輝失去了家的暖和。每次他爸犯病，奶奶、媽媽抓緊躲到親戚家，他爸找不到大人就到學(xué)校找孩子，高輝在我的“掩護(hù)”下躲避過多次。有一次剛放學(xué)，我觀察高輝慌張失措地跑回學(xué)校，他爸爸在后面追，我抓緊把孩子拉在身后。結(jié)果被他爸打了一拳。高輝看在眼里，難過在心里。在一

6、次半命題作文“，我你”，高輝寫了一篇作文爸爸，我恨你。當(dāng)讀到：“我看到你打了老師，我真想向你還手，但想到你是爸爸，你有病”多么懂事的孩子，我為孩子這么小就承受這樣的不幸和心理壓力而難過。我給了他更多的關(guān)愛，不斷詢問家里的狀況，不時(shí)留他吃飯。我看到他總懷疑別的同學(xué)談?wù)撍?，原本淘氣活潑的他變得脾氣急躁，愛和別人發(fā)生沖突，喜愛一人呆著，我就找他談話，鼓舞他好好學(xué)習(xí)，將來長大了，給爸爸治好病，并私下訓(xùn)練同學(xué)們不要稱贊他，多關(guān)心他，讓他感受這個(gè)大家庭帶給他的暖和。 這些孩子，他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，我總會(huì)用這縷“母愛”的陽光去照亮學(xué)生的心靈，使我們班里的學(xué)生互幫互助，讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的

7、精神。 三、 友愛，師生之間的一條常春藤 努力成為學(xué)生的伴侶，這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中，和學(xué)生共同合作，共同探究，營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍；嬉戲中，做他們的玩伴，和他們一起嬉戲，一起開懷大笑；生活中成為他們的知心伴侶，相互傾訴心中的想法。讓我這份友愛每天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。 新課改后，我的語文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的仆人，使學(xué)生面對教材，面對老師，敢于發(fā)表自己的看法和見解。還記得那節(jié)寫字課上，我在范寫“惱”時(shí)把“忄”的筆順寫成“點(diǎn)、豎、點(diǎn)”，學(xué)生當(dāng)時(shí)就提出應(yīng)當(dāng)是“點(diǎn)、點(diǎn)、豎”，我當(dāng)場查證后立刻訂正過來。雖然我心里直嘀咕：這個(gè)筆順什么時(shí)候又變了呢？可我沒有為自己開脫，只是當(dāng)時(shí)感謝同學(xué)們提示

8、老師，還得連續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我和學(xué)生總處于這種非常和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中，課堂氣氛活躍，學(xué)生質(zhì)疑頻繁，同學(xué)們相互傳遞著聰慧才華，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。 活動(dòng)中，我放下老師的架子，深化到他們中間，讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大伴侶。記得那年春天，學(xué)校組織野炊活動(dòng)，我沒有騎自行車，沒有帶可以直接吃的食品，而是和學(xué)生一起，背著油、鹽、醬醋、掛面、大米，抬著鍋、碗、柴禾和學(xué)生一起爬上山生火做飯。盡管做的飯有濃濃的煙熏味，盡管味道不怎么樣，可我們吃得卻很快樂。飯后，我們一起席地而坐、一起唱歌、跳舞、講故事，又一起登上山頭。如今每當(dāng)我看著照片中他們扒著我的肩頭那樣開心地笑著，我感覺我是世界上最幸福的人。 師愛這條常春藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。還記得那個(gè)小姑娘，那天語文課上老走神，我多次提示她。下課了她主動(dòng)跟在我身后，來到我的辦公室。我微笑著問她：“有什么事要老師幫忙嗎？”原來，她爸媽不知因?yàn)楹问掠殖秤执?，她還聽見媽媽說要“離婚”。聽完她的話，我趕忙勸慰她說：“不會(huì)的，大人那樣說只是一時(shí)的氣話。老師也吵過架，生氣時(shí)也那樣說過，生氣完了以后就沒事了?！彼鞓返厣险n去了。不過放學(xué)后，我還是進(jìn)行了一次家訪，把我和她的談話告知了家長。第二天，她笑咪咪地靜靜告知我：“老師，你猜的對！” 還記得伊索寓