1、西師大版語(yǔ)文三上?植物的睡眠?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1 運(yùn)用已有的識(shí)字才能，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，正確工整地書寫生字及所組詞語(yǔ)。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解植物的睡眠現(xiàn)象。3 對(duì)植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。教學(xué)重點(diǎn)1 生字教學(xué)。2 閱讀理解幾種植物分別是怎么睡覺(jué)的。教學(xué)準(zhǔn)備1 生字、詞語(yǔ)卡片。2 植物的睡眠畫面或圖片。3 師生課前搜集有關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，引入新課1 聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，從人和動(dòng)物的睡眠談到“植物需要睡眠這個(gè)話題。2 讀課文題目，學(xué)生質(zhì)疑，師板書問(wèn)題。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1 初讀課文，勾出生詞。2 指一生交流詞語(yǔ)，相機(jī)指導(dǎo)生字的認(rèn)讀及識(shí)

2、字方法。3 檢查認(rèn)讀情況，以齊讀、開(kāi)火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。4 指名分段朗讀課文，集體訂正、評(píng)議。5 指名讀生字卡片，擴(kuò)詞，觀察字形構(gòu)造布局。6 師范寫，生板書“幕“典“柔，并練習(xí)。三、細(xì)讀體會(huì)，讀中感悟1 默讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，想方法解決，解決不了的提出來(lái)。2 交流理解詞語(yǔ)的方法，難詞集體釋疑。3 讀了課文，你能解決課前提出的哪些問(wèn)題?生交流。(1)知道了哪些植物要睡眠。在這些植物中有哪兩種不同的情況?(葉子與花的睡眠)哪些段落是寫植物葉子的睡眠，哪些是寫花也要睡眠?課文是用哪句話把它們之間聯(lián)絡(luò)起來(lái)的?理解“不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠承上啟下的作用。自主

3、積累。(2)我還知道它們是怎么睡的。師：請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。相機(jī)指導(dǎo)，理解“夜幕降臨“旭日東升“夕陽(yáng)西下以及它們之間的關(guān)系。理解“常見(jiàn)與“典型。4 讀了課文你還知道什么?(花睡眠姿勢(shì)的不同)(1)找出相關(guān)段落和相關(guān)句子。(2)詳細(xì)介紹不同植物的花的睡眠姿勢(shì)。理解比喻句。(3)后幾句與第一句是什么關(guān)系?(總分)四、興趣拓展，知識(shí)延伸1 選自己喜歡的一種植物，結(jié)合自己搜集的資料，想想假設(shè)你是它，你會(huì)怎樣向別人介紹你的睡眠。2 生模擬植物介紹自己睡眠的情況。3 師：植物們的睡眠真是有趣，你們知道它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎?請(qǐng)齊讀最后一段。4 理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個(gè)科學(xué)之謎呢。用“不僅而且造句。5 你還知道周圍的植物有哪些奇妙現(xiàn)象嗎?五、小結(jié)是啊，植物睡眠不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個(gè)科學(xué)之謎。植物界還有許多奇妙的現(xiàn)象，如：一些植物會(huì)在一天中的固定時(shí)間開(kāi)