1、西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 同步閱讀。十二月子字歌正月十五湯圓子，二月驚蟄喂丸子，三月清明下種子，四月芒種栽秧子，五月端陽(yáng)包粽子，六月天熱扇扇子，七月中旬春谷子，八月十五殺鴨子，九月重陽(yáng)揚(yáng)谷子，十月小雪穿襖子，冬月天寒殺蝗子，臘月除夕吃餃子。1讀一讀，連一連。正月十五 吃餃子二月驚蟄 殺鴨子五月端陽(yáng) 喂丸子八月十五 湯圓子臘月除夕 包粽子2按時(shí)間順序?qū)⑥r(nóng)事活動(dòng)排一排：_。（填序號(hào)）A殺蝗子  B下種子  C春谷子  D栽秧子  E揚(yáng)谷子3正月十五是_節(jié)，八月十五是_節(jié)。4根據(jù)兒歌填一填。農(nóng)歷六月是_季，天氣

2、很_，所以人們要_；農(nóng)歷十月是_季，天氣很_，所以人們要_。5“冬月天寒殺蝗子”的意思是（ ）。A. 冬月天冷，蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)會(huì)被凍死B. 冬月一到，蝗蟲(chóng)出來(lái)活動(dòng)，人們要除掉它們C. 冬月一到，人們趁著天冷捕捉蝗蟲(chóng)6仿照兒歌，再編幾句。（l）_月_子。   （2）_月_子。2. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充完整詩(shī)句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)   。遙   ，為有暗   。（2）這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人   。（3）這首詩(shī)描寫(xiě)的是 

3、;  （季節(jié)）的景色。3. 閱讀一株紫丁香，完成練習(xí)。踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。1文中把“綠葉在風(fēng)里沙沙”比作（_）；把“盛開(kāi)的花兒”比作（_）。A我們的笑臉B我們的歌聲2孩子們?yōu)槭裁丛诶蠋煹拇扒霸砸恢曜隙∠?？說(shuō)法不正確的是(  )A.讓綠色的枝葉給老師遮陰。B.讓綠葉在風(fēng)中唱歌為老

4、師消除疲倦。C.感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽。D.讓花香伴老師做個(gè)好夢(mèng)。3寫(xiě)一寫(xiě)。這首詩(shī)歌表達(dá)了“我們”對(duì)老師的_之情。人們經(jīng)常把老師比作_、_。4. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與()。接天()無(wú)窮碧，映日()別樣紅。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這是一首描寫(xiě)_ (季節(jié))的詩(shī)，我是從詩(shī)中的_、_等詞看出來(lái)的。3這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。5. 根據(jù)課文內(nèi)容和提示填空。1.登鸛雀樓中包含哲理的句子是,  。 2.登飛來(lái)峰中包含哲理的句子是,。 3.,入竹萬(wàn)竿斜。6. 先把詩(shī)歌補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。 敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下

5、，天似穹廬，籠蓋四野。_，_，_。1補(bǔ)充詩(shī)歌。2這是一首描繪_的詩(shī)歌。（    ）A.山川 B.草原3“天似穹廬，籠蓋四野”是怎樣的景象？（    ）A.天好像鍋底一樣，田野到處都是綠色。 B.天空像圓頂?shù)膸づ?，籠罩著大地。4請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌的大意，把下面的句子補(bǔ)充完整。 _藍(lán)藍(lán)的，_一眼望不到邊，_吹過(guò)原，牧草_，露出了成群的_。7. 閱讀下面的一首小詩(shī)，回答問(wèn)題。云兒哪里去了英伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風(fēng)兒在說(shuō)什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥(niǎo)兒怎樣飛回？我想知道花兒怎

6、樣生長(zhǎng)，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒    怎樣飛回風(fēng)兒    怎樣生長(zhǎng)天上    哪里去了鳥(niǎo)兒    在說(shuō)什么花兒    為什么下雨（2）詩(shī)人面對(duì)著云兒、   、   、   和   等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。（3）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。我想知道云兒哪里去了？

7、我想知道   ？我想知道   ？8. 歡迎來(lái)到古詩(shī)天地。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1請(qǐng)你根據(jù)句子描繪的畫(huà)面，選出相應(yīng)的詩(shī)句。草長(zhǎng)鶯飛二月天   拂堤楊柳醉春煙  （1）楊柳長(zhǎng)出了嫩葉，柔軟而細(xì)長(zhǎng)的枝條在春風(fēng)中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸。（_）（2）早春二月，小草從土里鉆出來(lái)，自由地生長(zhǎng)；黃鶯在天上飛來(lái)飛去，歡快地歌唱。（_）2下面哪一項(xiàng)不是描寫(xiě)春天的詩(shī)句？（   ）A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春

8、煙。 D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。9. 讀詩(shī)歌，做練習(xí)。分不清是鴨還是霞()飄著一片霞，()游來(lái)一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè)壞了鴨，拍碎了霞。分不清是鴨還是霞。1把下面兩個(gè)詞語(yǔ)填到詩(shī)歌的括號(hào)里。水上天空2鴨子在水里游得特別_。3分不清是鴨還是霞的原因是什么？用波浪線畫(huà)出有關(guān)的句子。10. 閱讀短文。一株紫丁香踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛

9、牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。1這首詩(shī)一共有（_）個(gè)小節(jié)，每小節(jié)（_）行。2這首詩(shī)中，把（_）發(fā)出的“沙沙”聲比作（_），把（_）比作（_），寫(xiě)出了對(duì)老師的愛(ài)戴和感謝。3下列詞語(yǔ)和“踮起腳尖兒”意思最貼合的是（ ）A.偷偷摸摸 B.輕輕悄悄 C.一蹦一跳4照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。又香又甜：又（_）又（_） 又（_）又（_）夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）_5“那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜?！辈乱徊吕蠋熥隽嗽鯓拥拿缐?mèng)？寫(xiě)下來(lái)。_11. 閱讀歌謠，完成練習(xí)。小樹(shù)謠（yáo）小樹(shù)在春風(fēng)里搖，綠了嫩芽，綠了

10、樹(shù)梢（sho）。小樹(shù)在春風(fēng)里搖，紅了花蕊（ru），紅了花苞（bo）。它召喚來(lái)愛(ài)唱歌的小烏，對(duì)它說(shuō)：“等我長(zhǎng)成大樹(shù)，狂風(fēng)來(lái)了也吹不倒。你就在我的枝葉間筑（zhù）溫暖的巢（cháo）?！保?）找出與下列兩個(gè)詞意思相近的詞語(yǔ)。呼喚    暖和   （2）文中第一個(gè)“它”是指   ，第二個(gè)“它”是指   （填序號(hào)）小鳥(niǎo) 小樹(shù)（3）小樹(shù)在春天里有什么變化呢？用“   ”在文中畫(huà)出來(lái)。（4）假如你是小鳥(niǎo)，你會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么呢？12. 我會(huì)背，也會(huì)填。宿新市徐公店籬落疏疏   ，樹(shù)頭花落   。追黃蝶，無(wú)處尋。這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，詩(shī)中主要寫(xiě)的是_追_，最后_的情景。13. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)（_） 白（_）2給下面加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。宿芙蓉山（_） A房子 B住，借宿逢雪（_） A遇上 B每次白屋（_） A白色的屋子 B茅草屋3解釋詩(shī)句的意思。