1、人教版小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)計劃一、班級基本情況分析。經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí)，我班學(xué)生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很強。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫鋼筆字，正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)生的作文能力參差不齊，優(yōu)秀者寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，而筆拙者半天擠不出多少字來，依賴性很強。本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)性高，主動性強，自控能力不錯，能夠自覺完成各科作業(yè)，但少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差，在識字，寫字，閱讀，作文等方面的能力較差，有待進一步的提高。這些學(xué)生仍然是本學(xué)期扶持的重點。二、教材分析本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容: 導(dǎo)語，課例（精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，小練筆，資

2、料袋） ，口語交際，習(xí)作，語文園地（交流平臺、識字加油站、詞句段運用、書寫提示、日積月累、快樂讀書吧等），識字表，寫字表，詞語表。全冊共分8 單元。每單元包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。每單元開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由2 4 篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文27 篇，其中精讀課文20 篇，略讀課文7 篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)7資料或豐富學(xué)生的閱讀。三、教學(xué)目的與要求：（ 1）在識字、寫字方面，

3、新增認識250 字，會寫250 字，累計會認 2400 字，會寫1800 字。（2）在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時，加強了默讀的訓(xùn)練。課程標準在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀” ，中年段要求“初步學(xué)會默讀”。（3） 關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求，低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”，到中年段，則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”， “積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段”。（ 4）課程標準對中年段的閱讀還提出了一項

4、新的要求“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文，就是為了加強略讀能力的訓(xùn)練。（ 5）再從習(xí)作來看，三年級是習(xí)作的起步階段。三年級的習(xí)作，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于書面表達，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵學(xué)生不拘形式地自由表達，同時注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡短的書信，這也是中年段教學(xué)目標中明確提出的。四、教學(xué)的重、難點教學(xué)重點：1. 隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。2. 加強詞、句訓(xùn)練。3. 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4. 加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的

5、聯(lián)系。5. 養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點：1. 生字的認識與書寫。2. 朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3. 綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。4. 習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。五、教學(xué)措施為了比較有針對性地開展語文教學(xué)，提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)初步制定以下策略：1 . 組建一支精干有力的班干部隊伍（包括學(xué)習(xí)小組的建立），協(xié)助教師開展教學(xué)工作。2 . 教師做好教學(xué)六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學(xué)，認真批改，耐心輔導(dǎo)。3 .建立相應(yīng)的激勵機制，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上。4 .采取有力措施，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的課外知識。5 .開展相關(guān)競賽

6、，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6 .建立“結(jié)對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學(xué)習(xí)成績。7 .加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家在校情況，學(xué)校與 家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。8 .加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，彌 補自己工作中的不足。六、教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容、課時安排備注一1.觀潮（2課時）2. 走月亮（2課時）3.現(xiàn)代詩二首（1課時）4.*繁星（1課時）6二口語交際（1課時）習(xí)作（2課時）語文園地（1課時）單元檢測（2課時）6三5.一個豆莢里的五粒豆（2課時）6.蝙蝠和雷達（2課時）7.呼風(fēng)喚雨的世紀（2課時）8.*蝴蝶的家（1課時）7四習(xí)作（2

7、課時）語文園地（1課時）單元檢測（2課時）5五國慶節(jié)六9.占詩二:首（3課時）10.爬山虎的腳（2課時）11.蟋蟀的住宅（2課時）7七口語交際（1課時）習(xí)作（2課時）語文園地（1課時）單元檢測（2課時）6八12.盤古開天地（2課時）13.精衛(wèi)填海（1課時）14.普羅米修斯（2課時）15.*女蝸補天（1課時）6九習(xí)作（2課時）語文園地（1課時）快樂讀書吧（1課時） 單元檢測（2課時）6十期中復(fù)習(xí)一16.麻雀（2課時）17.爬天都峰（2課時）4十二習(xí)作例文（2課時）習(xí)作（2課時）單元檢測（2課時）6十三18.牛和鵝（2課時）19. 一只窩囊的大老虎（2課時）20.陀螺（2課時）6十四口語交際（1課時）習(xí)作（2課時）語文園地（1課時）單元檢測（2課時）6十五21.古詩二首（3課時）22.為中華之崛起而讀書（2課時）23.*梅蘭芳蓄須（1課時）6十六24.*延安，我把你追尋（1課時）習(xí)作（2課時）語文園地（1課時）單元檢測（2課時）6十七25.王戎不取道旁李（1課時）26.西門豹治鄴（2課時）527.故事二則（2課時）十八口語交際（1課時）習(xí)作（