1、第6課 洋務運動教學目標：通過本課學習，使學生了解并掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容等基本信息。通過對洋務運動的分析，使學生深刻認識到洋務運動的階級實質(zhì)，并能夠認識到洋務運動給中國帶來的進步。從而形成辯證的看待歷史事物的方法。教學重點：洋務運動的概況教學難點：對洋務運動的評價教學手段：多媒體輔助教學教學流程：1、投影：李鴻章,左宗棠,曾國藩人物像。 思考：我們以前學過這些人的哪些主要歷史活動?2、過渡：他們?yōu)榱司S護清朝的統(tǒng)治,鎮(zhèn)壓太平天國運動;此外,還開轉(zhuǎn)了一場洋務運動。3、回答自學指導第一題；在第二次鴉片戰(zhàn)爭和,面對內(nèi)憂外患,清朝統(tǒng)治者內(nèi)部出些了分化,一些官員試圖以先進科學技術(shù)來維護

2、清朝統(tǒng)治，這些官僚被稱為洋務派，他們在中央以奕欣為代表，在地方以曾國藩，李鴻章為代表。而另一部分官僚則堅決反對采用西方科學技術(shù),這些人被稱為頑固派,他們以倭仁為代表。4、曾國藩和倭仁的言論。 分析：請同學們分析他們的主張分別是什么?有什么異同?5、從這兩段言論中,可以看出洋務派要“購買外洋器物”“始而演習,繼而試造”,主張學 習西方先進技術(shù),“剿發(fā)捻,勤遠略”,即鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義,抵抗外侮,中心是維護清朝統(tǒng)治。而頑固派對西方技術(shù)上,明顯是盲目排外,仇視一切外洋事物。但是, 洋務派和頑固派在維護清朝統(tǒng)治方面又是一致的。6、回答自學指導第2、3題。7、介紹：所謂洋務是指與外國資本主義有關(guān)的事,如外交、

3、購買洋槍洋炮等。因此,洋務運 動一開始就遭到頑固派的阻止。但因為慈禧的暫時支持、總理衙門的推動、漢族官僚的積極推行洋務運動還是得以順利開展洋務派從19世紀60年代到90年代,掀起了一場名為“師夷長技以自強”的洋務運動。 師： 8、回答自學指導第4題。洋務運動前期,洋務派以“自強”為期號,采用西方先進技術(shù),創(chuàng)辦了一批近代軍事工。9、這些近代工業(yè)在中國有何地位？10、過渡：到70 年代,洋務派將重點轉(zhuǎn)向民用工業(yè)。思考：為什么創(chuàng)辦民用工業(yè)？材料。11、總結(jié)：為了解決軍事工業(yè)所需要的資金、燃料、運輸?shù)确矫娴睦щy。） 12、洋務運動中，洋務派創(chuàng)辦一批近代軍事和民用工業(yè)，那么這里“近代”的含義是什么呢？（

4、近代是指采用西方的生產(chǎn)技術(shù)，普遍使用及其生產(chǎn)）13、洋務派在興辦軍事和民用工業(yè)的同時，還籌劃海防。從19世紀70年代中期，洋務派開始籌劃海防，到80年代中期，洋務派初步建成北洋南洋福建三支海軍。清政府成立了海軍衙門。 在創(chuàng)建海軍的同時，洋務派還重視培養(yǎng)人才14、隨著洋務運動的興起，需要了解更多的科學技術(shù)，對翻譯，科技，軍事人才的需要日益迫切，那么洋務派是如何培養(yǎng)人才的呢？15、總結(jié)：洋務派在培養(yǎng)人才方面主要有兩項措施：一是創(chuàng)辦新式學堂，培養(yǎng)翻譯，軍事 和科技人才；二是派遣留學生，許多留學生回國后在政治，軍事和文化中發(fā)揮了積極作用。16、思考：洋務派興辦軍事工業(yè)，民用工業(yè)，籌劃海軍和培養(yǎng)人才，主

5、要目的是什么？（他們的主要目的是為了維護清朝的封建統(tǒng)治。）17、思考：洋務運動有沒有達到富國強兵的目的？哪些史實可以說明這一點？18、那么洋務運動失敗的原因有那些呢？請同學們看教材最后部分。洋務運動失敗 具體原因有三個方面，（1）請同學們結(jié)合本課有關(guān)內(nèi)容，從哪些史實說明西方列強并不希望中國富強？（奕忻批評洋匠唯利是圖，又如福州船政局的洋匠峽技居巧。）（2）頑固派又是怎樣阻撓和破壞？以倭仁為首的頑固派從一開始就反對洋務運動，從中破壞，）19、失敗的根本原因是什么？洋務運動引進西方先進技術(shù)，但他們反對在中國發(fā)展資本主義，而要維護和鞏固清朝封建制度，這就決定了它的失敗是必然。）20、評價洋務運動：課堂小結(jié)：根據(jù)板書總結(jié)。板書設計： 第6課 洋務運動一、背景：清政府內(nèi)外交困 二、目的：為維護清政府的統(tǒng)治。三、時間：19世紀60-90年代 四、代表人物：奕訢、左宗棠、曾國藩、張之洞、李鴻章。五、內(nèi)容：（1）以自強為口號，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)（2）以求富為口號，創(chuàng)辦近代民用工業(yè)