1、 自由地、美美地讀課文，要求：自由地、美美地讀課文，要求：讀準讀準字音，讀通課文，字音，讀通課文，邊讀邊思考課文講了一邊讀邊思考課文講了一件什么事？件什么事？盲盲 徑徑 暢暢翔翔 磕磕 絆絆權權繽繽 弧弧裊裊mngmngjngjngchngchngxingxingkkbnbnqunqunbnbnhhnionio瞬瞬shnshn悄悄然然qio 劃劃過過hu曲曲線線q盲童盲童小徑小徑流暢流暢飛翔飛翔磕磕絆絆磕磕絆絆權利權利繽紛繽紛弧線弧線清香裊裊清香裊裊流連流連悄然悄然 一瞬間一瞬間 shn筆畫筆畫這真是一個奇跡！這真是一個奇跡！ 仔細品讀課文仔細品讀課文3-4自然段，用筆畫自然段，用筆畫一畫讓你

2、感到驚奇和不可思議的句子，一畫讓你感到驚奇和不可思議的句子，把自己的想法寫在旁邊。把自己的想法寫在旁邊。 把你畫出的句子和想法在小組內(nèi)交把你畫出的句子和想法在小組內(nèi)交流討論，看是否有新的收獲！流討論，看是否有新的收獲！ 春天來了，小區(qū)的綠地上花繁春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天整天在花香中在花香中流連流連。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個奇跡！真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩蝶被這個盲女孩神奇的靈

3、性神奇的靈性抓住了。抓住了。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個奇跡！真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩蝶被這個盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。抓住了。 安靜在花叢中穿梭。她走得很安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，流暢，磕磕絆絆?？目慕O絆。穿梭穿梭磕磕絆絆磕磕絆絆流暢流暢 她慢慢地伸出雙手，在花香的她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。露珠的月季花。 她慢慢地伸出雙手，在花香的引導她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月下，極其準確地伸向

4、一朵沾著露珠的月季花。季花。慢慢地慢慢地極其準確地極其準確地這真是一個奇跡！這真是一個奇跡！ 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個奇跡！真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩蝶被這個盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。抓住了。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個奇跡！真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩蝶被這個盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。抓住了。 隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個花園的情景來到這個花園的情

5、景那是一次又一次的磕磕那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地撲空。朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地撲空。可是，她是多愛這里??！就這樣，一天又一天，可是，她是多愛這里啊！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個春天，奇跡發(fā)生了人生中的第八個春天，奇跡發(fā)生了（）安靜安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。絆絆。最后安靜在一株月季花

6、前停下來。她慢慢她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準確地地伸出雙手，在花香的指引下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間 撲騰撲騰 ，安靜的臉上充滿了 驚訝驚訝 。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。安靜的此時的安靜的此時的內(nèi)心我們可以內(nèi)心我們可以用什么詞來概用什么詞來概括呢括呢? 她為什么會她為什么會驚訝？全新的經(jīng)驚訝？全新的經(jīng)歷指什么？歷指什么？( 多姿多彩

7、多姿多彩 ) 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 安靜神奇的靈性是什么？她為什么能安靜神奇的靈性是什么？她為什么能創(chuàng)造這一個個奇跡呢？創(chuàng)造這一個個奇跡呢？ . . . . . 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自這神奇的靈性就是安靜對花的愛

8、，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛 。. . . . .我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。放飛生命 許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時，安靜在想些什么呢？ 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來走了，安靜仰起頭來。熱愛生命熱愛生命 海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 安靜抬起頭張望，此刻她安靜抬

9、起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠飛的蝴蝶的心隨著振翅遠飛的蝴蝶飛到飛到；飛到飛到；飛到飛到；她感到這是一個她感到這是一個的春天，的春天，這是一個這是一個的世界。的世界。 此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。美的曲線，述說著飛翔的概念。 誰都有生活的權利，誰誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。繽紛世界。 在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴了我這樣一個道理：誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。安靜是個怎樣的女孩？安靜是

10、個怎樣的女孩？ 海倫凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，被美國時代周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有假如給我三天光明、我的生活、我的老師等。 在在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上，年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上，21個聾啞演員將舞蹈個聾啞演員將舞蹈千手觀音千手觀音演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這

11、是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這支近乎完美的舞蹈作出了支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、震撼、激動、流淚流淚”的評價。的評價。 宋曉波，由于失去了聽力，他的世界沒有聲音，但他的生活依然充滿色彩。2005年，曉波在全國攝影模特總決賽中獲最佳眼神獎，同時參加某網(wǎng)站獲最佳活動獲最佳人氣獎，在前一陣的另一網(wǎng)站選秀活動中更是成功晉級6強。曉波認為塑造一個好男兒的形象，更重要的還是內(nèi)在的素質(zhì)，身心具備，才德兼?zhèn)?。為了實現(xiàn)自己的目標，曉波現(xiàn)在正在上海徐匯業(yè)余大學學習。 我失去了雙臂，我失去了雙臂，但上帝只想讓我擁抱但上帝只想讓我擁抱更大的世界更大的世界 。 我能像正常人一我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，樣生

12、活，養(yǎng)活自己，雖然我體會不到擁抱雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到能夠在琴聲中感受到更多的幸福。更多的幸福。 作家杏林子自作家杏林子自1212歲起，便患上歲起，便患上“類風類風濕性關節(jié)炎濕性關節(jié)炎”，致使，致使她腿不能行，肩不能她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。能轉(zhuǎn)。 殘而不廢的她，殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，堅憑著堅強的毅力，堅持自修，著有多本著持自修，著有多本著作，被譽為作，被譽為“臺灣最臺灣最具影響力的作家具影響力的作家”。不屈服于命運的 張 海 迪 高位截肢高位截肢, ,但她自學了好但她自學了好多門外語多門外語, ,創(chuàng)作和翻譯的作品創(chuàng)作和翻譯的作品超過超過100100萬字萬字 。 殘奧會上，殘疾運動員都在努殘奧會上，殘疾運動員都在努力拼搏，為中國獲得許多獎牌。力拼搏，為中國獲得許多獎牌。 觸摸生命 觸摸春天中的安靜告訴我們誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。千手觀音的演員用她們的舞蹈告訴我們（ ）有生活的權利