1、校本教研個(gè)人工作方案校本教研個(gè)人工作方案1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，主動(dòng)引導(dǎo)老師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作方案。關(guān)注課堂，關(guān)注同學(xué)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1、端正訓(xùn)練思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增加教科研意識，主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，以研促教。 2、在討論中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展現(xiàn)中提高老師的教學(xué)力量。 3、進(jìn)行探究式教學(xué)，為同學(xué)學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強(qiáng)反思，寫好案例。 4、結(jié)合實(shí)際進(jìn)展同學(xué)個(gè)性特長。 三、討論專題 1、制訂每周主要活動(dòng)內(nèi)容。 2、聽“教學(xué)理念解讀”

2、報(bào)告。 3、學(xué)習(xí)改進(jìn)語文課堂教學(xué)看法。 4、邊學(xué)習(xí)、邊爭論課改看法。 5、優(yōu)秀教案評比(集體備課、說課)。 6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么? 四、實(shí)施要點(diǎn) 1、細(xì)心備課，仔細(xì)上課，主動(dòng)撰寫教后感，反思教學(xué)得失。 2、注意詳情，提高教學(xué)質(zhì)量。 結(jié)合自身特點(diǎn)，將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法討論上。在備課中要分析教材、分析同學(xué)、分析自身，結(jié)合班級實(shí)際，確定課案。 校本教研個(gè)人工作方案2 一、工作思路 堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展和以老師為本的理念，以師德訓(xùn)練和新理念、新學(xué)問、新技術(shù)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合本校訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際，面對全體，突出重點(diǎn)，通過集體培訓(xùn)、學(xué)科教研、訓(xùn)練教研和個(gè)人研修等多種形式，開展

3、校內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和討論活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。為全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，培育一支師生高尚，業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新力強(qiáng)，富有活力的老師隊(duì)伍。 二、老師隊(duì)伍的基本狀況 1、學(xué)?，F(xiàn)有老師105人。退休45人，約占40%;中青年老師60人，約占60%。 新學(xué)年，初、高中全部班級均已進(jìn)入新課程試驗(yàn)，在課改實(shí)施中，訓(xùn)練理念不斷更新，教學(xué)方式漸漸轉(zhuǎn)變，課程建設(shè)逐步加強(qiáng)，但仍舊有很多沖突和問題，亟待討論和解決。 2、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干老師被國辦校招走，補(bǔ)充進(jìn)來的多是新畢業(yè)的高校生，缺乏教學(xué)實(shí)踐閱歷，必需加強(qiáng)培訓(xùn)，才能勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。 3、學(xué)校有的學(xué)科組，青黃不接，缺少領(lǐng)軍人物，學(xué)科帶頭人、骨干老師

4、培育亟須加快、加強(qiáng)。 三、校本研修目標(biāo) 1、通過培訓(xùn)使新參與工作的老師基本能勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。 2、實(shí)行各種措施加大各學(xué)科骨干老師、學(xué)科帶頭人的選拔和培育的力度。 3、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、反思，進(jìn)一步改進(jìn)與加強(qiáng)老師訓(xùn)練理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一，教學(xué)策略的把握，有效地推動(dòng)高效課堂教學(xué)，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革實(shí)施。 4、以師為本，充分發(fā)揮學(xué)科組作用，提高校本教研的質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。 四、研修內(nèi)容與措施 1、進(jìn)一步開展好校本教研活動(dòng)。 上學(xué)年我校在開展校本教研活動(dòng)上有進(jìn)展、有成果、有實(shí)效。在總結(jié)閱歷，找出問題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)。 校本教研是以校為單位的訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)。它有利于新課程改革

5、目標(biāo)的落實(shí)，有利于提升老師專業(yè)化水平，改進(jìn)老師教的方式和同學(xué)學(xué)的方式，全面提升育人質(zhì)量，促進(jìn)老師和同學(xué)的全面進(jìn)展。 校本教研工作的挺直領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處，由主任或主任指定的教育員特地負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。 校本教研分兩個(gè)層次進(jìn)行：學(xué)科教研組和班級學(xué)科集體備課組。 校本教研的內(nèi)容：一是討論學(xué)校中真實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)問題，是從同學(xué)的進(jìn)展的實(shí)際動(dòng)身，有的放矢的在教學(xué)實(shí)踐中歸納和匯合的現(xiàn)實(shí)問題;二是仔細(xì)討論老師本身的問題，老師如何利用教研，進(jìn)展教材，拓展學(xué)問領(lǐng)域，落實(shí)三維目標(biāo)等等;三是討論同學(xué)，討論學(xué)情，討論同學(xué)的進(jìn)展過程;四是討論我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷進(jìn)展，特殊是在“共創(chuàng)”上有突破性進(jìn)展。

6、 校本教研開展的實(shí)效，教研組長和備課組長的責(zé)任心，組織力量，業(yè)務(wù)水平是個(gè)關(guān)鍵。組長要不負(fù)重托，切實(shí)履行職責(zé)，為學(xué)校進(jìn)展，為學(xué)校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。 校本教研開展要全員參加集體互動(dòng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)氣氛和爭鳴氛圍，形成全員參加，互助碰撞的動(dòng)態(tài)過程，要求全體參加老師預(yù)備充分，暢所欲言，在觀念、方法的碰撞中，升華訓(xùn)練思想，豐富教學(xué)藝術(shù)。 校本教研要有仔細(xì)思索討論而后制訂的教研活動(dòng)方案，并保證仔細(xì)實(shí)施。 校本教研要有時(shí)間的保證，現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課，學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時(shí)間，保證專時(shí)專用，保證校本教研每周平均3課時(shí)。 校本教研可搞跨學(xué)科共研與溝通，探討共性問題，促進(jìn)各學(xué)科的整

7、合增效。 校本教研在期末要搞匯報(bào)展現(xiàn)溝通，學(xué)校將嘉獎(jiǎng)的確做出成果的學(xué)科組與備課組。為此兩處要有可信的資料積累與狀況記錄。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革試驗(yàn) 在課改工作中，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)的原則，促進(jìn)老師更新觀念，提高實(shí)施新課程的力量。本學(xué)期連續(xù)組織老師進(jìn)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試方案、選修課開設(shè)、學(xué)分管理、同學(xué)綜合素養(yǎng)評價(jià)等方面的學(xué)習(xí)和研討，深刻理解領(lǐng)悟課改精神，仔細(xì)實(shí)行課改要求，做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作，探討適合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)效果。 3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體，加大骨干老師的培育力度 本學(xué)期要連續(xù)抓住集體備課教研、課堂教

8、學(xué)實(shí)例研討和個(gè)人總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)，組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)看法，落實(shí)“課標(biāo)引領(lǐng)，狠抓基礎(chǔ)，設(shè)問啟發(fā)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋”高效教學(xué)的五點(diǎn)要求，注意教學(xué)實(shí)例的分析和討論，通過解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高老師專業(yè)化水平，開展青年老師匯報(bào)課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報(bào)活動(dòng)，實(shí)行走出去，請進(jìn)來，支持老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，制造條件，搭建平臺，培育典型，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。 4、堅(jiān)持開展訓(xùn)練教學(xué)科研課題的討論與實(shí)踐，提升老師科研力量 仔細(xì)進(jìn)行學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)奶旖蚴小皒x”科研課題綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)與討論的探究與實(shí)踐，組織各科老師結(jié)合學(xué)科特色，討論設(shè)計(jì)具有學(xué)科特色的討論性學(xué)習(xí)課題名目，供同學(xué)自主選擇，逐步形成有學(xué)校特色

9、的討論性學(xué)習(xí)校本課程，堅(jiān)持進(jìn)行德育課題，區(qū)項(xiàng)目帶資金課題，老師個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)母黝惪蒲姓n題的討論與探究，仔細(xì)進(jìn)行課題階段討論的匯報(bào)溝通工作，積累試驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫論文報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練科研的進(jìn)展。 五、研修時(shí)間與形式 1、老師平常自學(xué)，提倡自主反思。聽課全學(xué)期不少于10次，用電教手段上課不少于5次。學(xué)期初制定個(gè)人進(jìn)展的目標(biāo)和措施，期末總結(jié)進(jìn)展成果和不足。 2、學(xué)科組教學(xué)討論活動(dòng)全學(xué)期不少于6次。時(shí)間在教研活動(dòng)日無全區(qū)教研活動(dòng)的半天。按學(xué)科組方案中所確定的專題進(jìn)行討論。 3、集體備課活動(dòng)原則上每周一次，全學(xué)期不少于12次。時(shí)間在教研活動(dòng)日無區(qū)級、校級活動(dòng)的半天，內(nèi)容按集體備課方案中的詳細(xì)支配進(jìn)行。 4、集

10、體培訓(xùn)活動(dòng)。開學(xué)初按全校統(tǒng)一支配的培訓(xùn)方案進(jìn)行培訓(xùn)和研討。期中考試后按班級進(jìn)行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前，適時(shí)對有關(guān)科目的老師進(jìn)行培訓(xùn)和研討。結(jié)合落實(shí)新課程試驗(yàn)的詳細(xì)項(xiàng)目：如學(xué)分認(rèn)定、.實(shí)踐、綜合素養(yǎng)評價(jià)等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和研討。期末按不同的范圍和層次進(jìn)行總結(jié)考核。 5、每學(xué)期舉辦青年老師培訓(xùn)班，時(shí)間為每周二下午第三節(jié)課，參與人為新參與工作的青年老師。 6、充分利用校報(bào)津英報(bào)，刊登訓(xùn)練理論、教學(xué)案例、個(gè)人反思、教學(xué)要求、教學(xué)論述等有關(guān)內(nèi)容，每位老師人手一份，供老師學(xué)習(xí)，并鼓舞老師投稿。 校本教研個(gè)人工作方案3 校本研討既是教校的一種研討軌制，也是教員的一種研討方法。校本研討是以教校

11、為研討的基地，以教員為研討的主體，以教員正在教導(dǎo)講授理論中逢到的實(shí)在成果為研討工具的研討。憑據(jù)教校造定的研建方案，分別我自己的講授實(shí)踐，正在本教年我的校本研建目的戰(zhàn)材料是：以畢生教導(dǎo)思惟為引導(dǎo)，以教員專業(yè)營業(yè)素養(yǎng)晉升為目的，以停止課題研建為載體，當(dāng)真加入素養(yǎng)培訓(xùn)，實(shí)行散中研建、疏散自教，散中談?wù)?、教后深思等情勢正在“新理念、新課程、新技能戰(zhàn)師德教導(dǎo)，長途教導(dǎo)培訓(xùn)”等圓面片面晉升小我私家素養(yǎng)。 具體目的以下： 1、新理念：以實(shí)行素養(yǎng)教導(dǎo)理念為焦點(diǎn)，重視實(shí)際取理論相分別，透過量種情勢戰(zhàn)材料，增加本身對實(shí)行素養(yǎng)教導(dǎo)思惟不雅念的.教導(dǎo)，幫助本身更新教導(dǎo)理念，建立取素養(yǎng)教導(dǎo)相貼開的教導(dǎo)不雅、人才不雅戰(zhàn)量

12、量不雅，開拓常識視家，加強(qiáng)實(shí)行素養(yǎng)教導(dǎo)的自動(dòng)性戰(zhàn)盲目性，進(jìn)步實(shí)行素養(yǎng)教導(dǎo)的潛力戰(zhàn)火仄。 2、新課程：憑據(jù)底子教導(dǎo)課題改造任務(wù)企圖，居心加入中小教教員新課程培訓(xùn)，從具體案例進(jìn)手，迷信地立異地辦理新課程實(shí)行進(jìn)程中涌現(xiàn)的新成果，進(jìn)一步幫助本身辦理新課程中的實(shí)踐堅(jiān)苦，進(jìn)步小我私家正在教導(dǎo)講授理論中實(shí)行新課程的潛力戰(zhàn)火仄，增進(jìn)新課程改造。 3、新技能：當(dāng)真進(jìn)修多媒體利用技能戰(zhàn)當(dāng)代疑息技能，同時(shí)，分別本教科和我小我私家的講授實(shí)踐，使本身能自力建筑課件，可以靈活自若地上許多多少媒體課。 4、師德教導(dǎo)：分別師德師風(fēng)扶植舉止，片面增加小我私家職業(yè)品德教導(dǎo)，透過量種門路戰(zhàn)方法普遍綻開宣揚(yáng)，從板報(bào)、進(jìn)修材料、各種報(bào)

13、刊中全圓位多角度拔取典范案例，添加師德教導(dǎo)的針對性戰(zhàn)實(shí)效性，增進(jìn)本身職業(yè)品德火仄的明顯進(jìn)步。 5、長途教導(dǎo)培訓(xùn)：當(dāng)真加入市局構(gòu)造的長途教導(dǎo)培訓(xùn)舉止，力圖透過培訓(xùn)進(jìn)修使本身更新理念，轉(zhuǎn)變配角，實(shí)在進(jìn)步教導(dǎo)講授潛力，盡快順應(yīng)新課程改造。 以“若何引發(fā)先生進(jìn)修語文的興致”為具體研建材料，居心取同事交換討論，力圖正在進(jìn)步小我私家講授潛力的同時(shí)也年夜面積進(jìn)步先生的進(jìn)修結(jié)果。 校本教研個(gè)人工作方案4 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練局、教科中心工作方案為指針，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，以“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)、有特色”為目標(biāo)，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，優(yōu)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)教研組和老師培訓(xùn)力度

14、建設(shè)為工作重點(diǎn)，探究“有效學(xué)習(xí)”和“有效教研”的規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1、通過開展校本教學(xué)討論，解決我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向。 2、通過開展校本教學(xué)討論，提升老師訓(xùn)練教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老師教學(xué)閱歷，積聚老師的訓(xùn)練教學(xué)才智，讓老師成為訓(xùn)練才智的制造者。 3、通過開展校本教學(xué)討論，改善我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長。 三、主要工作 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體老師的科研素養(yǎng)。 1、實(shí)行“走出去，請進(jìn)來

15、”的敏捷培訓(xùn)形式，全力提高老師的科研實(shí)踐力量。組織老師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)學(xué)校吸取教學(xué)才智，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)，仔細(xì)研讀教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟新課標(biāo)。 2、連續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)兩邊校區(qū)同班級教研溝通。 3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)。 4、創(chuàng)建促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體老師要結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為老師年度月常規(guī)工作考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參加式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作進(jìn)展型教研模式從而增加校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次

16、和水平。 (二)提高校本教研實(shí)效 課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學(xué)討論為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮亮的課堂教學(xué)討論活動(dòng)。 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。 (1)教研組長應(yīng)主動(dòng)指導(dǎo)本組老師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定方案、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要具體討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)，定作業(yè)設(shè)計(jì)。老師要加深對教材的理解，確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來考慮，中心目標(biāo)和幫助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理支配有效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對集體備課工作的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)設(shè)計(jì)真正成

17、為集體才智的結(jié)晶。本學(xué)期語數(shù)英品學(xué)科的團(tuán)隊(duì)競賽，教研組長應(yīng)提前將競賽預(yù)案告知備課組全體人員，組員主動(dòng)做好賽前預(yù)備，并共同探討教學(xué)路徑，課后再一起爭論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。 (2)要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)和討論，多分析教材，多進(jìn)行專題爭論，鼓舞老師特殊是中青年老師多開設(shè)公開課、示范課，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開展課題討論并做好記錄。 (3)加強(qiáng)聽課評議制度，努力提升自身的綜合素養(yǎng)，把自己培育成“復(fù)合型”老師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢,提高自己的評課力量。 (4)連續(xù)加強(qiáng)標(biāo)桿教研組創(chuàng)建討論。上學(xué)期我們提出每個(gè)教研組要有自己

18、的討論特色，依據(jù)本組教材、同學(xué)的特點(diǎn)，敏捷、創(chuàng)新地支配有針對性的教學(xué)討論活動(dòng)與同學(xué)學(xué)科活動(dòng)，做到集思廣益，細(xì)心發(fā)掘主題，創(chuàng)新活動(dòng)形式，關(guān)注活動(dòng)過程，注意活動(dòng)實(shí)效，形成本組特色。這一討論已初見成效，本學(xué)期將進(jìn)一步深化討論，重資料收集、重案例分析、重去粗存精，力爭使各班級組的教研活動(dòng)做到特色化、專題化、系列化。 (5)明確本學(xué)期教研重點(diǎn)。加強(qiáng) “六項(xiàng)討論”：一研課標(biāo)與教材，做到吃透課標(biāo)，把握教材;二研同學(xué)與學(xué)法，做到以學(xué)定教、以學(xué)設(shè)教;三研課堂與教法，做到精講多練，講練結(jié)合;四研學(xué)風(fēng)與習(xí)慣，做到勤學(xué)樂學(xué)，習(xí)慣良好;五研作業(yè)與輔導(dǎo)，做到注意設(shè)計(jì)、杜絕題海;六研考查與評講，做到科學(xué)考查，評講有效;教研

19、組長要細(xì)心設(shè)計(jì)組織好每次活動(dòng)，納入教研組工作方案，教務(wù)處依據(jù)各組支配加強(qiáng)平常的檢查與考核，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。 2、立足課堂教研，提高討論實(shí)效 本學(xué)期，我們要花大氣力深化課堂教學(xué)改革，踐行高效課堂。以切實(shí)提高教學(xué)效率為主題，通過“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”的指導(dǎo)和管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 (1)明確各項(xiàng)要求 教學(xué)預(yù)備：連續(xù)實(shí)行“個(gè)人備課-集體備課-個(gè)人二次備課”的“三級備課制”。詳細(xì)做到：“四定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人)，“四統(tǒng)一”(教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)訓(xùn)練統(tǒng)一)“一敏捷”(教法學(xué)法敏捷運(yùn)用)。 課堂教學(xué)：課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地，高效的課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)

20、質(zhì)量的基礎(chǔ)。針對課堂教學(xué)我們提出精講多練，確保絕大多數(shù)同學(xué)在課內(nèi)完成作業(yè)。 訓(xùn)練檢測:一是強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性。標(biāo)準(zhǔn)是“三看”：一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精煉;二看訓(xùn)練形式是否敏捷;三看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效。二是注意課后作業(yè)訓(xùn)練的有效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止同學(xué)沉沒在題海之中，也不能讓同學(xué)只是簡潔的抄寫，進(jìn)行書本學(xué)問的搬家。要注意了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓同學(xué)在作業(yè)訓(xùn)練中思索問題、解決問題。課后輔導(dǎo)堅(jiān)持防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)課外齊補(bǔ)。 (2) 連續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與課堂深度融合，聚焦課堂教學(xué)，提高老師信息技術(shù)素養(yǎng)，打造高效課堂。 (3)加強(qiáng)英語學(xué)科教研管理。在仔細(xì)研讀教材

21、的基礎(chǔ)上，上好英語課。同時(shí)將常用的英語詞匯或短語制作成卡片，在班級中張貼。在板報(bào)中設(shè)英語角，午管或活動(dòng)課時(shí)可播放英語短片或視頻，讓同學(xué)浸潤英語氛圍，讓英語成為同學(xué)“每天見每天練“的內(nèi)容之一。 3、推動(dòng)“啟發(fā)主動(dòng)”教學(xué)模式的討論。 我校“啟發(fā)主動(dòng)”教學(xué)模式歷經(jīng)多年的討論，取得了肯定的討論成果。上學(xué)期在區(qū)內(nèi)說模競賽中也取得可喜成果。本學(xué)期，我們將著力在教研組中學(xué)習(xí)和適用模式，力爭人人知模，人人用模。同時(shí)本學(xué)期將在語數(shù)英三個(gè)教研組中領(lǐng)先加強(qiáng)模式討論，探究“啟發(fā)主動(dòng)”教學(xué)模式與不同學(xué)科教學(xué)的契合點(diǎn)，將模式不但完善，形成語數(shù)英不同學(xué)科的模式用法雛形，讓模式更好地為我校訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 4、組織年青老師主動(dòng)

22、開展課題討論工作。要求老師利用網(wǎng)絡(luò)資源主動(dòng)學(xué)習(xí)課題討論方面的學(xué)問，包括課題討論的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，提升老師的教學(xué)科研力量。 校本教研個(gè)人工作方案5 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以學(xué)校進(jìn)展為根本，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以老師為討論的主體，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高教研力量，依靠教研解決在訓(xùn)練教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作方案如下： 二、總體目標(biāo) (一)通過開展校本教學(xué)討論，解決我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問題，教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)親密結(jié)合，強(qiáng)

23、化教研組備課組校本教研的有效性 主動(dòng)開展教研活動(dòng)，組織各教研組每學(xué)期開學(xué)初，系統(tǒng)地進(jìn)行教材討論，以班級組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課。仔細(xì)完成備課組內(nèi)的備課任務(wù)，仔細(xì)預(yù)備并在教研組、備課組爭論時(shí)主動(dòng)發(fā)言；仔細(xì)參與聽課、評課活動(dòng)，構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參加式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式。從而增加校本教研的實(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。 在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，仔細(xì)制定好一學(xué)期的授課方案；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)做好對同學(xué)的學(xué)業(yè)評價(jià)。連續(xù)開展聽評課活動(dòng)每位老師每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)討論主題；圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有

24、質(zhì)量、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課后要仔細(xì)評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動(dòng)老師駕馭課堂的力量，使公開課真正起到教學(xué)討論的作用。 (二)通過開展校本教學(xué)討論，改善我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長，加強(qiáng)老師個(gè)人校本教研工作力量。 進(jìn)行有方案的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的閱歷引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內(nèi)組織兩次專題學(xué)習(xí)爭論，把要求同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行主動(dòng)、主動(dòng)地方案、檢查、評價(jià)、反思、掌握和調(diào)整。 三、校本教研要求過

25、程完整，環(huán)節(jié)齊全 在開展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)受以下幾個(gè)基本過程。教學(xué)問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)行動(dòng)教學(xué)總結(jié)和反思根據(jù)“問題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求老師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)覺和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為討論的課題，設(shè)計(jì)操作方法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的熟悉自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。以此構(gòu)成了我校校本教學(xué)討論相對完整的一個(gè)體系，形成特色。 四、校本教研的主要措施 (一)強(qiáng)化組織和管理，校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。骨干老師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。 (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

26、，提高全體老師的科研素養(yǎng)。 1、連續(xù)挖掘自身資源。 2、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)。 校本教研個(gè)人工作方案6 一、指導(dǎo)思想 為全面落實(shí)陜西省關(guān)于貫徹國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（20xx20xx年）的實(shí)施看法、陜西省關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的看法、陜西省中學(xué)校老師校本研修工作實(shí)施方案、旬陽縣全面推動(dòng)中學(xué)校老師校本研修工作實(shí)施方案等文件精神，落實(shí)“同學(xué)全面進(jìn)展，老師專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革和老師專業(yè)進(jìn)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以名師梯隊(duì)建設(shè)為抓手，以解決學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中存在問題為突破口，以提高老師綜合素養(yǎng)、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，

27、立足教研，聚焦課堂，突出主題，進(jìn)一步做好我校校本研修工作，促進(jìn)老師專業(yè)成長，特制定本規(guī)劃。 二、目標(biāo)任務(wù) 1、每位老師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分（其中校本50學(xué)分）研修任務(wù)。 2、80%老師能夠撰寫比較規(guī)范的訓(xùn)練教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)案例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課題討論報(bào)告等；全部老師的專業(yè)水平、學(xué)科素養(yǎng)、訓(xùn)練科研力量有所提高。 3、通過校本研修，轉(zhuǎn)變多年來老師被動(dòng)研修的習(xí)慣，讓老師由被動(dòng)研修者變成討論的主體，由教書匠逐步成為討論型老師，探究高效課堂教學(xué)模式，并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用；全部老師教學(xué)技能有所提升；全校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有所提升。 4、建全適合我校進(jìn)展的校本研修制度和嘉獎(jiǎng)

28、激勵(lì)機(jī)制，把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校內(nèi)，提升學(xué)校品嘗，樹立學(xué)校新形象。 5、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。 6、省市縣級教學(xué)能手不斷增加，形成省市縣校梯級骨干老師隊(duì)伍。打造市、縣有影響的強(qiáng)勢學(xué)科組，使骨干學(xué)科組和骨干老師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和主動(dòng)的實(shí)踐者。 7、初步建立校本研修資源信息庫。以學(xué)校網(wǎng)站為依托，整合校本研修訓(xùn)練資源，建立學(xué)校校本研修資源信息庫，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修。 8、開發(fā)符合我校實(shí)際具有肯定地特色的校本教材，改善和完善已開發(fā)的校本教材。 9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校。 三、詳細(xì)措施 （一）成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組、學(xué)分認(rèn)定小組。 校長任三個(gè)

29、小組組長。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員；專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長、教育主任、教科室主任、學(xué)科組長；學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃、方案，并組織實(shí)施，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校老師研修成果的審定，推舉上報(bào)，老師研修學(xué)時(shí)的登記審查等。 （二）建立學(xué)校教科室、學(xué)科組、班級備課組三級管理體系。 充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、班級備課組的作用，營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使討論活動(dòng)和老師常規(guī)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于老師進(jìn)展的平臺。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組，每次研修活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)有記錄，有實(shí)效。 （三）建全校本研修工作

30、機(jī)制 1、建立老師進(jìn)展性評價(jià)制度，以老師的自評、互評、同學(xué)及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式，促進(jìn)多元化評價(jià)。 2、改進(jìn)老師的考核評價(jià)制度，堅(jiān)持并完善全員聘用合同制、崗位責(zé)任制，完善老師進(jìn)展的評價(jià)指標(biāo)體系，對老師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)力量、教科研成果、培訓(xùn)狀況、培育特長生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評價(jià)與獎(jiǎng)懲、評價(jià)與任用相結(jié)合的進(jìn)展性評價(jià)體系，用評價(jià)來促進(jìn)老師水平的整體提高。 3、對教科研工作突出的組織和個(gè)人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，對各級獲獎(jiǎng)的教科研成果學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊。 （四）制定老師進(jìn)展規(guī)劃 制定并落實(shí)老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃和老師個(gè)人校本方案。目標(biāo)明確，步驟清楚，措施到

31、位，責(zé)任到人，保證此項(xiàng)工作有序開展，穩(wěn)步推動(dòng)。 （五）開展研修活動(dòng) 1、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn) 通過自學(xué)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身學(xué)問修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師明確每階段研修專題和研修方式，由反思討論到課例討論再到課題討論，有方案有步驟地完成訓(xùn)練敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、小論文、課題討論報(bào)告的撰寫。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，培育老師分析、處理、整合各類信息的力量；提高老師用法多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能；完善老師整合信息的技術(shù)，提高日常訓(xùn)練教學(xué)工作的成效；開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)問普及，使老師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。 2、夯實(shí)常規(guī)研修活動(dòng) 落實(shí)教學(xué)研修常規(guī)，老師每學(xué)年完成“八個(gè)一”：上一

32、節(jié)研討課；一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思；一篇課例點(diǎn)評；一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；一篇說課稿；一項(xiàng)基本功訓(xùn)練；參與一個(gè)小課題討論；骨干老師擔(dān)當(dāng)一次專題講座。 3、培育學(xué)校骨干體系 培育校本研修引領(lǐng)者，培育訓(xùn)練教學(xué)名師和骨干老師，主動(dòng)開展專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，教學(xué)中的困難和問題出名師指導(dǎo)，有引領(lǐng)者組織研討、實(shí)踐。把學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐整合為一體。 4、開展青藍(lán)共進(jìn)活動(dòng) 連續(xù)開展“骨干老師與新老師接對子活動(dòng)”，由教學(xué)閱歷豐富、師德好的老師對新上崗的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)行“班級研討課”活動(dòng)，即班級組確討論主題后老師集體備課、上課、研討，溝通切磋，共同提高。 5、開展校際溝通活動(dòng) 本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共贏”的目的，開展和省市示范

33、校學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)溝通活動(dòng)。學(xué)習(xí)省市示范校學(xué)校管理、教研工作、訓(xùn)練教學(xué)和校內(nèi)文化建設(shè)等方面的閱歷，同時(shí)，加強(qiáng)聯(lián)片教研工作，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校進(jìn)展、老師成長。 6、開展各類競賽活動(dòng) 通過開展各類競賽，提高老師專業(yè)技能和水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 7、開展課題討論活動(dòng) 要求全部老師都要參加課題討論，學(xué)校主要申報(bào)國省級課題，學(xué)科組、班級組、個(gè)人申報(bào)市縣校級課題，實(shí)現(xiàn)人人有課題的目標(biāo)。課題工作不僅要立項(xiàng)，還要實(shí)現(xiàn)按方案結(jié)題。 8、開展校本課程研發(fā)活動(dòng) 在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改善完善，將教材完整進(jìn)行編印，并按方案進(jìn)行落實(shí)。校報(bào)期盼定期編輯出版。在此基礎(chǔ)上，我校將結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，連

34、續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。 9、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù) 建立適合我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際需要的資源庫，初步搭建起教學(xué)資源庫分類：媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源名目索引、網(wǎng)絡(luò)課程。校內(nèi)教學(xué)資源庫基本能夠進(jìn)行便利、快捷的信息檢索；老師可以自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)。開展信息技術(shù)與課程整合活動(dòng)，不斷提高訓(xùn)練信息資源的用法效益，充分地利用資源信息庫，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力，實(shí)施高質(zhì)量和高效率的訓(xùn)練。 （六）建立老師專業(yè)檔案 根據(jù)學(xué)分認(rèn)定要求，老師每年申報(bào)的材料一人一盒，專檔存放。 （七）保障經(jīng)費(fèi)投入 學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，保證年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算

35、總額的5%用于老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)。結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)需要，為老師購買學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊；采納“走出去，請進(jìn)來”的方法，選送老師外出參與學(xué)習(xí)進(jìn)修，邀請專家學(xué)者來校講學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心老師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新學(xué)問。 四、實(shí)施步驟 （一）啟動(dòng)階段（20xx年3月） 1、制定校本研修五年規(guī)劃、當(dāng)年方案，召開啟動(dòng)會(huì)； 2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組，分解任務(wù)，落實(shí)職責(zé)； 3、老師個(gè)人制定研修方案，建立老師專業(yè)檔案。 （二）實(shí)施階段（20xx年4月20xx年12月） 1、每年開展校本研修專題培訓(xùn)和學(xué)分認(rèn)定； 2、按方案完善校本研修任務(wù)。 校本教研個(gè)人工作方案7 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為訓(xùn)練教學(xué)

36、服務(wù)。依據(jù)上級訓(xùn)練主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修方案如下： 一、指導(dǎo)思想 透過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。 二、研修目標(biāo) 1、透過學(xué)習(xí)老師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。 2、透過學(xué)習(xí)規(guī)范綱要，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課。 3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。 三、研修資料 1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。 2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。 四、詳細(xì)措施 1

37、、堅(jiān)持個(gè)人與群眾學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事溝通，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。 2、按時(shí)按要求專心參加教研組的群眾備課活動(dòng)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，專心發(fā)表個(gè)人的見解。 3、專心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭當(dāng)優(yōu)秀。 4、參加課題討論，為課題積累必備的材料。 5、常常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。 總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，也是推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的需要，更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有專心開展以校為本的教學(xué)討論，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，

38、使訓(xùn)練更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有潛力。 校本教研個(gè)人工作方案8 一、指導(dǎo)思想 遵照縣教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 二、教研目標(biāo) 1、主動(dòng)實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。 2、主動(dòng)探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校開展好教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 三、教研措施 （一）、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，可以改

39、善、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。 （二）、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。 目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。 （三）、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。 （四）、詳細(xì)實(shí)施方案 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (1)、 鍥而不

40、舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2) 、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。 (3)、 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，豐富訓(xùn)練教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。 （1）、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)方案，平常要做到

41、：專心備課、上課要有.、準(zhǔn)時(shí)撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。 （2）、主動(dòng)主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。 （3）、仔細(xì)撰寫訓(xùn)練教學(xué)心得體會(huì)，爭取有質(zhì)有量。 （4）、要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到： 反思昨天在反思中揚(yáng)長； 端詳今日在端詳中甄別； 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。 時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、樂于動(dòng)筆，提高訓(xùn)練科研水平。 主動(dòng)參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教務(wù)處開展好教研組活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。 面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的.和規(guī)劃步

42、入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 校本教研個(gè)人工作方案9 校本研修目的是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)，我依據(jù)學(xué)校的校本研修方案將個(gè)人校本研修方案制定如下： 校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和討論為一體的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。校本研修目的是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)，我依據(jù)學(xué)校的校本研修方案將個(gè)人校本研修方案制定如下： 一、研修目標(biāo) 本研修以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)思想，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高，五個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心：以老師專業(yè)水平的不斷提

43、高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和教學(xué)行為。三個(gè)提高：提高老師課堂教學(xué)力量，提高教研水平和科研力量。五個(gè)結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 三、研修學(xué)習(xí)任務(wù)： (一)個(gè)人讀書 每年精讀一本訓(xùn)練教學(xué)名著，做好讀書筆記并寫出讀后感。 (二) 聽評課 主要以本校老師為聽評課對象，并主動(dòng)參與小組開展的聽課評課活動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)填寫聽評課記錄表。 (三)公開課 每年上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀老師指導(dǎo)所備的課，做好萬分的把握后再上課。課后準(zhǔn)時(shí)把反思寫下來。 (四)小組集中研修 主動(dòng)參加每月一次的小組

44、研修活動(dòng)，幫助組長開展好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)溝通、主題研討等活動(dòng)。 (五)學(xué)法遵守法律 學(xué)習(xí)老師法、未成年人愛護(hù)法、老師職業(yè)道德等法律法規(guī)。 (六)撰寫教學(xué)論文 依據(jù)自己在崗研修的實(shí)際狀況，獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文，并準(zhǔn)時(shí)參與各級論文評獎(jiǎng)。 四、詳細(xì)措施 1、多讀書。盡量利用空余時(shí)間多讀書，讀訓(xùn)練教學(xué)專著時(shí)要做到精讀。 2、多渠道地聽評課。以聽本校優(yōu)秀老師的課為主，還要主動(dòng)參與各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課，提高聽評課的質(zhì)量，以達(dá)到學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷提高自己教學(xué)水平的目的。 3、努力上好公開課，主動(dòng)寫教學(xué)反，并參與縣訓(xùn)練局的教學(xué)設(shè)計(jì)競賽。 4、小組集中研修。在小組集中研修期間仔細(xì)完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù)。 5、利用課余時(shí)間仔細(xì)練習(xí)硬筆、一般話和簡筆畫訓(xùn)練。 校本教研個(gè)人工作方案10 校本教研任務(wù)正在我校綻開曾經(jīng)幾年了，積聚了一面履歷，開端理渾了一些眉目，也收現(xiàn)了許多成果。本教期，我將正在教校校本教研任務(wù)底子上，做好小我私家的校本教研。建立優(yōu)越的師德師風(fēng)，使自我深思行動(dòng)縱深成長，凸隱個(gè)別代價(jià)，并增加集團(tuán)互助，組成畢生進(jìn)修的潛力。整體材料：以小我私家深思進(jìn)修為底子，講究理論的熬煉，正在伙伴合作戰(zhàn)專業(yè)引發(fā)中晉升。操縱思緒：以專業(yè)化火仄進(jìn)步為主線；以講授不雅念取講授行動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)榍羞M(jìn)面；以講堂講授潛力、教研潛力、科研潛力的