1、教學(xué)常規(guī)工作自查報(bào)告為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課 堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到關(guān)于開展學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作量化評估檢查的通知后， 對照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況 匯報(bào)如下：一、成立自查自評小組，做好迎檢工作 我校十分重視這次教學(xué)常規(guī)檢查。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確通知 要求，把這次檢查工作看作是進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，依法治教，規(guī)范辦學(xué) 行為的重要工作。其次，成立了自查小組，校長任組長，學(xué)校其它領(lǐng)導(dǎo)及各科 組長為成員，其中教導(dǎo)主任兼任考評員，負(fù)責(zé)綜合相關(guān)材料。按照教辦的通知要求，認(rèn)真做好自查自評工作，在全校教師大會(huì)上反饋?zhàn)圆榍闆r，

2、把檢查 教師制訂計(jì)劃、 編寫教案、批改作業(yè)等情況公布， 督促教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二、堅(jiān)持依法治校，依規(guī)治教 本學(xué)期學(xué)校遵照教辦的工作計(jì)劃等各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際， 制訂相應(yīng)的計(jì)劃、制度，狠抓內(nèi)部紀(jì)律的整頓，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。各項(xiàng)計(jì)劃、制度完善、規(guī)范，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施得力，可行性強(qiáng)。既能有力地促 進(jìn)師生遵紀(jì)好學(xué)的良好作風(fēng)的形成， 又能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，使學(xué)校各項(xiàng)工作開展得較好。三、認(rèn)真抓好教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃（綱要） ，開足、開齊、開好各類課程1、每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程， 每學(xué)期均根據(jù)省

3、、 市、 區(qū)教育部門頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開 課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級課 程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻，及時(shí)向社會(huì)、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。從教學(xué) 計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動(dòng)等均制定 了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，抓好教學(xué)常規(guī)1、學(xué)校管理工作常規(guī) 我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的核心工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，制訂了學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)教研計(jì)劃，使教學(xué)工

4、作步入有規(guī)可依，有章可循的管理軌道。并對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行包干管理，由教導(dǎo)處和學(xué)科組共同管理，使學(xué)校 教學(xué)常規(guī)管理更加有序科學(xué)。在落實(shí)過程中，教師的一些有失規(guī)范的教學(xué)行為 得到矯正，原來一些薄弱學(xué)科，整體教學(xué)面貌有了提高。2、教師教學(xué)工作常規(guī)計(jì)劃制訂。各科任老師對所教學(xué)科深入鉆研， 認(rèn)真制訂了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、 學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，各計(jì)劃結(jié)合實(shí)際。開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃， 計(jì)劃中有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法和教學(xué)措施等，計(jì)劃措施較為具體。 各科組都能根據(jù)學(xué)校計(jì)劃結(jié)合實(shí)際，制訂科組教研計(jì)劃 ，并且認(rèn)真開展教 研活動(dòng)。課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分老師都能根據(jù)新課標(biāo)要求，編寫教案、設(shè) 計(jì)教法、實(shí)施教學(xué)

5、，并能做到提前備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真，教案寫 得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對來說也較全，課時(shí)數(shù)較足。作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作 業(yè)；批改作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真，極少有錯(cuò)批漏改現(xiàn)象，有的還采取評價(jià)加鼓勵(lì)性評 語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救。課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶弱工作，做到計(jì)劃、對象、時(shí)間、措施 落實(shí)，并把主陣地落實(shí)在課堂，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。大多數(shù)教師在差生轉(zhuǎn)化 方面一直都較為重視?？荚嚳己恕＝處煻寄苷J(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)， 教師都能自覺地嚴(yán)格遵守考試及評卷的有關(guān)規(guī)定。老師對試卷的評改較為認(rèn) 真。對考試、檢測后進(jìn)行

6、簡單的質(zhì)量分析，期中考試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分 析。3、加強(qiáng)班主任工作。各班主任本著教書育人的宗旨，加強(qiáng)德育工作，堅(jiān) 持對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、 文明禮儀等教育， 培養(yǎng)學(xué)生講文明， 懂禮貌，守紀(jì)律， 勤奮好學(xué)的好品質(zhì)。各班主任還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班沒有發(fā)生重大 的安全事故。四、加強(qiáng)教研管理，落實(shí)教研的組織和活動(dòng)安排 我校切實(shí)加強(qiáng)教研管理，按照上級的教學(xué)教研計(jì)劃，組織各種形式的校本教研 活動(dòng)。主要突出課堂教學(xué)改革，探索改變教師角色、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、實(shí)現(xiàn) “三維目標(biāo) ”和諧統(tǒng)一的策略和方法，解決教學(xué)方式變革之后出現(xiàn)的新問題，切 實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。五、全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生 “減負(fù)

7、”工作1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間的通知 ，減少學(xué)生 在校時(shí)間，保障學(xué)生身體健康，根據(jù)區(qū)教育局文件精神我校及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息 時(shí)間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。2、學(xué)校要求各門學(xué)科的課堂教學(xué)突破單一的教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)自主的、 探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真組織單元測試，期 中和期末考試，做好培尖補(bǔ)差，加強(qiáng)班級中學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué) 習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過精心組的輔導(dǎo)，使其學(xué)業(yè)成績得到提高。3、落實(shí)中小學(xué)生 “減負(fù) ”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園。學(xué)校更注重減輕 學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外，

8、也從知識的空 間上給予學(xué)生自由選擇的余地， 學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買 教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對教師提出向課堂四十 分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的 時(shí)間。六、存在問題和努力方向（一）存在問題：1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。（1）學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā) 展的評價(jià)，評價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。（2）有些制度檢查督促不到位，沒有嚴(yán)格執(zhí)行。2、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。（1）學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于 語文、數(shù)學(xué)、英語，其他學(xué)科的

9、教育教學(xué)研究活動(dòng)還有待加強(qiáng)。（2）教研活動(dòng)未能很好地抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來 進(jìn)行研究。3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：（1）由于技能科大多為兼課老師，思品、社會(huì)等綜合科目的計(jì)劃、備課 教案較少。（2）作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式；有的教師批 改作業(yè)的批語過于公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵(lì)性；有部分教師對作業(yè) 錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位。（3）課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。4、部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，個(gè)別學(xué)生作業(yè)封面不整潔。 （二）努力方向：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極

10、探索校 本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了 解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（2）抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為 及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為 教學(xué)和研究的主人。2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。（1）完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各方面規(guī)章制度。進(jìn)一步完善 或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教 師評價(jià)制度。（2）狠抓教學(xué)過程管理。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔 導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)， 規(guī)范教學(xué)行為。 要采取多

11、種形式， 認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，扎扎實(shí)實(shí)做好每月開展一次教學(xué)常規(guī)檢查工作，檢查 后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎(jiǎng)懲掛鉤。平日采用 定期與不定期相結(jié)合的方法督促教師做好教學(xué)常規(guī)工作，抽查的項(xiàng)目重在上 課、備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改，抽查的形式以聽課、走訪學(xué)生為主。抽查的情況 及時(shí)反饋給被督查的教師，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。（1）樹立“科研興?！钡囊庾R。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把 握好教育科研的運(yùn)行過程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研” 、“以教 研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。（2）營造教師參與研究的氛圍。進(jìn)一步完善科研管理制度，健全鼓勵(lì)教 師參與教學(xué)科研的機(jī)制，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，積極開展 研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特別抓好教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教研組工作管理，使教研組真 正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。（3）認(rèn)真抓好校本教研。 認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。 案例研究要以 新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課 程實(shí)驗(yàn)中教師面