1、南京信息工程大學(xué)教學(xué)團隊推薦表團隊名稱：數(shù)值天氣預(yù)報教學(xué)團隊帶頭人：陸維松所在院系：大氣科學(xué)學(xué)院推薦部門：南京信息工程大學(xué)制填表說明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2. 推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學(xué)團隊填寫。所填內(nèi)容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評教學(xué)團隊的資格。3. 表格中所涉及的項目、獎勵、教材。4. 如表格篇幅不夠，可另附紙。5. 各級單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。團隊基本情況簡介南京信息工程大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院數(shù)值天氣預(yù)報教學(xué)團隊依托大氣科學(xué)國家級重點學(xué)科和江蘇省氣象災(zāi)害重點實驗室，是以老教授為指導(dǎo)，中青年教授為骨干成員組成

2、的教學(xué)團隊。團隊帶頭人陸維松教授長期從事數(shù)值預(yù)報模式、大氣動力學(xué)、非線性動力學(xué)、等方面的研究工作，共主持了十余項科研項目，其中包括1項國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項目，4項國家自然科學(xué)基金項目，1項國家七五”重點攻關(guān)項目，5項省部級項目，另外還參加了多項國家級的項目；已出版1本獨著動力穩(wěn)定性原理，1本合著數(shù)值天氣預(yù)報教程，共發(fā)表論文100余篇，分別發(fā)表于TheoreticalandAppliedClimatology”、中國科學(xué)”、氣象學(xué)報”等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊。獲全國首屆中國氣象學(xué)會青年氣象科技獎一等獎、全國首屆趙九章優(yōu)秀中青年科學(xué)工作獎、中國氣象局氣象科學(xué)獎二等獎和三等獎各一項、江蘇省普通高校

3、教學(xué)成果獎三等獎、江蘇省普通高校青藍工程”跨世紀學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選和江蘇省“333夸世紀學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對象。在教學(xué)方面，積極推進教學(xué)改革和創(chuàng)新，切實提高教學(xué)質(zhì)量。作為教學(xué)團隊的帶頭人，積極推動數(shù)值天氣預(yù)報教學(xué)團隊的建設(shè)，使之在教學(xué)和科研方面都取得了一系列豐碩成果。數(shù)值天氣預(yù)報課程作為本校氣象學(xué)專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一，其教學(xué)和研究工作也開始蓬勃發(fā)展，多年來一直受到高度重視。經(jīng)過幾代人的嘔心瀝血，奠定了雄厚的教學(xué)和研究基礎(chǔ)，并逐漸形成了現(xiàn)在的數(shù)值天氣預(yù)報教學(xué)團隊。多年來團隊成員十分注重課程教材的編寫，于1994年正式編著出版了數(shù)值天氣預(yù)報一書。2003年又出版了修訂版。該

4、書曾榮獲江蘇省高等教育省級教學(xué)成果獎二等獎（2004）的殊榮。去年數(shù)值天氣預(yù)報又獲得國家級一類精品課程（2007）。團隊成員積極開展一系列教學(xué)改革和教學(xué)研究工作。根據(jù)課程特點，遵循理論與實踐緊密結(jié)合的教學(xué)思路，圍繞現(xiàn)有教材內(nèi)容，融合最新研究成果，讓學(xué)生及時了解本課程的前沿進展。充分應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，增強教學(xué)的可視性、生動性、直觀性，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。近5年來，團隊成員共主持省部級（含）以上科研項目25項，其中國家科技部項目5項（其中973子項目3項）、國家自然科學(xué)基金項目8項（其中重點項目和子項目7項）、省部級項目6項；在核心以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表科技論文百余篇，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，

5、其中被SCI收錄的論文5篇，SCIE收錄的論文8篇；團隊教師獲省部級及以上獎共16項。:、團隊成員情況1 .帶頭人情況:姓名陸維松出生年月參加工作時間政治面貌黨員民族漢性另男最終學(xué)歷（學(xué)位）研究生（碩士）授予單位南京氣象學(xué)院授予時間高校教齡26職稱教授行政職務(wù)副校長聯(lián)系地址、郵編南京信息工程入學(xué)（210044）辦公電話移動電話電子郵件地址獲獎情況（省部級和校級以上）1 .江蘇省有突出貢獻的中青年專家，江蘇省政府。2 .江蘇省六大人才高峰”首批資助項目，江蘇省政府。3 .第六屆江蘇省優(yōu)秀科技工作者”，江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會授予，2004年1月。4 .1996年被江蘇省教育委員會授予江蘇省普通高校“青

6、藍工程”跨世紀學(xué)術(shù)帶頭人；5 .1997年6月被江蘇省勞動人事廳、江蘇省教育委員會授予江蘇省“333跨世紀學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對象；主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域南京氣象學(xué)院讀學(xué)士氣象學(xué)/大氣動力學(xué)南京氣象學(xué)院讀碩士氣象學(xué)/數(shù)值天氣預(yù)報至今南京信息工程大學(xué)任教數(shù)值天氣預(yù)報/大氣動力學(xué)佛羅里達州立大學(xué)，美國冬季風(fēng)的數(shù)值模擬研究2 .成員情況：成員人數(shù)姓名沈桐立年齡69參加工作時間1961最終學(xué)歷（學(xué)位）學(xué)士專業(yè)氣象學(xué)高校教齡48職稱教授職務(wù)姓名陳海山年齡35參加工作時間最終學(xué)歷（學(xué)位）研究生（博士）專業(yè)氣象學(xué)高校教齡10職稱教授職務(wù)重點實驗室副主

7、任姓名閔錦忠年齡43參加工作時間最終學(xué)歷（學(xué)位）研究生（博士）專業(yè)氣象學(xué)高校教齡12職稱教授職務(wù)科技處處長姓名邵海燕年齡35參加工作時間最終學(xué)歷（學(xué)位）研究生（博士）專業(yè)氣象學(xué)高校教齡6職稱講師職務(wù)姓名李忠賢年齡29參加工作時間最終學(xué)歷（學(xué)位）研究生（在讀博士）專業(yè)氣象學(xué)高校教齡4職稱講師職務(wù)姓名馬紅云年齡32參加工作時間最終學(xué)歷（學(xué)位）研究生（在讀博士）專業(yè)氣象學(xué)高校教齡5職稱講師職務(wù)姓名秦正坤年齡30參加工作時間最終學(xué)歷（學(xué)位）研究生（博士）專業(yè)氣象學(xué)高校教齡1職稱講師職務(wù)（根據(jù)人數(shù)復(fù)制、填寫）三、教學(xué)情況1 .近三年主要授課情況:課程名稱授課人起止時間總課時數(shù)值天氣預(yù)報陸維松、沈桐立、陳

8、海山、邵海燕、秦正坤2005-200751學(xué)時/年地球物理流體力學(xué)陸維松2005-200751學(xué)時/年大氣動力學(xué)陸維松2005-200751學(xué)時/年動力氣象沈桐立、馬紅云2005-200751學(xué)時/年低緯大氣動力學(xué)邵海燕2005-200634學(xué)時/年流體力學(xué)邵海燕、李忠賢2005-200751學(xué)時/年GrADS繪圖與編程馬紅云2005-200734學(xué)時/年短期氣候預(yù)測李忠賢、秦正坤2005-200751學(xué)時/年2 .教材建設(shè)情況：（主要教材的使用和編寫情況）教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎情況動力數(shù)值天氣預(yù)報講義1970數(shù)值天氣預(yù)報講義1980數(shù)值天氣預(yù)報教程田永祥、沈桐立、葛孝貞、陸維

9、松南京氣象學(xué)院1995數(shù)值天氣預(yù)報沈桐立、田永祥、葛孝貞、陸維松、陳德輝氣象出版社江蘇省高等教育省級教學(xué)成果獎二等獎（2004）數(shù)值天氣預(yù)報（第二版）同上氣象出版社2006動力穩(wěn)定性原理陸維松氣象出版社19983 .教學(xué)成果獲獎情況:項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間數(shù)值天氣預(yù)報課程建設(shè)南.京氣象學(xué)院課程建設(shè)獎三等獎1996數(shù)值天氣預(yù)報課程建設(shè)江蘇省普通局校教學(xué)成果獎三等獎1997數(shù)值天氣預(yù)報課程建設(shè)成果（教材）江蘇省高等教育省級教學(xué)成果獎二等獎20044 .教學(xué)改革項目:項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間數(shù)值天氣預(yù)報獲江蘇省高等教育省級精品課程二類課程3江蘇省教育廳2006數(shù)值天氣預(yù)報獲國家級一類精品課

10、程10國家教育部20075 .教學(xué)改革特色：（團隊設(shè)置特色、專業(yè)特色、課程特色，切實可行的創(chuàng)新性改革措施、實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）團隊設(shè)置特色這支教學(xué)團隊包括教授四名，講師四名。團隊中博士或在讀博士有6人，占75%,擁有碩士學(xué)位以上的有7人，占%;50歲以上的有2人，占25%;3045歲的有5人,占;30歲以下1人，占。隊伍結(jié)構(gòu)合理，梯隊建設(shè)成果顯著，是一支朝氣蓬勃的、富于創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教學(xué)團隊。主要教學(xué)團隊成員均有從事數(shù)值預(yù)報的教學(xué)和科學(xué)研究的豐富經(jīng)驗，其中陸維松、沈桐立、閔錦忠教授和陳海山教授等曾在美國從事數(shù)值預(yù)報方面的學(xué)習(xí)和研究，對于國外的數(shù)值預(yù)報研究有十分深入的了解

11、。陸維松教授以及其他四名主講教師多年從事本科生數(shù)值天氣預(yù)報教學(xué)，教學(xué)效果優(yōu)良，一直深受學(xué)生好評。其他老師也都有深厚的學(xué)術(shù)功底及豐富的教學(xué)經(jīng)驗及優(yōu)良的教學(xué)效果。專業(yè)特色我校定位為教學(xué)科研型，因此，我們培養(yǎng)的人才既要有扎實的基礎(chǔ)知識及理論知識，又要有較強的獨立科研能力。南京信息工程大學(xué)在我國高等氣象教育中具有突出的地位，是我國氣象高級人才的主要培養(yǎng)基地。每年為我國氣象系統(tǒng)提供80%左右的本科以上新增從業(yè)人員，目前，從中央到省、地（市）級氣象業(yè)務(wù)部門大多數(shù)技術(shù)、業(yè)務(wù)、管理骨干都畢業(yè)于該校。數(shù)值預(yù)報這門課程正是大氣科學(xué)專業(yè)最重要的專業(yè)課之一，它是兼容基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識以及近代信息技術(shù)知識為一體的課程，

12、可為學(xué)生走上工作崗位進一步打好基礎(chǔ)；通過做習(xí)題與進行實習(xí)使他們具有較強的動手能力；也使他們把所掌握的知識與先進的科學(xué)技術(shù)相接軌。本課程在這個培養(yǎng)目標中起到了非常重要的作用。課程特色1 .注重教材的建設(shè)。參與編寫本課程教材的編者都是我國長期從事數(shù)值天氣預(yù)報研究和教學(xué)的專家，有著扎實的基礎(chǔ)與豐富的經(jīng)驗，使本書能高質(zhì)量的完成。例如參加編寫教材的除我校專家外，還有南京大學(xué)葛孝貞教授，及中國氣象科學(xué)研究院的著名數(shù)值預(yù)報專家陳德輝研究員（他主持我國新一代數(shù)值天氣預(yù)報模式的研制工作）2 .緊密聯(lián)系國內(nèi)外最新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)中能反映國內(nèi)外數(shù)值天氣預(yù)報理論研究和業(yè)務(wù)應(yīng)用的最新進展。例如教材中介紹了當前國內(nèi)外

13、較普遍使用的MM5模式，譜方法，以及目前國際上為提高預(yù)報水平所采用的最有效手段之一一四維同化技術(shù)等，此外，還介紹了我國新一代數(shù)值預(yù)報模式技術(shù)基礎(chǔ)（即將投入業(yè)務(wù)使用）等。3 .在注重基礎(chǔ)理論系統(tǒng)性的同時，強調(diào)理論聯(lián)系實際，加強了實踐的環(huán)節(jié)。課程教學(xué)密切結(jié)合我校大氣科學(xué)系學(xué)生所具有的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)、流體力學(xué)、熱力學(xué)、數(shù)理方程等知識，與其他專業(yè)課程也銜接較好，是一門系統(tǒng)介紹數(shù)值天氣預(yù)報的課程。在教學(xué)中安排了多次實習(xí)，使學(xué)生能加深理解數(shù)值天氣預(yù)報的原理，并提高制作數(shù)值天氣預(yù)報的能力。切實可行的創(chuàng)新性改革措施目前除傳統(tǒng)課堂講授，課堂討論等方法外，還有放映教學(xué)短片，用多媒體課件（ppt）講授以及實驗實習(xí)等方

14、法。對于基礎(chǔ)知識仍采用課堂講授的方法，這樣便于推導(dǎo)方程，便于學(xué)生記筆記，加深他們的印象，使基礎(chǔ)知識掌握地比較牢固；而對于近代數(shù)值天氣預(yù)報發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，則采用多媒體放映的方法，因為其生動活潑，提高了學(xué)生的興趣，故可取得更好的教學(xué)效果。實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)本教學(xué)團隊為實驗性教學(xué)環(huán)節(jié)做了如下準備：1編制了準地轉(zhuǎn)模式程序及上機實習(xí)材料。2 .編寫了正壓原始方程模式程序及上機實習(xí)材料。3 .引進了MM4模式的教學(xué)版本（我們?yōu)樗幹屏伺涮椎馁Y料處理，質(zhì)量控制及圖形顯示全套程序），學(xué)生可以使用它進行一次實戰(zhàn)的數(shù)值天氣預(yù)報”演習(xí)。4 .編寫和研制了最優(yōu)插值客觀分析系統(tǒng)及圖形輸出”軟件系統(tǒng)。以上軟件使學(xué)生極大

15、提高了實踐的能力與編制程序的能力，使他們在做畢業(yè)論文時受益匪淺，畢業(yè)后工作能力有明顯提高。在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方面，團隊通過兩個方面來實現(xiàn)：第一是通過學(xué)校建立的“氣象預(yù)報臺”，學(xué)生可定期去實踐，了解數(shù)值天氣預(yù)報的作用；第二是通過本課程的實習(xí)，學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一管理的機房中上機實習(xí)，可以一人一機，培養(yǎng)了他們獨立工作的能力。資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)在氣象實踐教學(xué)中得到了充分運用。將多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)密切結(jié)合，開發(fā)了大量的多媒體教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校已經(jīng)建立了校園網(wǎng)，這門課程的課件及一些資源，包括三分之二的錄像已經(jīng)掛在網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這門課程，也可以了解我們課程的有關(guān)要求和實習(xí)

16、的有關(guān)內(nèi)容。6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況:為了提高教學(xué)質(zhì)量，本教學(xué)團隊積極開展教研活動和課程建設(shè)，承擔了南京信息工程大學(xué)“數(shù)值天氣預(yù)報”精品課程的建設(shè)，以及教學(xué)課件等教改項目，完善了教學(xué)內(nèi)容，更新了教材，具備了完整的教學(xué)課件，提高了教學(xué)質(zhì)量。目前教學(xué)基本資源已經(jīng)掛在網(wǎng)上。主要研究成果：年編寫了動力數(shù)值天氣預(yù)報”講義年編寫了數(shù)值天氣預(yù)報”講義年正式出版了數(shù)值天氣預(yù)報教程”一書年正式修改出版了數(shù)值天氣預(yù)報”一書，增加了大量近代數(shù)值天氣預(yù)報發(fā)展的內(nèi)容。年第二次修訂出版了數(shù)值天氣預(yù)報”一書，又增加了近代數(shù)值天氣預(yù)報發(fā)展的內(nèi)容。上網(wǎng)課程的資源名稱列表：1 .有關(guān)介紹數(shù)值天氣預(yù)報內(nèi)容的動畫；2 .有關(guān)本課

17、程的簡介；3 .教學(xué)大綱及教案；4 .課程大綱主要內(nèi)容的多媒體課件；5 .教學(xué)大綱要求的教材內(nèi)容（包括習(xí)題）；6 .實習(xí)指導(dǎo)材料及內(nèi)容；7 .四位主講教師講課錄像。網(wǎng)址鏈接參考路徑：南京信息工程大學(xué)主頁一網(wǎng)絡(luò)教育資源一精品課程一數(shù)值天氣預(yù)報網(wǎng)絡(luò)地址：教學(xué)改革論文（限10項）論文（著）題目期刊名稱、卷次時間大氣科學(xué)系海洋科學(xué)專業(yè)建設(shè)模式的探索與實踐氣象教育與科技、03期2006氣象臺的氣象實踐教學(xué)體系氣象教育與科技、01期2007四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修工作本教學(xué)團隊作到以下4點：（1）致力于優(yōu)化教師隊伍的職稱、學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)。目前，具有教授、副教授職稱的教師占教師比例的50%,具有博士學(xué)

18、位的教師占45歲以下整個師資的66%,45歲以下青年教師全部具有碩士以上學(xué)位(其中4人是博士，2人正攻讀博士)，形成了老中青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)相對合理的完整的學(xué)科梯隊。(2)加強學(xué)術(shù)梯隊的建設(shè)，培養(yǎng)青年教師為主講教師。近五年來，向國外派出訪問學(xué)者3人。他們已成為教學(xué)科研的主力與學(xué)科帶頭人。(3)鼓勵教師申報省部級以上教學(xué)、科研課題，以及申報教學(xué)、科研成果獎項。(4)設(shè)立了教學(xué)、科研獎勵基金，鼓勵青年教師進行教學(xué)、科學(xué)研究。從目前青年教師承擔部分講課任務(wù)的情況來看，效果是良好的。五、科研情況1科研項目(限5項)項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間自由模和短期氣候變化30萬國家自然科學(xué)基金歐亞中茴緯植被覆蓋的異

19、常變化及其對東亞夏季氣候的影響25萬國家自然科學(xué)基金有限區(qū)非靜力伴隨模式的新技術(shù)研究20萬國家自然科學(xué)基金2001-2003天氣尺度系統(tǒng)與暴雨系統(tǒng)及與暴雨系統(tǒng)之間相互作用的研究18萬973項目子課題模式的Bates降水參數(shù)方案伴隨程序的設(shè)計20萬973項目子課題科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況團隊教師利用科研成果提升了學(xué)術(shù)水平，促進了教學(xué)內(nèi)容的改革與更新，并將數(shù)值天氣預(yù)報不斷的進行修訂。并于2004年獲得江蘇省高等教育省級教學(xué)成果獎二等獎。團隊教師承擔多項國家級、省級和校級科研課題，為學(xué)生畢業(yè)論文帶來了豐富的題材，使學(xué)生的畢業(yè)論文更具水準。把本科畢業(yè)論文與科研和生產(chǎn)實踐充分結(jié)合起來，保證了學(xué)生畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量。近三年大氣科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文題目來自教師的各類科研項目的比例分別為、,平均。學(xué)生既接受了實際的科研訓(xùn)練，又在教師承擔的科研項目工作中起到了重要作用，實現(xiàn)了畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)與科研的雙向互動。六、團隊今后建設(shè)計劃1、加強團隊成員的師資隊伍建設(shè)，引進該方向的專家學(xué)者。鼓勵中青年教師與國內(nèi)外科研機構(gòu)開展科研合作，或在本校繼續(xù)進修，促進科研水平提高，進一步提升教學(xué)水平。2、加強課程建設(shè)，更新教材，提高使用多媒體教學(xué)比例，并開展雙語教學(xué)。3、不斷改進教學(xué)方法，不斷擴充網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，做到授課內(nèi)容時時吸收數(shù)值預(yù)報領(lǐng)域新的研究成果，加強學(xué)生實習(xí)管理，逐步提