1、 我對現(xiàn)代遠程教育資源在農村小學的應用的看法2009-2010年秋季學期中嶺鎮(zhèn)官寨小學：劉 慧我對現(xiàn)代遠程教育資源在農村小學的應用的看法中嶺鎮(zhèn)官寨小學：劉 慧隨著時代的進步，社會的發(fā)展，通過新時代的網絡給我們帶來的網絡教學也既是遠程教育在當今社會是非常必要的，在當前建設社會主義新農村的形勢下，建立農村信息高速公路是必要的。尤其是在我們發(fā)展比較落后的西部地區(qū)。然而，“西部中小學現(xiàn)代遠程教育示范工程項目”的實施，為我們提供了優(yōu)秀的、豐富多彩的教育教學資源，也為我們觀摩和學習搭建了嶄新的平臺。資源共享、 整合，較好、合理的在教學中應用遠程教育已是教學發(fā)展的大勢所趨。充分發(fā)揮遠程教育構建學習環(huán)境的優(yōu)勢

2、；科學利用網絡學習資源；開闊學生的視野；拓寬學生的知識面；體現(xiàn)學習者的主體地位，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。而在農村小學有效的利用遠程教育還存在一定的差距。作為農村小學，我們怎樣才能更好地、有效地利用現(xiàn)代遠程教育資源呢？下面是本人的幾點認識和見解：一、利用現(xiàn)代遠程教育資源，促進課程改革。國家啟動了新一輪課程改革，與之相應的教學改革也同步啟動，我校處于偏僻的農村，信息相對落后，我們迫切需要更新教學觀念、教學方法和教學手段。而遠程教育具有開放性、共享性、交互性的特征，突破了空間和時間上的距離，為我們及時學習新知識、新技能，接受新的教育理論，起著指點迷津的作用。遠程教育資源中的“示范課例”，任課教師利用現(xiàn)代

3、教學手段，以全新的教育理念和嶄新的角色走進課堂，讓學生在自主、合作和探究的過程中獲取知識，在輕松愉悅的氛圍中，師生共同完成教學內容和任務。每次看后，我們都深深感到課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢，也感到自己肩負的責任重于泰山。二、加強學習，提高運用遠程教育的能力和水平。在農村小學教師中，青年教師特少。而遠程教育對于中、老年教師來說是一個新鮮事物，以前從未接觸過。組織教師學習應用遠程教育已迫在眉睫。（1）、每月組織一次觀摩遠程教育資源中的示范課，或者組織本校青年教師上研討課。之后，組織教師結合當前的課程改革，從教學思想、課程結構，教學技巧等角度思考，從中領會課中蘊含的新課標、新理念、 新方法、新思想

4、，從而提高教師的教學理論水平和業(yè)務能力。（2）、制定切實可行的遠程教育教師培訓計劃。如：什么是遠程教育，什么是光盤播放模式，如何正確熟練地操作遠程教育設備，通過一系列的培訓。學校的教師都能熟練的使用遠程教育設備，為將遠程教育資源應用于課堂教學提供了條件。三、利用現(xiàn)代遠程教育資源，提高教師信息技術素養(yǎng)。信息化是當今社會經濟發(fā)展的大趨勢，在教育領域以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為教學和學習的重要工具，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。中共中央國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定指出：“大力普及信息技術教育，以信息化帶動教育現(xiàn)代化?！倍h程教育資源中的“信息技術”，為我們進一步學習信息技術

5、，提高信息素養(yǎng)提供了方便，推動了信息技術教育的發(fā)展。四、校校聯(lián)合，整合信息，資源共享。農村小學數(shù)量多，分布廣、規(guī)模小。有的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)多達十個以上，而各個學?！案髯詾檎?，缺乏合作精神。結果校校開發(fā)應用遠程教育的資源。耗費大量的精力、物力，但成效不明顯，質量不高。應該把同一地區(qū)的幾個學校組成一個信息資源開發(fā)課題組，根據(jù)教學內容分學科、分章節(jié)開發(fā)研制適合本地區(qū)的遠程教育信息資源。構建統(tǒng)一的軟件平臺，將各自開發(fā)的資源上傳到該平臺，實現(xiàn)統(tǒng)一管理，發(fā)揮不同學校的學科優(yōu)勢，起到優(yōu)秀資源共享。這樣既節(jié)約了各自的時間和精力又提高了資源的質量和利用率。五、轉變觀念，提高教師學科整合的能力。許多教師誤認為應用遠程教

6、育就是使用課件，動畫上課。缺乏“人機”互動，沒有“人”“機”“學科”的有機整合的認識。教師是實施整合的主體，應提高對遠程教育與課程整合的理論認識，擺脫“課件+傳統(tǒng)課堂教學”的簡單模式。從整體觀，系統(tǒng)觀去考慮、落實具體的模式，把遠程教育作為學生的認知工具整合到學科中去，圍繞學科知識的學習進行整合試驗。農村小學雖然與城市學校在應用遠程教育方面存在一定的差距，但只要我們迎頭趕上，從以上幾個方面踏實做好，也一定能有所突破。使遠程教育的應用在農村小學開花、結果。因此，我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源優(yōu)勢，提升教學質量，讓她成為我們了解外界的窗口。“一切為了孩子的發(fā)展”，把遠程教育資源有效地用到教育教學中，從而拓寬孩子的視野，為其學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具?？傊?，現(xiàn)代遠程教育在農村中小學的應用，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，推動了農村教育教學手段的改革，提高了學