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文檔簡介

1、口語交際活動課教案設計_口語交際應對教案設計口語交際活動課教案設計學情分析p ：這是根據新課程標準的要求和新學期學生的情況自行開發(fā)的口語交際活動課程。據理解，新初一沒有軍訓過，8班學生還沒有介紹過，為了讓學生盡快熟悉起來，進展自我介紹，學習口語交際非常必要，故開設此課。教學目的：1、知識與才能：理解自我介紹的根本常識，學會在同學面前主動介紹，大膽表現。2、方法與過程：在自我介紹中學習自我介紹。3、情感、態(tài)度和價值觀：樂于交往，勇于表達，喜歡上語文課。教學策略：1、方法設計：采用活動教學，根據兩個原理、三主形式組織課堂教學，讓學生在自我介紹中學習自我介紹。2、媒體設計：使用錄音機，錄下師生的自我

2、介紹及其組織形式，以備分析p 和評價。3、時間設計：大約2課時完成，第2課時可從提問3+1=？導入。教學過程：活動主線 老師主導 學生主體 預期效果一、老師自我介紹 按錄音機真誠地介紹自己姓名、愛好、希望和聯絡方式 專注地聽會心地笑 吸引注意，做好示范。二、怎樣介紹自己 提問剛剛老師的自我介紹，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？ 評議老師的自我介紹：1、全面姓名、愛好、希望和聯絡方式2、真誠 由學生自己分析p 出來，培養(yǎng)聽說才能和分析p 才能。三、學生自我介紹 要求每位同學在2分鐘內真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望聯絡方式可以不說，可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風采。 蠢蠢欲動接二連三上

3、臺介紹或者表演 激發(fā)動機，主動介紹，大膽表現。四、評選最受歡送的自我介紹 提問3+1=？請大家把你們認識的同班同學寫在紙上，并在你喜歡的同學上打“”，交給小組長統(tǒng)計，再由科代表唱票。提問如今3+1=？發(fā)獎，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫名字打“”統(tǒng)計唱票答案豐富多彩獲獎學生領獎其他學生鼓掌學生鼓掌 激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)民主意識，發(fā)揮鼓勵作用。增長見識，感染學生。五、老師最后.總結 通過這次活動，我們學會了自我介紹，加深了我們的理解，增進了大家的友誼，希望我們在今后的日子里相處愉快、學習進步。 學生鼓掌 引起學生共鳴，喜歡上語文課。六、布置家庭作業(yè) 我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文

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