1、初一上冊數(shù)學第一章豐富的圖形世界復習教案以下是查字典數(shù)學網為您推薦的 初一上冊數(shù)學第一章豐富的圖形世界復習教案 ,希望本篇文章對您學習有所幫助。初一上冊數(shù)學第一章豐富的圖形世界復習教案(1)常見的幾何體;(2)構成圖形的根本元素點、線、面及點、線與平面圖形的一些簡單性質;點動成線 ,線動成面 ,面動成體(3)棱柱的特征;并注意棱柱和圓柱的聯(lián)系與區(qū)別(4)長方體、正方體的外表沿某些棱展開的平面圖形及圓柱、圓錐的側面展開圖;(5)用一個平面去截一個幾何體 ,截面的形狀;(6)物體的三視圖 ,立方體及其簡單組合的三視圖;(7)生活中的平面圖形.一. 填空：1. 這個幾何體的名稱是_;它有_個面組成;

2、它有_個頂點;經過每個頂點有_條邊。2.正方體或長方體是一個立體圖形 ,它是由_個面 ,_條棱 ,_個頂點組成的.3.在長方體、球、圓錐、圓柱、三棱柱這五種幾何體中 ,其主視圖、左視圖、俯視圖都完全相同的是 (填上序號即可)4.一個棱柱有十個頂點 ,且所有側棱的和為30cm ,那么每條側棱長為 cm.5. 將下面4個圖用紙復制下來 ,然后沿所畫線折起來 ,把折成的立體圖形名稱寫在圖的下邊橫線上：6. 如圖是一些相同的正方塊構成的立體圖形的三視圖 ,那么構成這個立體圖形的小方塊數(shù)為 .7.如下圖 ,木工師傅把一個長為1.6米的長方體木料鋸成3段后 ,外表積比原來增加了80 ,那么這根木料本來的體

3、積是8. 要把一個長方體的外表剪開展成平面圖形 ,至少需要剪開_條棱.9.如圖 ,截去正方體一角變成一個多面體 ,這個多面體有_個面 ,_條棱.10.假設要使圖中平面展開圖按虛線折疊成正方體后 ,相 對面上兩個數(shù)之和為6 ,x=_ ,y=_.11.四棱柱按如圖粗線剪開一些棱 ,展成平面圖形 ,請畫出平面圖來：12.薄薄的硬幣在桌面上轉動時 ,看上去象球 ,這說明了 _.13.右圖中 ,三角形共有 個 。14.如圖是用邊長為1的小正方體擺放成的一個幾何體的三視圖 ,這個幾何體的外表積為 。第13題 主視圖 俯視圖 左視圖二：選擇題(每題4分 ,共24分).15. 桌上擺滿了朋友們送來的禮物 ,小

4、狗貝貝好奇地想看個究竟.P q m n小狗先是站在地面上看 ,然后抬起了前腿看 ,唉 ,還是站到凳子上看吧 ,最后 ,它終于爬上了桌子按小狗四次看禮物的順序 ,四個畫面的順序為 ( )A.mnpq B. qnmp C. pqmn D. mnqp16.以下四個平面圖形中 ,不是正方體的展開圖的是( )A B C D17.只有蓋的盒子長、寬、高分別為5、5、3cm ,如下圖 ,有一只螞蟻從A點出發(fā) ,沿棱爬行 ,爬行的路徑不許重復 ,那么螞蟻回到A點時 ,最多爬行( )A.24cm B.32cm C.34cm D.48cm18.一個幾何體是由假設干個相同的正方體組成的 ,其主視圖和左視圖如下圖 ,

5、那么這個幾何體最多可由多少個這樣的正方體組成( )A.12個 B.13個 C.14個 D.18個19.把一個正方體截去一個角 ,剩下的幾何體最多有幾個面( )A.5個面 B.6個面 C.7個面 D.8個面20.從多邊形一條邊上的一點(不是頂點)發(fā)出發(fā) ,連接各個頂點得到2019個三角形 ,那么這個多邊形的邊數(shù)為( ).A.2019 B.2019 C.2019 D.201921. 以下四個圖形折疊后與所得的正方體的各個面上所標數(shù)字一致的是( )22. 如圖(1)是正方體外表積展開圖 ,如果將其折回原來的正方體圖(2)時 ,與點P重合的兩點應該是( )A.S和Z B.T和YC.U和Y D.T和V2

6、3.用一個平面去截圓錐;圓柱;球;五棱柱 , 能得到截面是圓的圖形是 ( )A.B.C.D.24.如圖是正方體的外表展開圖 ,折疊成正方體后 ,其中哪兩個完全相同 ( )A. (1)(2) B. (2)(3) C.(3)(4) D.(2)(4)25.從多邊形一個頂點處出發(fā) ,連接各個頂點得到2019個三角形 ,那么這個多邊形的邊數(shù)為 ( )A. 2019 B. 2019 C. 2019 D. 201926.明明用紙(如以下圖左)折成了一個正方體的盒子 ,里面裝了一瓶墨水 ,混放在下面的盒子里 ,只憑觀察 ,選出墨水在哪個盒子中. ( )27. 觀察以下圖 ,請把左邊的圖形繞著給定的直線旋轉一周

7、后可能形成的幾何體選出來.( )三. 解答題28. 下面這些根本圖形和你很熟悉 ,試一試在括號里寫出它們的名稱.29. 畫出以下幾何體的三種視圖.30.如圖是幾個正方體所組成的幾何體的俯視圖 ,小正方形中的數(shù)字表示該位置小正方塊的個數(shù).請畫出這個幾何體的主視圖和俯視圖.31.四個正方體 ,每個正方體的面都按相同次序涂黑、白、紅、黃、藍、綠六色 ,將四個正方體疊在一起(如圖)只能看到它們的局部顏色.從這個圖可知,最上面一個正方體的下面涂 色, 反面涂 色.32.分析以下圖：教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學習、模仿。如領讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第

8、二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復傾聽 ,在反復傾聽中體驗、品味。(1),中陰影局部的分布規(guī)律 ,按此規(guī)律在圖中畫出其中的陰影局部.語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。(2)大正方形的邊長為4cm,那么陰影部分的面積是 cm.33.將一個長方形繞它的一邊所在的直線旋轉一周 ,得到的幾何體是圓柱 ,現(xiàn)在有一個長為4厘米 ,寬為3厘米的長方形 ,分別繞它的長、寬所在的直線旋轉一周 ,得到不同的圓柱體 ,死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的