1、口腔種植學(xué)一、課程說明課程編號： 271401Z10課程名稱（中/英文）：口腔種植學(xué)/ Oral implantology課程類別：選修學(xué)時/學(xué)分： 16學(xué)時/ 1學(xué)分先修課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、牙周病學(xué)。適用專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教材、教學(xué)參考書：1、劉寶林.口腔種植學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，2011.3.12、宿玉成.口腔種植學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社; 第2版 .2014.8.1二、課程設(shè)置的目的和意義口腔種植學(xué)是為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的設(shè)立的口腔基礎(chǔ)知識體系的專業(yè)選修課，本課程設(shè)置的目的在于通過闡述種植學(xué)現(xiàn)狀解讀理論依

2、據(jù)、實(shí)踐方法及存在的具有爭議和困擾的問題、最新治療方法的由來及目前還存在的困惑、診療的局限與不足，向?qū)W生深入淺出地介紹口腔種植學(xué)，點(diǎn)播科學(xué)研究的思路。旨在通過本輪學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對口腔種植學(xué)有基本的認(rèn)識，啟迪學(xué)生對口腔種植發(fā)展的思考。三、課程的基本要求知識：掌握骨結(jié)合的概念，熟悉骨結(jié)合的生物學(xué)基礎(chǔ)；熟悉牙種植體材料的種類；了解天然牙與牙種植體的力學(xué)性能差異以及兩者混合連接的方式和生物力學(xué)特點(diǎn)；了解種植系統(tǒng)的基本構(gòu)成以及各種基臺設(shè)計(jì)的理念；掌握國際公認(rèn)的種植成功標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)骨組織再生的技術(shù)與方法，熟悉再生醫(yī)學(xué)在拔牙創(chuàng)的應(yīng)用；熟悉美學(xué)種植的原則。能力：通過學(xué)習(xí)純鈦種植體表面處理的研究方向，啟迪日后種植方

3、向創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力；通過學(xué)習(xí)種植系統(tǒng)的構(gòu)成與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生對種植與修復(fù)相結(jié)合的綜合能力；通過學(xué)習(xí)循證醫(yī)學(xué)的概念及實(shí)施循證醫(yī)學(xué)的步驟，培養(yǎng)臨床研究能力；通過學(xué)習(xí)再生技術(shù)在種植的應(yīng)用，分享再生技術(shù)的探索思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。素質(zhì)：建立完整知識架構(gòu)網(wǎng)，通過課程教學(xué)和實(shí)踐中的分析討論，培養(yǎng)分析溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作素質(zhì)，建立起理論指導(dǎo)實(shí)踐的思維模式，提升對口腔種植和修復(fù)相結(jié)合的基本素質(zhì)。通過自學(xué)和課外實(shí)踐的模式，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，形成不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講

4、課（含研討）實(shí)踐第1章生物學(xué)基礎(chǔ)骨結(jié)合理論的提出和發(fā)展種植體齦界面特點(diǎn)與問題種植體周圍的生物學(xué)寬度110骨結(jié)合理論；種植體周圍的生物學(xué)寬度種植體周圍的生物學(xué)寬度教學(xué)思路：通過介紹骨結(jié)合理論，引出種植學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第2章種植材料學(xué)1.種植材料學(xué)概述2.牙種植體材料3.純鈦種植體的表面處理110純鈦種植體的表面處理純鈦種植體的表面處理教學(xué)思路：主要介紹牙種植體的種類以及當(dāng)今種植體的常用表面處理方式。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第3章牙種植體的生物力學(xué)1.牙種植體生物力學(xué)的常用研究手段及評價2.牙種植體的外形設(shè)計(jì)與生物力學(xué)研究3.牙種

5、植體直徑和長度對種植體存留率的影響4.牙種植體數(shù)量和分布對種植體存留率的影響5.牙種植體角度基臺對種植體存留率的影響6.牙種植體與天然牙混合連接的方案和評價110種植體的物理性質(zhì)對存留率的影響種植體的物理性質(zhì)對存留率的影響教學(xué)思路：通過介紹種植體的外形、直徑、長度、數(shù)量、分布、角度對種植體存留率的影響，使學(xué)生熟悉種植體生物力學(xué)的評價手段。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第4章種植體系統(tǒng)的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1.概述2.種植體3.基臺4.基臺-種植體界面5.種植體上部結(jié)構(gòu)與覆蓋義齒6.其他重要部件7.口腔種植體系統(tǒng)的發(fā)展110種植體的構(gòu)成種植體的構(gòu)成教學(xué)思路：介紹種植系統(tǒng)的構(gòu)成以及結(jié)構(gòu)設(shè)

6、計(jì)，從而替學(xué)生建立臨床種植的基礎(chǔ)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第5章口腔種植的組織解剖學(xué)基礎(chǔ)1.頜骨的解剖結(jié)構(gòu)與組織特征2.缺牙區(qū)組織結(jié)構(gòu)特征110缺牙區(qū)組織結(jié)構(gòu)特征教學(xué)思路：通過介紹口腔種植的解剖基礎(chǔ)，從而從理論上論證種植的可行性與優(yōu)越性。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第6章牙種植成功標(biāo)準(zhǔn)和成功率的科學(xué)評估1.牙種植成功標(biāo)準(zhǔn)的沿革2.牙種植成功率的統(tǒng)計(jì)分析3.循證醫(yī)學(xué)4.尋找當(dāng)前臨床科研最佳證據(jù)的途徑5.實(shí)施循證醫(yī)學(xué)的步驟6.系統(tǒng)綜述7.Meta分析110循證醫(yī)學(xué)；實(shí)施循證醫(yī)學(xué)的步驟；系統(tǒng)綜述；Meta分析實(shí)施循證醫(yī)學(xué)的步驟；Meta分析教學(xué)思路：通過介紹多

7、種臨床研究方法，培養(yǎng)學(xué)生臨床研究的能力與素養(yǎng)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第7章牙再生1.概述2.再生醫(yī)學(xué)簡介3.再生醫(yī)學(xué)在拔牙創(chuàng)的應(yīng)用4.組織工程骨再生技術(shù)與方法5.組織工程牙周再生技術(shù)與方法6.組織工程化的牙齦再生7.牙再生110再生醫(yī)學(xué)、組織工程在種植中的應(yīng)用再生醫(yī)學(xué)在拔牙創(chuàng)的應(yīng)用教學(xué)思路：通過介紹再生醫(yī)學(xué)、組織工程在種植中的應(yīng)用，進(jìn)而引出當(dāng)今種植的發(fā)展方向。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第8章種植病例術(shù)前檢查與風(fēng)險(xiǎn)因素的評估1.種植病例的術(shù)前檢查和評估要素2.種植病例術(shù)前風(fēng)險(xiǎn)因素的評估110種植病例術(shù)前風(fēng)險(xiǎn)因素的評估.種植病例術(shù)前風(fēng)險(xiǎn)因素的評估教學(xué)思路

8、：主要介紹種植手術(shù)存在的風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對種植的全面認(rèn)知。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第9章牙種植體植入術(shù)1.術(shù)前準(zhǔn)備2.種植方式分類與選擇以及適應(yīng)癥3.牙種植體植入術(shù)的基本原則和操作步驟110牙種植體植入術(shù)的基本原則和操作步驟牙種植體植入術(shù)的基本原則和操作步驟教學(xué)思路：通過介紹牙種植術(shù)的手術(shù)操作步驟，進(jìn)一步加深學(xué)生對臨床種植的認(rèn)知。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第10章美學(xué)種植的原則與風(fēng)險(xiǎn)1.概述2.美學(xué)種植的生理解剖學(xué)基礎(chǔ)3.種植治療的美學(xué)風(fēng)險(xiǎn)因素4.美學(xué)種植的臨床原則110美學(xué)種植的生理解剖學(xué)基礎(chǔ)；美學(xué)種植的臨床原則美學(xué)種植的臨床原則教學(xué)思路：通過介紹美學(xué)

9、種植的原則與風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更貼合當(dāng)今病人的需求，啟迪其創(chuàng)新思維。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第11章特殊條件的種植外科1.引導(dǎo)骨再生理論與技術(shù)2.上頜竇底提升術(shù)3.骨劈開/牙槽嵴擴(kuò)張技術(shù)4.擠壓種植術(shù)5.外置式植骨術(shù)6.牙槽突垂直牽張成骨技術(shù)7.種植體周圍軟組織處理技術(shù)8.顴骨種植體植入技術(shù)9.下牙槽神經(jīng)移位種植術(shù)110引導(dǎo)骨再生理論與技術(shù)；上頜竇底提升術(shù)；種植體周圍軟組織處理技術(shù)上頜竇底提升術(shù)教學(xué)思路：通過介紹當(dāng)今骨增量的多種方式，讓學(xué)生對不同骨條件的種植病人有全面、系統(tǒng)的處理認(rèn)知。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第12章種植義齒修復(fù)1.種植義齒2.單顆與部分

10、缺失牙種植固定修復(fù)設(shè)計(jì)3.無牙頜的種植覆蓋義齒修復(fù)4.無牙頜種植的固定修復(fù)110種植義齒；單顆與部分缺失牙種植固定修復(fù)設(shè)計(jì)無牙頜種植的固定修復(fù)教學(xué)思路：通過種植義齒修復(fù)方式的介紹，進(jìn)一步將種植與修復(fù)緊密結(jié)合。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第13章口腔頜面器官缺損種植功能重建1.概述2.上下頜骨缺損種植功能重建3.附著齦重建及前庭溝成形110上下頜骨缺損種植功能重建上下頜骨缺損種植功能重建教學(xué)思路：主要介紹口腔頜面器官缺損種植功能重建，僅需學(xué)生對此概念有初步的認(rèn)知。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，多媒體課堂講授、課間提問相結(jié)合。第14章顱頜面缺損的種植贗復(fù)1.上頜骨切除術(shù)的修復(fù)考慮及分類2.

11、顱頜面種植體的上部結(jié)構(gòu)及應(yīng)用特點(diǎn)3.上頜骨缺損修復(fù)的分類設(shè)計(jì)4.上頜骨缺損種植贗復(fù)體修復(fù)方法5.顏面部器官缺損的種植贗復(fù)修復(fù)110顱頜面種植體的上部結(jié)構(gòu)及應(yīng)用特點(diǎn)；上頜骨缺損修復(fù)的分類設(shè)計(jì)上頜骨缺損修復(fù)的分類設(shè)計(jì)教學(xué)思路：通過介紹顱頜面缺損的種植贗復(fù)，讓學(xué)生對此概念有初步的認(rèn)知。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第15章口腔種植主要并發(fā)癥的原因、預(yù)防及處理1.種植外科并發(fā)癥2.牙種植修復(fù)機(jī)械并發(fā)癥3.種植修復(fù)后并發(fā)癥及預(yù)防處理措施110種植外科并發(fā)癥及預(yù)防處理措施種植修復(fù)后并發(fā)癥及預(yù)防處理措施教學(xué)思路：通過介紹口腔種植主要并發(fā)癥，讓學(xué)生掌握種植并發(fā)癥的預(yù)防及處理措施。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。第16章牙種植的維護(hù)與隨訪1.種植義齒的維護(hù)2.種植義齒的隨訪110種植義齒的維護(hù)種植義齒的維護(hù)教學(xué)思路：通過介紹牙種植的維護(hù)與隨訪，培養(yǎng)學(xué)生的口腔預(yù)防意識。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授、課間提問相結(jié)合。五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求 無六、考核方式及成績評定教學(xué)過程中采取講授、討論、