1、高品質(zhì)文檔2022年初中年級綜合實踐活動計劃書 社會在不斷進(jìn)展，訓(xùn)練也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素養(yǎng)訓(xùn)練，開展綜合實踐活動教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作、樂觀進(jìn)取的良好共性。以下是為你細(xì)心整理的關(guān)于學(xué)校班級綜合實踐活動方案書的內(nèi)容，盼望你喜愛。 學(xué)校班級綜合實踐活動方案書(一) 一、工作思路及目標(biāo) 本學(xué)期，學(xué)校綜合實踐活動的教研工作仍堅持深化實施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面推動課程改革;以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點;以“厚德強能，專心研教”， 進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為宗旨，連續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改

2、革的從深進(jìn)展，進(jìn)一步加大教學(xué)討論和教學(xué)改革的力度。 二、綜合實踐活動課程開發(fā)與討論的指導(dǎo)思想 我市20XX-20XX學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動課程實施方案重點著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性，以“走向社會，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài)。提倡在討論過程指導(dǎo)以及討論方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深進(jìn)展與大膽突破創(chuàng)新。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點、難點問題，樂觀開展專題討論，開展課題培訓(xùn)，加強指導(dǎo)，切實提高老師在綜合實踐活動課程各領(lǐng)域的討論水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實踐中連續(xù)探尋最佳的課程實施方法。 三、常規(guī)教研工作 1、組織老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹國家、省

3、、市有關(guān)綜合實踐活動課程的相關(guān)文件精神，在深化理解和把握相關(guān)政策、指導(dǎo)思想和理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉該課程的重要性和必要性，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究力量和實施的自覺性。 2、擬定20XX年2月17日(周二)在青島市一般訓(xùn)練教研室五樓會議室研討綜合實踐活動高學(xué)校課題討論連接有關(guān)事宜、學(xué)校綜合實踐活動大集備等內(nèi)容。 3、多年來，老師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源;新學(xué)期將連續(xù)開展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場觀摩、公開課、討論課，新學(xué)期研討活動的重點為黃島、李滄、市南、膠南、四方、市北、李滄基地和膠州

4、的研討現(xiàn)場會。如：走進(jìn)李滄基地，同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，聽取小豆腐的制作技術(shù)學(xué)問，中國結(jié)的編織方法介紹，插花藝術(shù)指導(dǎo)，獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練、野炊、田間勞作技能等等。在勞動實踐中，讓同學(xué)們盡情地溝通勞動成果，共享勞動的收獲，體驗“豐收”的喜悅，陶冶情操?；顒硬粌H會使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)悟“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還會熬煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志，培育同學(xué)們正確的勞動觀念和實踐創(chuàng)新力量。通過這些活動加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的進(jìn)展。同時連續(xù)引導(dǎo)老師對已經(jīng)成型的綜合實踐活動案例進(jìn)行分析，增加對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科

5、學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 4、各校在參與市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把綜合實踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，定期組織老師共同討論分析活動過程中的狀況，充分發(fā)揮廣闊老師的才智，集思廣益，推動全市綜合實踐活動課程的實施與開展。各校的綜合實踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色、區(qū)域特色，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，并要仔細(xì)開展校際間的觀摩活動，本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實踐觀摩活動，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進(jìn)模式，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階。 5、各項教研常規(guī)活動盼望每位老師按時、樂觀的參與，每次活動參與的人員名單還是在青島一般教研網(wǎng)上進(jìn)行公示。 四、新學(xué)期連

6、續(xù)綜合實踐活動公開課和討論課的開展工作 各校確立新學(xué)期的綜合實踐活動課題：還要從五種課型(選題指導(dǎo)課、開題課、過程指導(dǎo)課、過程答疑課、成果展現(xiàn)課)中選擇，也可將已有的課題深化開展。申報公開課時要求課題成型、有明確的課型。參與詳細(xì)事項另行通知 五、深化教研改革加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)，走進(jìn)課堂，深化開展教學(xué)方法和評價方式的討論，力求教研工作的針對性和有效性，發(fā)覺和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)老師典型。針對教學(xué)過程中消失的新狀況、新問題、新需求，準(zhǔn)時討論對策。力求通過各類培訓(xùn)會、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決，關(guān)心青年老師、骨干老師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之快速成長。

7、 加強對新課程專著、專題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，討論與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，討論與新課程相配套的學(xué)科老師評價方案，妥當(dāng)解決綜合實踐活動學(xué)科無教材、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實教學(xué)問題。為進(jìn)一步落實課程改革扎扎實實的工作。 組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和閱歷，進(jìn)一步提高熟悉，增加課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程實施的水平。 1、定期組織區(qū)級綜合實踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作，不斷總結(jié)、反思和溝通活動的成果，為老師供應(yīng)更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參與市級溝通。 2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，形成溝通的平臺，建立市、區(qū)、校三級“綜合實踐活動課程” 網(wǎng)頁，為老師

8、準(zhǔn)時了解綜合實踐活動課程進(jìn)展的理論與動態(tài)、豐富訓(xùn)練資源、溝通閱歷、解決困惑供應(yīng)支持和關(guān)心。 3、新學(xué)期將連續(xù)組織對全體老師進(jìn)行課程實施的培訓(xùn)，開展好綜合實踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，連續(xù)為參加綜合實踐活動教學(xué)的老師供應(yīng)溝通和研討的平臺。新學(xué)期將邀請市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實踐活動課程實施的專題講座和進(jìn)行大集備活動，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實踐活動課程的進(jìn)一步實施和水平的提升。 六、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升老師教學(xué)水平 連續(xù)以主題(專題)討論的形式組織公開課、討論課或城鄉(xiāng)溝通的活動。本學(xué)期擬開展：學(xué)校綜合實踐活動常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動主題討論

9、課。加大城鄉(xiāng)訓(xùn)練溝通的力度，關(guān)注農(nóng)村的綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，仔細(xì)做好每一次的常規(guī)教研活動。 新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深化。 繼20XX年綜合實踐活動課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后，在20XX年我市的公開課、討論課、評優(yōu)課就已經(jīng)順當(dāng)實現(xiàn)了由以往的匯報課、成果展現(xiàn)課為主向選題課、開題課、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型。近兩年開設(shè)的市級公開課、討論課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研討、創(chuàng)新，而且在理論層面上實現(xiàn)了很大的突破。 在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深化，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量，為實現(xiàn)學(xué)生的終生進(jìn)展打好堅實的基礎(chǔ)，這要求全體老師不僅要敢于

10、將自己日常的訓(xùn)練指導(dǎo)過程呈現(xiàn)出來，而且在觀念上都要有更清楚的熟悉，在理論和技能方面有更加精深的把握。與此同時，我們也盼望老師們潛心討論和挖掘，敢于創(chuàng)新，在成果展現(xiàn)課型上有新的突破。盼望各校老師一方面連續(xù)已有的課題討論，一方面準(zhǔn)時的將課堂教學(xué)中消失的疑難問題或典型課例，拓展為討論和活動課題，細(xì)心設(shè)計和組織，力爭進(jìn)行全市的教學(xué)公開課。我們期盼著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研呈現(xiàn)出來。 課堂轉(zhuǎn)型資料匯合整理。 學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿，在很多優(yōu)秀老師的不懈努力下，在長期的實踐中積累了很多珍貴的課程資源財寶。各學(xué)?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市學(xué)校綜合實踐博客

11、上。市教研室愿連續(xù)廣納各類課程資源，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實踐活動老師搭建資源共享平臺，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善課程建設(shè)。 七、以課題討論作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 中學(xué)綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科(青島4、7、41、51、李滄基地和綜合中心、城陽4所、膠南4所;青島2、9、58、嶗山一中和平度1、6中)已經(jīng)申請立項國家社會科學(xué)基金“xx”規(guī)劃課題的討論重點課題(綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性討論和高中通用技術(shù)課程實施討論)，XX年1月高中學(xué)校：青島2、9、17、58、嶗山教研室、膠南教研室、膠州一中、城陽一中和青島學(xué)校綜合實踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長-顧建軍老師的

12、全國訓(xùn)練科學(xué)“xx”規(guī)劃訓(xùn)練部重點課題“以培育學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中學(xué)校技術(shù)訓(xùn)練體系建構(gòu)討論”的課題。我們?nèi)赃B續(xù)堅持從本學(xué)期開頭，向縱深進(jìn)展。在搞好課題討論的同時進(jìn)行專題調(diào)研，寫好調(diào)研報告，為今后的教研和教學(xué)供應(yīng)信息和依據(jù)。連續(xù)加大培育青年老師的力度，通過各種形式的教研活動，以骨干老師為龍頭，扎扎實實搞課題討論，吸引青年老師參與，努力使課題討論與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與培育老師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面，分層推動，使廣闊老師把握課題討論的基本方法，增加科研意識，擅長在教學(xué)中發(fā)覺問題，并用科學(xué)的方法去解決實際問題。 八、連續(xù)深化課程的評價

13、對綜合實踐活動的評價應(yīng)當(dāng)是一個進(jìn)展的過程，是一個協(xié)商共建的過程，是一個布滿人文關(guān)懷的過程。它更多的是要通過評價發(fā)覺和進(jìn)展老師和學(xué)生多方面的潛能，了解老師和學(xué)生進(jìn)展中的需求，關(guān)心老師和學(xué)生深化的熟悉自我、建立自信。所以我們要建立全面進(jìn)展的評價體系，發(fā)揮評價的訓(xùn)練功能，真正使評價成為一個訓(xùn)練的過程。新學(xué)期中我們要連續(xù)把握好課程評價的準(zhǔn)則、注意課程評價的方法討論、落實課程評價的方式。 九、月份工作支配 月份 主要活動內(nèi)容 XX.2 1. 召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考討論小組會; 2. 召開青島市中心組成員會; 3. 學(xué)校綜合實踐常規(guī)教研; 1. 常規(guī)教研; 2. 綜合實踐技能培訓(xùn)

14、; 3. 專題講座; 1.常規(guī)教研; 2. 送教下鄉(xiāng) 3. 參與省學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性討論課題階段性總結(jié)會議。 1.常規(guī)教研; 2. 組織、篩選、上報參與全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品。 1. 常規(guī)教研。 2. 參與全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽。 十、網(wǎng)上教研平臺 青島市學(xué)校綜合實踐博客。 青島市一般訓(xùn)練教研網(wǎng)，原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料。如需查閱相關(guān)文件和資料請登陸：山東教學(xué)討論網(wǎng)找到地市教研室欄目青島市市教研室。 綜上所述，在即將到來的新學(xué)期中，盼望專職老師和兼職老師能夠在綜合實踐活動課程理論和實踐方面更上層樓，盼望更多的優(yōu)秀學(xué)科老師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注

15、綜合實踐活動課程的進(jìn)展，讓我們共同探究新的教學(xué)天地，嘗試新的教學(xué)形式，探究綜合實踐活動課程更為有效的實施途徑。綜合實踐活動課程為我們供應(yīng)了施展才華的寬闊空間，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新進(jìn)展的平臺。作為老師，我們有必要、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實踐活動中來，讓他們享受活動的樂趣，體驗討論的收獲，成為真正的學(xué)習(xí)者。 請有志老師大膽的呈現(xiàn)你的才華，樂觀的參加到綜合實踐活動的討論中來吧! 備注： 20XX年國家、省級的各類活動以通知為準(zhǔn)。 學(xué)校班級綜合實踐活動方案書(二) 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的重點，旨在培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的力量，發(fā)覺和解決問題的力量，去體驗

16、和感受生活，培育自己的實踐力量，增加創(chuàng)新意識。 二、活動目標(biāo) 1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與熟悉，逐步形成關(guān)愛自然，愛護環(huán)境的思想意識和力量。 2、主動樂觀地參加社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解和熟悉，增加社會實踐力量，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。 3、逐步把握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我熟悉力量，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。 4、發(fā)揮主動獲得學(xué)問和信息的力量，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度進(jìn)展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。 5、初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和討論的方法。 三、學(xué)生基本狀況分析 學(xué)校生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)問、技能等方面都有了肯定的基

17、礎(chǔ) 與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能仔細(xì)的完成，小組試驗、討論、調(diào)查及制作等都能較好的協(xié)作。課堂上他們動手動腦都很樂觀，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有肯定的促進(jìn)作用，為連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行討論打下了肯定基礎(chǔ)。 四、詳細(xì)教學(xué)措施 1、老師仔細(xì)鉆研綱要，細(xì)心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所制造，有所收獲。 3、充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對綜合實踐課的愛好。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。 4、擅長組織小組活動，讓每個學(xué)生有展現(xiàn)自己的機會，有互助共

18、同提高的機會。 5、結(jié)合綱要領(lǐng)悟綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的，有方案地開展活動。 6、每一活動主題要依據(jù)本地的實際和本校學(xué)生的實際，敏捷取舍，制造性地使用。 7、指導(dǎo)學(xué)生觀看、思索，在獨立觀看和思索中培育自我分析力量，鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見解。老師對學(xué)生的活動，評價要用鼓舞觀賞的語言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的樂觀性。 8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時，要從啟發(fā)愛好、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親自實踐的欲望，知道怎么去動手操作。 學(xué)校班級綜合實踐活動方案書(三) 一、活動目標(biāo)： 1、組織學(xué)生考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 2、激發(fā)學(xué)生奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步力量。 3、使學(xué)生把握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活習(xí)慣。 二、活動內(nèi)容： 1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“試驗探究”、“培育創(chuàng)新精神和實踐力量