1、人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元第一課時教學(xué)設(shè)計課題 兩位數(shù)加減兩位數(shù)單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級學(xué)習(xí)目的1、在詳細(xì)的情境中，學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，并正確口算。2、在解決問題的過程中，培養(yǎng)估算意識，探究口算方法，體會算法多樣化。培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神。3、結(jié)合詳細(xì)情境，讓學(xué)生在情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題的意識，體驗(yàn)解決問題策略的最正確方案。重點(diǎn)探究口算方法，表達(dá)算法多樣化及優(yōu)化。難點(diǎn)在詳細(xì)的情境中，經(jīng)歷解決問題策略的過程和學(xué)生用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己的口算過程。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1. 1.做一做。2. 45+40=85 37+20=57 89-40=493. 5

2、6-20=36 34+5=39 79-6=734. 24+4=28 51+8=595. 怎樣計算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)？6. 怎樣計算兩位數(shù)加減一位數(shù)？2.談話： 同學(xué)們，你們參觀過世博會嗎？課件演示看，這是上海世博會的世博軸。這是主題館，這是世博文化中心，這是中國國家館，這是波蘭館。某校的學(xué)生也去參觀世博會啦！觀察主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？你能提出什么問題呢？這些問題的解決就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容兩位數(shù)加減兩位數(shù)。板書課題學(xué)生口算。并說說算式的特點(diǎn)及計算方法。兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，先把十位上的數(shù)相加減，再加上個位上的數(shù)。兩位數(shù)加減一位數(shù)，先把個位上的數(shù)相加減，再加上十位上的數(shù)。學(xué)生觀察圖片，觀察主題

3、圖，交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息及所提的問題。 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算的練習(xí)，可以使學(xué)生熟悉計算方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，給單調(diào)的計算賦予了活力，為引出新課提供背景，激發(fā)學(xué)生投入到解決乘船問題中去。講授新課1. 1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。2. 出示問題。1一年級一共要買多少張票？出示一年級的人數(shù)的課件一1班35人，一2班34人，一年級一共要買多少張票呢？你會列式嗎？35+34=你會口算嗎？課件演示：答：一年級一共要買69張票。2二年級一共要買多少張票？二1班39人，二2班44人，二年級一共要買多少張票呢？你會列式嗎？39+44=你會口算嗎？課件演示：

4、答：二年級一共要買83張票。3小組合作：根據(jù)主題圖中的信息完成下面的題目，并說說你是怎樣算的。1.三年級一共要買多少張票？2.四年級一共要買多少張票？3.你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？4匯報交流：三年級一共要買多少張票？ 四年級一共要買多少張票？五年級一共要買多少張票？六年級一共要買多少張票？2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。你能提出什么問題？1普通快客的票價比動車貴多少元？65-54=怎樣計算呢？答：普通快客的票價比動車貴11元。2世博大巴的票價比普通快客廉價多少元？65-48=怎樣計算？答：世博大巴的票價比普通快客廉價17元。3你還能提出其他問題嗎？世博大巴的票價比動車廉價多少元？列式：5

5、4-48=答：世博大巴的票價比動車廉價6元。4奪紅旗.看誰能先奪到紅旗。3.小結(jié)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法：1兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以先用兩位數(shù)加第二個兩位數(shù)十位上的數(shù)，再加上個位上的數(shù)。2兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以先把兩位數(shù)十位和個位上的數(shù)分別相加，再把兩個和加起來。3兩位數(shù)減兩位數(shù)，可以先用兩位數(shù)減第二個兩位數(shù)十位上的數(shù)，再減去個位上的數(shù)。 學(xué)生分析所給的條件和所求的問題，并分析列式解答。小組討論：說一說：你是怎樣口算的？說說你的考慮過程。先算35+30=65，再算65+4。先算30+30=60，再算5+4=9，最后算60+9。小組討論：說一說：你是怎樣口算的？說說你的考慮過程。先算39+40=79，

6、再算79+4。先算30+40=70，再算9+4=13，最后算70+13。學(xué)生表達(dá)口算過程。問題1：普通快客的票價比動車貴多少元？列式：65-54=先算65-50=15，再算15-4。問題2：世博大巴的票價比普通快客廉價多少元？先算65-40=25，再算25-8。世博大巴的票價比動車廉價多少元？先算54-40=14，再算14-8。學(xué)生比賽計算。突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，意在培養(yǎng)學(xué)生明確解決問題時要注意方法的優(yōu)化意識和掌握根本的口算方法。主要是讓學(xué)生利用本節(jié)課的方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能，同時反響學(xué)生對新知的理解與掌握情況穩(wěn)固進(jìn)步1. 1.小明和小紅給小樹澆水，小明澆了34棵，小紅澆了46

7、棵。1小紅比小明多澆了多少棵？2小明和小紅一共澆了多少棵？答：小紅比小明多澆了12棵。2小明和小紅一共澆了多少棵？答：小明和小紅一共澆了80棵。2. 三一班有故事書65本，比三二班多16本。三二班有多少本故事書？答：三二班有49本故事書。拓展進(jìn)步。方法一：36-8=28歲50-28=22歲方法二：50-36=14歲8+14=22歲先算46-30=16，再算16-4=12先算46+30=76，再算76+4=80學(xué)生列式，說說計算過程。先算65-10=55，再算55-6=49小組合作說說你的考慮過程。先求媽媽比我大多少歲。也可以先求再過幾年媽媽50歲。對所學(xué)知識加以穩(wěn)固練習(xí)，以便學(xué)生更結(jié)實(shí)地掌握本

8、課所學(xué)。課堂小結(jié)1兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以先用兩位數(shù)加第二個兩位數(shù)十位上的數(shù)，再加上個位上的數(shù)。2兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以先把兩位數(shù)十位和個位上的數(shù)分別相加，再把兩個和加起來。3兩位數(shù)減兩位數(shù)，可以先用兩位數(shù)減第二個兩位數(shù)十位上的數(shù)，再減去個位上的數(shù)。對本課的知識點(diǎn)加以總結(jié)，使學(xué)生更能掌握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書教學(xué)反思1、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)的最好的刺激，就是對學(xué)習(xí)材料的興趣。本節(jié)課通過讓學(xué)生感受世博會的美麗，激發(fā)學(xué)生參觀的興趣，同時充分利用某校學(xué)生參觀世博會的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)絡(luò)，激起學(xué)生急于解決問題的欲望。2、尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，表達(dá)算法多樣化在學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算解決實(shí)際問題時，由于學(xué)生生活背景、自身思維方式的不同，口算的方法也必