1、給寫一個心有靈犀 的閱讀感悟。并且 給了我一個模板體 例，我倒是看懂那 個模板了，但我真 的不會寫原作者那 樣的文字，模仿了 半天，我也沒能想 出來，后來就就索 性不想了，我為什 么要按照別人的 寫。我有什么感悟 我就寫什么感悟， 不管它好不好，那 是我個性的東西， 是我自己的，所以 我就按我自己的思 路一氣呵成地寫下 了如下文字：寫作“萬物的心”閱讀感受的思考內(nèi)蒙古教育編輯李君莉老師給安排了一個任務(wù)，就是把林清弦“萬物的心”疏伎著逗樣一道勵志公式1+1% )的365次方=37 .花貂.-在學(xué)生看來，這道公式有著獨特的含文：現(xiàn)有的學(xué)刀水平為“嚴(yán)，如果毎天 在這亍基砒上冬努力1%，歿棉的就是“1

2、+1%”° 一年光了天*如果每天壁持這 么做，也就是“1+1舛”的3石欽方，一年下來的收枝就會從原來的I増氏到 37.7534-從雖上來說，1兀是平微不足道的數(shù)宇，毎天溶僦1% 對誰來說郡不是難事. 但若是堅持下去，毎天如此，那么一年之后，這于亳不起眼的1%將會使一T人 的成績從1増枚到驚人的？"甜4何為繼量孌引起質(zhì)喪” 7此之謂也-當(dāng)然1在勵志公式的廈面同樣也有一條“消志處式” :< 1-1% )的365伏 =0.0255也就是說如果毎天懈怠一點點.少做一點點，那么一年下來，成 巔就會從原釆的1韁水到可憐的0.0255從表面看»( 1+1常H與(1-1%

3、)的差距并不大r不過是25而已n但是 > 隨 著天長日女的演化這商個數(shù)芋弄來的結(jié)果卻育夭壌之別.算算者37.7834+ 0J0255=148137d這就意味著，多做一點所取得的成就將是少做一點的上千倍° 如址巨大的墾距，令a驚，更加令人裸思.a記注這道勵志公式吧，并且在毎一個夜晩,我(序怡睡時，捫心自問：這道勵 志公式你用了嗚匸a遠(yuǎn)星一z艮好的応靈雞趣.我認(rèn)肉在耒達(dá)方戎上卻有不譜的創(chuàng)新.再代點主 零宥主：UI，不用京字描述，雨使用數(shù)學(xué)霽式轟現(xiàn)主題.形式新穎、掘人眼娥.2筑戦"式剛好余讓人產(chǎn)生一點點懇#,但琥捉又環(huán)舫碣直人得出站論，從 両讓讀者產(chǎn)生一定的滿足感，既佩服自

4、己，又覺得與悸者惺惺相惜-不管是雞湯 還是饕話遷屋警旬他星聶蚪的陣腋棋式.兩個模式相同的零式，說陰了亠個道理的“兩雅”結(jié)論-遴而讓人南進(jìn)一 步一帕大艇商額悟的快憨.7萬物的心林清弦每次走到風(fēng)景優(yōu)美、綠草如茵、繁花滿樹的地方，我都會在內(nèi)心起一種感恩 的心情，感恩這世界如此優(yōu)美、如此青翠、如此繁華。我常覺得，所謂“風(fēng)水好”，就是空氣清新、水質(zhì)清澈的所在。所謂“有福報”，就是住在植物青翠、花樹繁華的所在。所謂美好的心靈，就是能體貼萬物的心，能溫柔對待一草一木的心靈。我們眼見一株草長得青翠、一朵花開得繽紛，這都是非常不易的，要有好風(fēng) 水，好福報，受到美好心靈的照護(hù)，惟有體會到一花一草都象征了萬物的心，

5、我 們才能體會禪師所說的“青青翠竹皆是法身，郁郁黃花無非般若”的真意一一每 一株矚子里都寶藏佛的法身，每一朵黃花里都開滿了智慧呀！這我們所眼見的萬象，看起來如此澄美幽靜，其實有著非常努力的內(nèi)在世界， 每一株植物的根都忙著從地里吸收養(yǎng)料與水分， 莖忙著輸送與流通，葉子在行光 合作用，整株植物的每一個細(xì)胞都在大口地呼吸其實， 樹是非常忙的，這種欣欣向榮正是禪宗所說的“森羅萬象許崢嶸”的意思。樹木為了生命的美好而欣欣向榮，想要在好風(fēng)好水中生活，建立生命的福報 的人，是不是也要為邁向生命的美好境界而努力向前呢？平靜的樹都能喚起我們的感恩之心， 何況是翩翩的彩蝶、凌空的飛鳥，以及 那些相約而再來的人呢？

6、心有靈犀:在做義工的日子里，很多時候，我都能靜下心來， 慢慢地、細(xì)細(xì) 地體味那些帶給我美好、幸福與感動的人和物。殘障學(xué)校那個只要我 抱著她，她就笑個不停的小女孩；敬老院那個讓我給她剪因裹腳而變 形硬化的腳指甲，然后舒服的笑了的老人。那個撐起殘疾父親，智障 母親頭上一片藍(lán)色天空的初中女孩，那個收留撫養(yǎng)了 80多歲癱瘓嫂子 的60歲大娘她們的行為無疑都給我的生命注入了新鮮“血液”。表 面上看是我照顧幫助了她們，可后來我終于明白是他們用正在承受的 苦難和對生命的渴望詮釋了這個世界的欣欣向榮， 讓我知道了萬物有 心，同時也擁有了一顆懂得萬物的心。原本忐忑，不知道能不能通過審核，沒有想到，發(fā)過去以后李老

7、師很快回復(fù)：深表感謝，滿滿的正能量，讓人感動。并且修改稿也同內(nèi)蒙古教育李君莉衛(wèi)聞讀為成就夢想W UIP52015-3-20 1623128【心有靈犀】的60歲大娘做義工的曰子里孩有很多帶給我美好.幸福與感 動的人和物殘障學(xué)校里那個只真我抱著，就笑 個不停的小女孩；敬老院那位讓我給她剪因裹腳 而變形硬化的趾甲，剪后舒服開心地笑了的老 人。還有撐起殘疾處親F智障母親頭上一片藍(lán)色 天空的初中女孩，還有收留撫養(yǎng)呂0多歲癱痍嫂子 表面上看是我照顧幫助了他們，但是是他們幫助了我，他們的存在，時刻滌蒜著 我的靈魂。他們用正在承受的苦難和對生命的渴 望這個世界的欣欣向榮.讓我知道了萬物 有心.同時也擁有了一顆懂得萬物的心。山西 省屯留縣第三中學(xué)校苗滿紅時回復(fù)了過來。看到李老師的回復(fù)，我又一次體會到