1、20152016學(xué)年度上期小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動課教案魚洞南區(qū)學(xué)校 陳敏1、漂亮的車模1.1各種各樣的汽車教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解掌握車的相關(guān)信息，通過動手，能制作出車，并能掌握改進(jìn)途徑。過程與方法：在活動中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問題，并運(yùn)用多種方法探索解決問題的方法情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神信息共享意識；能把活動的過程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，充分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解決實(shí)踐問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過動手實(shí)踐，嘗試發(fā)現(xiàn)，主動探究，設(shè)計(jì)制作車模。教學(xué)方法通過五年的信息技術(shù)和各學(xué)科教師的培養(yǎng)，學(xué)生初步具有探究能力，信息收集，篩選和動手實(shí)踐能力。教、學(xué)具準(zhǔn)備各式汽車圖片教學(xué)課時：2課

2、時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1、師展示各種汽車圖片，介紹其形狀、大小、性能2、生匯報(bào)見過的汽車種類和它們的主要用途二、活動1.收集各式各樣的汽車資料，并根據(jù)用途形態(tài)分類2.制作表格車名圖片用途2 / 343、學(xué)生收集用途各異、形態(tài)不同的汽車資料三、總結(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、活動：1、引導(dǎo)學(xué)生將收集到的各種汽車資料按功能整理歸類車名圖片用途載人運(yùn)貨競賽特殊行業(yè)2、分小組歸類整理表格三、總結(jié)。1.2汽車的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解掌握車的相關(guān)信息，通過動手，能制作出車，并能掌握改進(jìn)途徑。過程與方法在活動中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問題，并運(yùn)用多種方法探索解決問題的方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生

3、的合作精神信息共享意識；能把活動的過程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，充分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解決實(shí)踐問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過動手實(shí)踐，嘗試發(fā)現(xiàn)，主動探究，了解汽車發(fā)展的重要時間節(jié)點(diǎn)和標(biāo)志性產(chǎn)品。教學(xué)方法講授法、觀察法教、學(xué)具準(zhǔn)備各式汽車圖片教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入課件展示：1.早期的汽車形狀及發(fā)明人 2教師簡單介紹1796年法國的裘諾制作的三輪汽車，車速3.2千米每小時。1802年英國的崔維雪克發(fā)明的蒸汽驛車。1885年法國人發(fā)明的汽油車。1906年美國人發(fā)明的電氣汽車。3、學(xué)生收集并整理早期的著名汽車及發(fā)明人二、活動1.提問：汽車發(fā)明之前的交通工具有哪些？2教師就學(xué)生的回

4、答做適當(dāng)?shù)脑u價并鼓勵孩子。3、學(xué)生分小組討論、匯報(bào)，并將相關(guān)信息填入表格。三、總結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、講解現(xiàn)代汽車的改革與創(chuàng)新1. 課件展示現(xiàn)代各式各樣的汽車，教師介紹其功能外觀及其價格。2. 汽車零部件及其作用的介紹名稱作用主要部分主要部件3、認(rèn)識現(xiàn)代汽車的外形及功能變化三、活動1、制作相應(yīng)表格并提出活動要求2、學(xué)生討論并填表四、總結(jié)1.3漂亮的車模教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解掌握車的相關(guān)信息，通過動手，能制作出車模，并能掌握改進(jìn)途徑。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的合作精神信息共享意識；能把活動的過程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，充分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解決實(shí)踐問題的能力。情感態(tài)度與價值觀在活動中能用

5、適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問題，并運(yùn)用多種方法探索解決問題的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過動手實(shí)踐，嘗試發(fā)現(xiàn)，主動探究，設(shè)計(jì)制作車模。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法教、學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自備車模制作材料和制作工具教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、車模知識大賽1、組織學(xué)生制定比賽規(guī)則：重點(diǎn)要注意功能好，外觀美觀，設(shè)計(jì)理念新穎2、以各種有效方式收集汽車相關(guān)知識并作交流，了解反沖和摩擦的物理現(xiàn)象二、我是汽車設(shè)計(jì)師1、介紹車模的制作方法制作要求：注意正確，安全的使用工具。設(shè)計(jì)好方案，邊做邊修。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。著重在外形和功能上下功夫。2、介紹工具3、制作程序：安裝底牌。制作車身。將車身安裝在底牌上。4、學(xué)生動手設(shè)計(jì)車模三、總結(jié)第二課

6、時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、車模大賽1.設(shè)計(jì)活動方案并落實(shí)相關(guān)人員參賽人員要講清楚自己設(shè)計(jì)的車的優(yōu)越性。功能，缺點(diǎn)是什么？2.車模比賽3評比結(jié)果并做出點(diǎn)評。三、展示制作車模并介紹完成過程 2、火2.1火的歷史與用途教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解火的用途和危害。知道火警電話的號碼。過程與方法：收集防火知識及相關(guān)圖片，掌握滅火常識和火災(zāi)逃生知識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的防火意識和珍惜生命的意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道火警電話的號碼，了解滅火常識和火災(zāi)逃生知識。教學(xué)難點(diǎn)：掌握滅火常識和火災(zāi)逃生知識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)滅火常識和火災(zāi)逃生的資料教學(xué)方法：情境教學(xué)法課時安排：1課時教學(xué)設(shè)計(jì)：一、學(xué)習(xí)

7、兒歌，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡兒歌嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首書上的兒歌好嗎？學(xué)生閱讀兒歌。誰來說說你從兒歌中了解到了什么？（防火）火始終是人類的敵人嗎？你知道火有哪些用途？小結(jié)：其實(shí)，火是我們?nèi)祟惖呐笥?，它使我們告別了茹毛飲血的生活，使人類走向了進(jìn)步和文明，可是如果我們不合理使用它，它就會大發(fā)脾氣，給我們?nèi)祟悗頌?zāi)難。因此我們要了解火的雙重性，今天我們就來了解雙色火。二、活動探究，學(xué)習(xí)新知1、同學(xué)們，你們都是最聰明的孩子，誰能說說怎樣都才能讓火不發(fā)脾氣，光為人類做好事呢？（防火）2、你們說得非常好，現(xiàn)在就將你所了解的相關(guān)的防火知識與大家交流一下吧。（1）學(xué)生小組內(nèi)交流收集到的資料（2）學(xué)生整理匯報(bào)

8、（3）教師總結(jié)補(bǔ)充3、真棒，同學(xué)們，你們知道這么多防火的知識，下面我們一起看看這些人的行為是否正確呢？（1）學(xué)生看書中圖片（2）學(xué)生判斷，教師指導(dǎo)。4、你們真棒，真像小法官，對了，你們想當(dāng)小法官嗎？正好，老師這有一樁案件需要審理，誰來試試？（1）學(xué)生看書7-9頁自編情境。（2）學(xué)生表演，教師指導(dǎo)。小結(jié)：看來每一次火災(zāi)的造成，我們?nèi)祟惗际怯胸?zé)任的，只有我們具有了防火意識，火災(zāi)才能避免，為了讓這悲慘的事情不再發(fā)生，讓我們起來進(jìn)行防火宣傳吧！三、積極思考，認(rèn)真演練，永保平安一旦發(fā)生火災(zāi)我們怎樣才能把火撲滅呢？（1） 學(xué)生可以以書中圖片為例交流自己知道的滅火知識。（2） 教師適時進(jìn)行補(bǔ)充。（3） 設(shè)置

9、情境，讓學(xué)生進(jìn)行滅火和火災(zāi)逃生表演。四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接，積累生活經(jīng)驗(yàn) 1、思考：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（1）小組討論（2）學(xué)生匯報(bào)（3）教師總結(jié)補(bǔ)充 2、學(xué)生根據(jù)書中的圖片交流逃生的知識。 3、教師適時進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。2.2燃燒與滅火教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解掌握火的燃燒條件和滅火的辦法。過程與方法在活動中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問題，并運(yùn)用多種方法探索解決問題的方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作精神信息共享意識；能把活動的過程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，充分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解決實(shí)踐問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)滅火的基本方法。教學(xué)方法講解法、探究法、現(xiàn)場演示法。教、學(xué)具準(zhǔn)備滅火器、相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備教學(xué)課時：1課

10、時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火給我們的生活帶來了便利，但也能引發(fā)火災(zāi)?；馂?zāi)事故奪去人的生命，導(dǎo)致國家、集體、個人財(cái)產(chǎn)受損，其危害性讓人觸目驚心。下面老師給同學(xué)們介紹幾起近期發(fā)生在全國各地的重特大火災(zāi)事故（多媒體展示）上海11.15重大火災(zāi)事故、4.25北京大興火災(zāi)事故等二、活動1、提出活動要求：把教材中所列圖中的可以燃燒的物質(zhì)選出來2、學(xué)生共同挑選三、新授（一）、看圖提問（教材第26頁的問題）；（二）、演示實(shí)驗(yàn)（鐵皮傳熱、杯蓋燃燒的蠟燭）；（三）、小結(jié)：燃燒三條件（燃料、氧氣和燃點(diǎn)）；（四）、講授滅火1、師生配合完成酒精燈加蓋和用嘴吹蠟燭實(shí)驗(yàn)活動。2、看圖理解回答：教材圖片所示的滅火原理分別是什么？3

11、、歸納：滅火與燃燒的條件剛好相反，移開可燃物、阻絕氧氣、降低溫度，燃燒都會停止。4、針對教材內(nèi)容，講述不同環(huán)境下的滅火方法5、教會學(xué)生使用滅火器。四、總結(jié)歸納學(xué)生自主討論：火災(zāi)發(fā)生后，我該怎么辦？火災(zāi)發(fā)生后，我們不能盲目滅火，一定要根據(jù)不同的火災(zāi)場景選擇正確有效的滅火措施，否則，生命和財(cái)產(chǎn)的重大損失將加劇。作為小學(xué)生，要在生活中學(xué)習(xí)用火安全知識，正確使用滅火器材。2.3火災(zāi)自救與逃生教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解掌握火災(zāi)時的自救方法與逃生技巧。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的合作精神信息共享意識；能把活動的過程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，充分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解決實(shí)踐問題的能力。情感態(tài)度與價值觀在活動中能用適當(dāng)?shù)?/p>

12、方式提出實(shí)踐問題，并運(yùn)用多種方法探索解決問題的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)火災(zāi)時的自救方法與逃生技巧教學(xué)方法講解法、探究法、現(xiàn)場演示法。教、學(xué)具準(zhǔn)備滅火器、相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火給我們的生活帶來了便利，但也能引發(fā)火災(zāi)。火災(zāi)事故奪去人的生命，導(dǎo)致國家、集體、個人財(cái)產(chǎn)受損，其危害性讓人觸目驚心。下面老師給同學(xué)們介紹幾起近期發(fā)生在全國各地的重特大火災(zāi)事故（多媒體展示）上海11.15重大火災(zāi)事故、4.25北京大興火災(zāi)事故等二、活動1、提出活動要求：火災(zāi)的危害這么大，看了這些事故，你最想做什么？2、學(xué)生討論三、新授（一）、看圖提問（教材第36-37頁的問題）；（二）、火災(zāi)時應(yīng)該怎么自救：

13、1，火災(zāi)時不要驚慌，應(yīng)爭分奪秒的離開火場，濃煙很大時不宜快跑，要彎腰低身。2，火勢較大時，應(yīng)將衣服淋濕罩在頭部，如身上遭活應(yīng)快速脫掉或在地上打滾滅火。3，如在密封的高樓，應(yīng)進(jìn)入室內(nèi)緊閉房門，打119求救。4、學(xué)生回答。 5、學(xué)生歸納整理相關(guān)信息。（三）、小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生后，我們不能盲目自救，一定要根據(jù)不同的火災(zāi)場景選擇正確有效的自救措施，否則，生命和財(cái)產(chǎn)的重大損失將加劇。作為小學(xué)生，要在生活中學(xué)習(xí)正確的火災(zāi)時的自救方法與逃生技巧。四、活動1、設(shè)計(jì)一失火場景，學(xué)生演練快速逃離火場的摸擬演習(xí)2、學(xué)生演練2.4防燙傷小發(fā)明教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。3、

14、探究防燙傷小發(fā)明制作技巧。 教學(xué)重難點(diǎn)：探究防燙傷小發(fā)明制作技巧。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集皮膚燙傷的各種圖片。 2、收集防燙傷小發(fā)明圖片。 教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程： 1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。 （1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？ （2）教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？ （1）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （3）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要

15、注意些什么？ 3、討論一些輕度燙傷的處理方法。 （1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。 （2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。4、討論、交流：你能想出避免燙傷的好辦法嗎？將你的方案設(shè)計(jì)出來。5、小組交流，共同探究制作技巧，改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。6、開防燙傷發(fā)明展評會，評出優(yōu)秀小發(fā)明。3、同在一片藍(lán)天下3.1走進(jìn)殘疾人的世界教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識到殘疾人生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，了解社會對殘疾人的關(guān)心與

16、幫助，并具有初步的搜集資料，獲取信息的能力。 過程與方法：通過換位體驗(yàn)，體會到幫助殘疾人是每個公民的責(zé)任。 情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上的困難，尊敬而不歧視殘疾人，燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人的生活，并由此產(chǎn)生對殘疾人的尊重、理解和關(guān)愛。 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生尊重、友愛殘疾人的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入 師：（課件出示圖片千手觀音），看過千手觀音嗎？知道這個舞蹈的表演者是一群什么人嗎？正是這些身體有殘疾的藝術(shù)家們?yōu)槲覀儷I(xiàn)出了這么動人的舞蹈。今天，就讓我們走近這些與我們同在一片藍(lán)天下的殘疾人，去感受一下他們的生

17、活。（板書課題）（設(shè)計(jì)意圖）：用舞蹈 千手觀音導(dǎo)入，讓孩子了解到在我身邊還有一些人，這些人與我們同在一片藍(lán)天下。二、新授 （一）、了解殘疾人 1、提問：你知道哪些人屬于殘疾人嗎？2、師小結(jié)： 你想過嗎，一些在我們看來很容易的事情，殘疾人需要付出多少努力？下面我們體驗(yàn)一下就知道了。（課件出示）（二）、體驗(yàn)殘疾人生活-活動 活動一：單手穿衣 活動二：盲人拿粉筆 活動三：用嘴寫字 變回正常人再做一遍，在說說與剛才不同的感受。 教師小結(jié)：殘疾人不論是在生活中、學(xué)習(xí)中，還是與人交往中，都會遇到許多困難和諸多不便。同在藍(lán)天下健全人殘疾人肢體殘疾視力殘疾語言殘疾聽力殘疾到。（設(shè)計(jì)意圖）：通過活動，讓孩子們感

18、受殘疾人生活的不便，從而發(fā)自內(nèi)心的想要幫助殘疾人。三、總結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、新授：怎樣對待殘疾人師：在你的生活中，你的身邊是否也有殘疾人？他們在生活中都會遇到哪些困難？師：就像同學(xué)們說的那樣，殘疾人真的很不容易，他們遇到的困難要比我們常人多得多，如果你遇到需要幫助的殘疾人，你能為他們做些什么？師：在幫助他們的時候，我們應(yīng)該注意什么？同在藍(lán)天下健全人殘疾人肢體殘疾視力殘疾語言殘疾聽力殘疾到。尊重理解、關(guān)心幫助教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的話老師很感致動，我覺得你們長大了，懂得去關(guān)心他人，老師相信在以后的生活中你們會做的更好。師：現(xiàn)在全社會都在關(guān)注殘疾 ，全國人大還制定了中華人民共和國殘疾人保

19、障法來保障殘疾人的合法權(quán)益。（課件出示內(nèi)容）；除了用法律來保護(hù)殘疾人的權(quán)益，社會各界還紛紛伸出援助之手，為他們提供了許多有利于殘疾人出行、學(xué)習(xí)、工作、生活的設(shè)施和服務(wù)，大家請看：（課件出示社會對殘疾人關(guān)愛的一些公共設(shè)施。） 2、除了老師說的這些，你還知道哪些國家和社會為殘疾人準(zhǔn)備的設(shè)施嗎？ （設(shè)計(jì)意圖）：通過活動引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識殘疾人，知道如何對待生活中那些身體有殘疾的人。培養(yǎng)孩子們有愛心責(zé)任心。三、走近殘疾人1、了解一些身殘志堅(jiān)的殘疾名人。 師：我們周圍有許多殘疾人他們雖然身體殘疾，但仍然有著美好的追求。面對身體的殘疾。他們沒有悲觀失望，而是自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，成為了生活的強(qiáng)者。課前老師讓大

20、家收集有關(guān)殘疾名人的故事，現(xiàn)在可以把你收集的資料與同組的同學(xué)交流一下。（走進(jìn)學(xué)生中與他們共同學(xué)習(xí)）剛才老師聽到很多故事真的讓我感動，我也收集了一些殘疾名人的資料想和大家共同分享，好嗎？（課件出示張海迪、桑蘭、等人的圖片，教師簡要介紹他們的故事。） 師：聽了他們的故事你有什么感受？（學(xué)生談感受）教師小結(jié)：對，他們雖然身殘但是他們志堅(jiān)，這使他們成為了生活的強(qiáng)者，我們學(xué)習(xí)的楷模。（設(shè)計(jì)意圖）：了解殘疾名人的故事，幫助孩子們正確看待殘疾人。四、情感升華2008年的汶川地震不僅奪去了幾萬人的生命，還讓很多人成為了殘疾人，面對這些因?yàn)樘鞛?zāi)而致殘的人，你想對他們說些什么呢？把你對他們的祝福寫下來吧！師總結(jié)：

21、孩子們，你們說的真好，你們真的很有愛心。殘疾人雖然是不幸的，但是因?yàn)橛辛宋覀冞@個社會，有了你、我、他的真心幫助，他們又是幸運(yùn)的。正像愛的奉獻(xiàn)中唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。我們相信，在全社會的關(guān)愛下，一定會幫助那些殘疾人撐起一片生活的藍(lán)天。（設(shè)計(jì)意圖）：用送祝福的方式讓學(xué)生的情感得到渲泄，讓他們的情感有所寄托。3.2體驗(yàn)殘疾人的生活教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解殘疾人 知道一些有關(guān)殘疾人的節(jié)日，能體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人的世界過程與方法培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)孩子的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)心殘疾人，理解殘疾人，愛護(hù)殘疾人教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人的生活教學(xué)方法講解法、探究法、現(xiàn)場演示法。教、學(xué)具準(zhǔn)備課件及表格教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1、上次我們體驗(yàn)了盲人的生活和學(xué)習(xí)，今天我們來體會一下聾啞人的和肢殘人的生活2、學(xué)生說出自己的對聾啞人的和肢殘人的了解，并交流認(rèn)識。二、講授1、在我們國家遼闊的土地上生活著1770萬聾啞殘疾人，他們在生活中都是以手語和別人交流的，啞語作為一種語言，他在