1、?語(yǔ)文園地二說(shuō)真話?教學(xué)案例 教案教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表達(dá)欲望。師：同學(xué)們，最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心，說(shuō)了自己的心里話。有的說(shuō)自己學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不快，心里很著急；有的同學(xué)說(shuō)爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由都沒(méi)有；還有的同學(xué)說(shuō)平時(shí)作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間讀課外書(shū)等等。我很感謝這些同學(xué)，那么信任教師，把教師當(dāng)知心朋友。這說(shuō)明教師和同學(xué)們交流得不夠。今天教師為大家創(chuàng)造一個(gè)時(shí)機(jī)，誠(chéng)懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說(shuō)出來(lái)。假設(shè)是快樂(lè)的事，讓同學(xué)和教師共享；假設(shè)有什么不愉快的事，說(shuō)出來(lái)會(huì)痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請(qǐng)大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說(shuō)好不好？2.明確要求，拓展表達(dá)思路。1指名朗讀習(xí)

2、作要求。2說(shuō)說(shuō)什么是心里話。3這段話里告訴我們從哪些方面來(lái)說(shuō)心里話？向誰(shuí)說(shuō)？除此之外，還有哪些要求？4針對(duì)上述問(wèn)題，組織師生之間的對(duì)話，互相啟發(fā)，拓展思路。3.小組合作，生生互動(dòng)。小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，互相評(píng)議。教師巡視，傾聽(tīng)，并發(fā)現(xiàn)典型。也可以讓學(xué)生自由選擇伙伴，互相交流。4.模擬情境，典型示范。1由教師扮演媽媽爸爸的角色，一學(xué)生向媽媽爸爸訴說(shuō)自己的心里話。2對(duì)照本次習(xí)作的要求，學(xué)生評(píng)議。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)習(xí)作中的注意問(wèn)題。要明確心里話是向誰(shuí)說(shuō)的。心里話的內(nèi)容要真實(shí)。習(xí)作時(shí)可自由選擇第一人稱我，也可以用第二人稱你、您。體裁上可以用書(shū)信、日記或其他。5.動(dòng)手練筆，交流修改。1學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作。

3、2選擇學(xué)生例文，師生共同點(diǎn)評(píng)。3互相朗讀習(xí)作，互相點(diǎn)評(píng)。4自我修改。?語(yǔ)文園地二?教學(xué)案例教學(xué)目的學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與別人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話，告訴別人心里話。積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信譽(yù)的思想情感。課前準(zhǔn)備讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。第一課時(shí)口語(yǔ)交際創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會(huì)遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來(lái)上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢？剛剛幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說(shuō)？在學(xué)生自由發(fā)言

4、的根底上提醒以誠(chéng)待人的交際主題想一想，平時(shí)你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似這樣的事，假設(shè)有，你是怎樣對(duì)待的？討論交流個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。先由一名學(xué)生舉一詳細(xì)的事例，再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作評(píng)價(jià)。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。班級(jí)交流：對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)標(biāo)準(zhǔn)其語(yǔ)言。提建議在討論和交流的根底上，讓學(xué)生概括成幾條明確簡(jiǎn)要的建議，一一寫(xiě)在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠(chéng)待人的前言，形成一份建議書(shū)。課后抄錄并張貼在教室里。第二、三課時(shí)習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)讀讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了習(xí)作上的哪些好經(jīng)歷。歸納過(guò)渡：習(xí)作除了

5、留心觀察周?chē)炎约河^察到的事物寫(xiě)下來(lái)之外，還可以把自己心里想的事，或者想對(duì)別人說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確：寫(xiě)的是自己想說(shuō)的心里話，要真實(shí)，不說(shuō)假話?？紤]表達(dá)的內(nèi)容。先要想好，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)自己的心里話，再考慮要說(shuō)的話，可以是歡心的事，也可以是煩惱的事、難受的事學(xué)生醞釀交流、師生個(gè)別談話；根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個(gè)別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨機(jī)與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。學(xué)生動(dòng)筆?；ハ嘟涣鳎薷?。第四課時(shí)日積月累興趣語(yǔ)文詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)學(xué)生自讀。同桌互查。學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。記記寫(xiě)寫(xiě)。日積月累告訴學(xué)生，這些都是從古詩(shī)文中選取的名句，每句話都包含著深化的道理。逐句自讀。說(shuō)說(shuō)自己能讀懂的句子，提出不理解的。教師釋疑。熟讀、背誦。興趣語(yǔ)文聯(lián)絡(luò)本單?中彩那