1、第二單元百分?jǐn)?shù)第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教材P8例1折扣”。時間分配講授練習(xí)18分22分教學(xué)理念在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求“折扣”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是相同，并能正確計算。教學(xué)目標(biāo)1. 感悟“折扣”在日常生活中的廣泛應(yīng)用，理解“打折”的含義。2.明確有關(guān)“折扣”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確地解答這一類應(yīng)用題。3.百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，獲得用數(shù)學(xué)解決問題的成功體驗。教學(xué)準(zhǔn)備教材例題投影圖、教學(xué)課件、常規(guī)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)流程教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練 激趣導(dǎo)入1每到節(jié)日期間 ，商家為了招

2、攬顧客，經(jīng)常采用一些促銷手段，你知道那些促銷手段。2（降價、打折、買幾送幾、送貨上門等）今天我們就來學(xué)習(xí)其中的打折問題。二、巧用遷移 探索交流1理解“折扣”的意義。出示情境圖：指名說說百貨商城推出了什么促銷手段。2.介紹“折扣“的意義。提問：什么叫做“八五折”？教師介紹：商店有時降價銷售商品，叫做打折扣銷售，俗稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。例如：九折就是原價的90%，八五折就是原價的85%。三、滲透思想 點拔升華1.例1第（1）題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店大八五折出售，買了這輛自行車用了多少錢？思考交流:“商店打八五折出售”是什么意思呢？學(xué)生獨立解答

3、，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。組織交流，教師結(jié)合學(xué)生的回報進(jìn)行板書。2. 例1第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)價只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？提問：“只花了九折的錢”什么意思？學(xué)生獨立解答，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。組織交流，學(xué)生可能有兩種解題方法。解法一：160（1-90%） 解法二：160-16090%3.讓學(xué)生說一說每種解法的解題思路，并進(jìn)行比較。4.小組交流，怎樣解決有關(guān)“折扣”的問題？四、分層訓(xùn)練 方法內(nèi)化1.完成教材第8頁做一做。學(xué)生獨立解答后組織交流。2.教材第13頁練習(xí)二的第1題。3. 教材第13頁練習(xí)二的第2題。先讓學(xué)生獨立完成，在組織講評。4.教材第13頁練

4、習(xí)二的第3題。五、總結(jié);通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計： 1. 折 扣八五折=85% 九折=90%解法一：160（1-90%） 解法二：160-16090%第二單元百分?jǐn)?shù)第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教材P9例2。成數(shù)。時間分配講授練習(xí)18分22分教學(xué)理念在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求“成熟”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是相同，并能正確計算。教學(xué)目標(biāo)11.經(jīng)歷認(rèn)識“成數(shù)”，解答有關(guān)實際問題的過程。2.了解成數(shù)的含義，會解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題。3.獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。教學(xué)準(zhǔn)備教材例題投影圖、教學(xué)課件、常規(guī)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)流程教學(xué)過程：

5、一、基本訓(xùn)練 激趣導(dǎo)入1.復(fù)習(xí);把下面的折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。三折、 四六折、 九折、 七五折、 五五折說說下面句子中折扣表示的意思:（1）新華書店圖書搞促銷，所有圖書一律九折出售。（2）國慶節(jié)期間，某服裝店進(jìn)行夏季服裝促銷，所有夏裝一律六五折出售。2.導(dǎo)入:上節(jié)課，我們研究解決了商場商品打折的問題，今天我們繼續(xù)研究日常生活中和百分?jǐn)?shù)密切相關(guān)的問題。二、巧用遷移 探索交流認(rèn)識成數(shù)：結(jié)合教材介紹成數(shù)。1.百分?jǐn)?shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中也經(jīng)常用到，農(nóng)業(yè)收成經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如：報紙上寫道：今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)“二成”?2.成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如，“一成”就是十分之一，

6、改寫成百分?jǐn)?shù)是10%；“二成”就是十分之二，改寫成百分?jǐn)?shù)是20%；“三成五”就是十分之三點五，改寫成百分?jǐn)?shù)是35%。3.現(xiàn)在，“成數(shù)”已經(jīng)廣泛應(yīng)用于表示各行各業(yè)的發(fā)展變化情況。例如：出口汽車總量比去年增產(chǎn)三成，北京出游人數(shù)比去年增加兩成?三、滲透思想 點拔升華1.出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？（1）學(xué)生讀題，說一說從題中了解到了那些信息？（2）探討“節(jié)電二五成”的意思。2.學(xué)生獨立解決問題。（1）學(xué)生自主計算，教師個別指導(dǎo)。（2）組織交流計算思路與方法。解法一：先求今年的用電量比去年減少了多少萬千瓦時，再求今年的用電量。350-3

7、5025%解法二：先求今年的用電量相當(dāng)于去年的百分之幾，再根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義求今年的用電量。350（1-25%）3.提問：說一說，在解決日常生活中的成數(shù)問題時應(yīng)注意什么？四、分層訓(xùn)練 方法內(nèi)化1. 教材第9頁做一做。2.教材第13頁練習(xí)二第4題。2.教材第13頁練習(xí)二第5題。五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思： 第二單元百分?jǐn)?shù)第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容稅率。時間分配講授練習(xí)18分22分教學(xué)理念理解應(yīng)納稅和稅率的含義，掌握應(yīng)納稅額的計算方法。能正確計算各種稅收的應(yīng)納稅額。教學(xué)目標(biāo)1. 初步認(rèn)識稅收的意義，了解主要的稅收的種類。2.理解應(yīng)納稅額的意義，會解決相關(guān)的實際問題。3.使學(xué)生

8、體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的初步實踐能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識。教學(xué)準(zhǔn)備教材例題投影圖、教學(xué)課件、常規(guī)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)流程教學(xué)過程：一、 基本訓(xùn)練 激趣導(dǎo)入1出示美麗的城市景點圖。師生談話：同學(xué)們，我們的城市美不美？為了創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、全國環(huán)保衛(wèi)生城市，花園式城市?市里投入了大量的人力、物力、這些投入需要很多錢，可這些錢是從哪里來的呢？2小結(jié)：這些錢主要靠財政部門的撥款，財政部門的錢又是從哪里來的呢？大部分是靠稅收得來的。二、巧用遷移 探索交流1稅收的意義。提問：什么是稅收？國家為什么要征稅？出示教材第10頁第一段話，學(xué)生閱讀并討論：如果沒有稅收，國家能發(fā)展嗎？2.稅

9、收的種類，應(yīng)納稅額和稅率的含義。（1）學(xué)生交流課前分組深入社區(qū)，家庭了解到的有關(guān)稅收情況。（2）小結(jié)：稅收主要分消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額）的比率叫做稅率。三、滲透思想 點拔升華1.教學(xué)例3：一家飯店10月份的營業(yè)額約是3萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？2.學(xué)生讀題，說說題目中的已知條件和所要求的問題。3分析：營業(yè)稅稅率5%是什么意思？怎么求應(yīng)納稅額。4.解答。學(xué)生獨立解答，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。5.說一說：求應(yīng)納稅額要知道哪些條件？四、分層訓(xùn)練 方法內(nèi)化1.教材第10頁做一做

10、。（1）這道題是關(guān)于個人所得稅的問題。（2）指名說說“扣除3500元個人稅免征額”是什么意思？（3）學(xué)生列式解答后組織交流。（4）學(xué)生烈士解答后組織交流。2.教材第14頁練習(xí)二第6、7、8。五、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計： 3. 稅 率 稅率；應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額）的比率。 應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。 應(yīng)納稅額=各種收入稅率。 305%=1.5（萬元） 答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。教學(xué)反思：第二單元百分?jǐn)?shù)第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容利率時間分配講授練習(xí)教學(xué)理念利用百分?jǐn)?shù)的知識解決一些與儲蓄有關(guān)的實際問題。理解利息和利率的含義。教學(xué)目標(biāo)1.利用百分?jǐn)?shù)

11、的有關(guān)知識，解決一些與儲蓄有關(guān)的實際問題，提高解決實際問題的能力。2.結(jié)合儲蓄等活動，學(xué)會合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)分析問題的、解決問題的能力教學(xué)準(zhǔn)備教材例題投影圖、教學(xué)課件、常規(guī)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)流程教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練 激趣導(dǎo)入1老師有生活結(jié)余5萬元，放在家里不安全，那位同學(xué)能幫老師想個辦法，如何更好的處理這筆錢？全班學(xué)生交流，自由發(fā)表意見。提問：存入銀行有什么好處？師生共同總結(jié)：把錢存入銀行不僅刻印支援國家建設(shè)，也使得個人錢財更安全，還可以增加一些收入。2.交流反饋調(diào)查情況。3.探索和利率的相關(guān)知識。閱讀教材第11頁有關(guān)利率的兩段話和利率表。了解存款的方式有哪些？理解什么

12、是本金？什么是利率？什么是理利息？4.反饋交流。在銀行存款的方式有多種，分為活期、整存整取和零存整取等方式。存入銀行的錢叫做本金. 取款時銀行多支付的錢叫做利息。單位時間內(nèi)的利息和本金的比值叫做利率。二、巧用遷移 探索交流1.交流利息的計算方法。利息=本金利率存期活期整 存 整 取存款時間3個月半年一年二年三年五年年利率0.352.602.803.003.754.254.753.小麗2013年1月1日把1000元錢存入銀行，整存整取一年，到2014年1月1日，小麗不僅可以取回1000元錢，還可以安但是的一年存期的利率3.00%得到銀行多付給的30元，實際共得1030元。1000元是（ ）。 3

13、%是（ ）。 1030元是（ ）。存款方式是（ ）。 30元是（ ）。 存期是（ ）6.教師指導(dǎo)。三、滲透思想 點拔升華1教學(xué)例4：2012年8月，王奶奶把5000元錢存入銀行，整存整取兩年，到期后王奶奶可以取回多少錢?2.學(xué)生讀題，說說從題目中獲得那些信息？學(xué)生可能有下面兩種解法：（1）50003.75%2=375（元）5000+375=5375（元）（2）5000（1+3.75%2）=5000（1+0.075）=5375（元）3.在利用公式計算利息時，利率和時間要相對應(yīng)，用年利率時，時間要以年為單位，用月利率時，時間就以月為單位。四、分層訓(xùn)練 方法內(nèi)化（學(xué)生獨立解答后進(jìn)行講評。）。1. 完

14、成教材第11頁做一做。2. 完成教材第14頁練習(xí)二第九題。3. 完成教材第15頁練習(xí)二第12題。五、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：第二單元百分?jǐn)?shù)第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容購物時間分配講授練習(xí)教學(xué)理念綜合運用所學(xué)的知識解決日漲生活中的購物問題。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)1. 能綜合運用所學(xué)知識解決日常生活中的購物問題。2.在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和綜合運用知識解決問題的能力。3.體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系。感受數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備教材例題投影圖、教學(xué)課件、常規(guī)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)流程教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練 激趣導(dǎo)入1復(fù)習(xí)。(1)一

15、本書，原價15元，現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)在買多少錢？比原價便宜了多少錢？（2）萬佳商場某款牙刷滿10元減2元，媽媽買了6支牙刷，一共是11.5元，買著6支牙刷媽媽實際上只付出多少錢？學(xué)生完成練習(xí)，并進(jìn)行交流。2.導(dǎo)入新課：剛才我問復(fù)習(xí)的這兩個問題都是和購物有關(guān)的，今天這節(jié)課，今天我們就一起解決這個問題。二、巧用遷移 探索交流1出示例5：某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折出售，在B商場按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標(biāo)價230元得這種品牌的裙子。（1）在A、B兩個商場買，個應(yīng)付多少錢？（2）選擇哪個商場更便宜？2.學(xué)生讀題，理解題意，了解各個商場的優(yōu)惠方式。3. 交流對各個商場的優(yōu)惠方式的理解。提問：每個商場的優(yōu)惠方式各是怎樣的？三、滲透思想 點拔升華1.分析：到每個商場應(yīng)應(yīng)該怎