1、七彩教育網(wǎng) 免費提供 Word 版教學(xué)資源七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載山東省新人教版歷史高三單元測試 26選修 1 第二單元 商鞅變法(時間：90 分鐘滿分 100 分)一、單項選擇題（每小題一、單項選擇題（每小題 2 2 分，共分，共 5050 分）分）1、春秋戰(zhàn)國時期，標志著我國社會生產(chǎn)力的顯著提高的是A、鐵農(nóng)具的使用 B、牛耕的運用 C、水利的興修 D、曲轅犁的發(fā)明2、我國古代的“私學(xué)”興起于A、西周時期 B、春秋時期 C、戰(zhàn)國時期 D、秦漢時期3、齊國管仲“相地而衰征”和魯國“初稅畝”，實質(zhì)都是要A、建立地主階級政權(quán) B、發(fā)展封建經(jīng)濟 C、逐步承認土

2、地私有 D、消滅奴隸制殘余4、 詩經(jīng)大田詩的大意是：“烏云遮滿了半天，井田上潤遍了雨點，這場旱的甘霖啊！多多灑上我的私田?！毕旅媸菍@首詩的理解，不正確的是A、當時在井田之外出現(xiàn)了私田B、奴隸主貴族十分關(guān)心私田的收成C、奴隸社會土地國有制開始動搖 D、封建土地私有制完全確立5、春秋戰(zhàn)國時期，成為各國推行變法改革的思想理論武器是A、儒家學(xué)說 B、法家學(xué)說 C、道家學(xué)說 D、兵家學(xué)說6、下列賦稅制度體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生根本變革的是A、初稅畝 B、租庸調(diào)制 C、地丁銀 D、一條鞭法7、下列春秋戰(zhàn)國時期的城市中，既是諸侯國無私都城又發(fā)展成為繁華的商業(yè)中心的是邯 鄲宛陶臨淄A、 B、 C、 D、8、 在戰(zhàn)

3、國的變法運動中， 提出了“圣人茍可以強國， 不其故； 茍可以利民， 不循其理” 的思想家是A、墨子 B、孟子 C、商鞅 D、荀子9、下圖所反映的現(xiàn)象，其歷史作用是A封建地主土地所有制的確立B使秦國成為七國實力最強大的國家C國家承認土地私有，準許土地買賣D鐵器從此得到廣泛的應(yīng)用10、商鞅變法中，最能體現(xiàn)中央集權(quán)制萌芽的措施是A、廢井田，開阡陌 B、獎勵軍功 C、廢除“世卿世祿制”D、建立縣制11、在戰(zhàn)國時期的變法中，率先制定法經(jīng) ，加強法治的是A、商鞅變法 B、吳起變法 C、管仲改革 D、李悝變法12、下列表述最能揭示商鞅變法中“為田開阡陌封疆”的本質(zhì)是A、鐵器的使用，使人類征服自然的能力增強B

4、、隨著社會人口的增加，人們迫切需要擴大耕地面積C、為提高生產(chǎn)效率，秦國以大規(guī)模的集體耕作取代以往的個體勞動七彩教育網(wǎng) 免費提供 Word 版教學(xué)資源七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載D、反映了秦國奴隸制經(jīng)濟基礎(chǔ)的崩潰13、商鞅變法措施中對中國封建社會影響最深遠的是A、廢井田，開阡陌B、實行縣制C、獎勵耕戰(zhàn)，廢除貴族特權(quán) D、限制工商業(yè)者活動14、“大臣太重者國危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，大王更為臣也?！蔽闹械摹叭恕痹诳陀^上代表了當時誰的利益？A、沒落貴族 B、立功將士 C、新興地主 D、富裕農(nóng)民臣15、在商鞅變法推行過程中，最大的阻

5、力來自A、貴族保守勢力 B、大地主保守勢力 C、中小地主保守勢力 D、農(nóng)民階級16、史家認為，管仲在齊國實行“相地而衰征”是一次重大的變革，因為它的實質(zhì)是A、承認土地私有的合法性B、擴大了作戰(zhàn)的兵源C、爭取了民眾的支持D、提高了平民的地位17、商鞅變法的各項措施中，最明顯、最直接觸犯舊貴族利益的是A、廢井田，開阡陌 B、獎勵軍功 C、建立縣制 D、禁止棄農(nóng)經(jīng)商18、商鞅在秦國變法，“商君雖死，秦法不敗”，造成這一歷史現(xiàn)象的主要原因是A、變法得到秦孝公的大力支持B、變法打擊了奴隸主貴族的勢力C、變法得到新興地主階級的擁護 D、變法順應(yīng)了時代發(fā)展的要求19、商鞅變法法令規(guī)定“戮力本業(yè)，耕織致粟帛多

6、者，復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥” 。反映了變法的根本目的是A、保護農(nóng)民階級的利益B、實現(xiàn)秦國的富國強兵C、保持和穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟D、鞏固和發(fā)展土地私有制20、商鞅變法獎勵軍功，建二十等爵制，使得有軍功的農(nóng)民可以得到官爵成為中小地主軍功定尊卑，廢除世卿世祿制度中央集權(quán)建立起來貴族失去了通過軍功加官進爵的機會A、B、C、D、21、 左傳記載，襄公 4 年（前 569 年） ， “土可賈（買）焉” ， ，反映的本質(zhì)問題是A、土地可以買賣B、土地禁止買賣C、土地私有出現(xiàn)D、農(nóng)業(yè)水平提高22、商鞅變法的措施中對后世有消極影響的是重農(nóng)抑商 “燔詩書而明法令”獎勵軍功廢除井田制 實行連坐法A、B、C、

7、D、23、春秋與戰(zhàn)國時期改革的不同之處主要是A、改革的內(nèi)容B、改革的方式C、改革的性質(zhì)D、改革的結(jié)果24、下列對商鞅變法所造成的結(jié)果，表述不正確的是A、確立了私有土地的法律地位B、建立起自給自足的自然經(jīng)濟體系C、促進了地主階級力量的壯大D、建立了取代分封制的行政區(qū)劃25、商鞅變法的措施激化階級矛盾的是連坐法的推行 輕罪重罰戶賦、勞役沉重 重農(nóng)抑商A、B、C、D、二、非選擇題（本題共題，第二、非選擇題（本題共題，第 2626 題題 1 1分，第分，第 2727 題分，第題分，第 2828 題分，第題分，第 2 2題分，共題分，共 5050 分）分）2626、閱讀下列材料、閱讀下列材料材料一：材料

8、一：商鞅強調(diào)“輕罪重罰” ，主張“以刑去刑” ，對此韓非子評論道： “公孫鞅之法也重輕罪。重罪者人之所難犯也，而小過者人之所易去也，使人去其所易無離春所難，此治之道。夫小過不生，大罪不至，是人無罪而亂不生也。 ”-韓非子七彩教育網(wǎng) 免費提供 Word 版教學(xué)資源七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載材料二材料二： “連坐”也稱相坐，隨坐、緣坐，是一種存在已久的株連政策。商鞅變法使該政策更加確定化，并將其與什伍制度相結(jié)合，以后代代相傳。秦始皇時，百姓不堪統(tǒng)治的殘暴，在隕石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便將在隕石附近居住的百姓全部誅殺，這也是一種“連坐” 。

9、材料三材料三： 商鞅認為以詩書禮樂為代表的儒家學(xué)說是于國有害的寄生蟲。 他把禮樂、 詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰(zhàn)統(tǒng)稱為“六虱” ，認為應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)毀滅。請回答：請回答：（1）韓非子對商鞅“輕罪重罰”持何種態(tài)度？（2）材料二所反映的連坐法有何特點？其直接目的是什么（3）材料三中商鞅認為“六虱”應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)毀滅的原因是什么？其實質(zhì)是什么？（4）以上三則材料所反映的商鞅變法的措施對秦國以后的歷史發(fā)展造成了怎樣的消極影響？2727、閱讀下列材料、閱讀下列材料材料一材料一：令民為什伍，而牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰有軍功者，各率受上爵僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身

10、。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢） 。宗室非有軍功論，不得為屬籍而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺。-史記商君列傳材料二材料二：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。-李斯諫逐客書根據(jù)以上材料，結(jié)合時代背景，評述商鞅變法的措施和結(jié)果根據(jù)以上材料，結(jié)合時代背景，評述商鞅變法的措施和結(jié)果。 （要求：表述應(yīng)當成文，不得超過 180 字。 ）2828、閱讀下面有關(guān)春秋戰(zhàn)國時期交戰(zhàn)的材料，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題、閱讀下面有關(guān)春秋戰(zhàn)國時期交戰(zhàn)的材料，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題各國交戰(zhàn)次數(shù)各國交戰(zhàn)次

11、數(shù)大國兼并小國數(shù)目大國兼并小國數(shù)目宋國與鄭國 52 次齊桓公兼并 35 小國齊國與魯國 25 次晉獻公兼并 19 小國晉國與楚國 22 次楚莊王兼并 36 小國吳國與楚國 24 次秦穆公兼并 20 小國吳國與越國 10 次請回答：請回答：（1）春秋各國間發(fā)生了多少次戰(zhàn)爭？共有多少小國被兼并？（2）為什么周天子無法控制這個局面？七彩教育網(wǎng) 免費提供 Word 版教學(xué)資源七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載（3）對于春秋時期發(fā)生的兼并戰(zhàn)爭你怎么看？、閱讀下列圖文材料，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題。閱讀下列圖文材料，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題。材料一材料一： 商鞅銅方升 、 獎

12、勵耕織（磚畫） 、 商鞅戟材料二材料二：秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本為之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度：庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷。-漢書食貨志材料三材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。-李斯諫逐客書請回答：請回答：（1）材料一中圖片反映了哪些商映變法的信息？七彩教育網(wǎng) 免費提供 Word 版教學(xué)資源七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載（2）材料二對商鞅變法肯定了什么？否定了什么？（3）材料三評論商鞅變法主要著眼于什么？與

13、材料二的觀點有何不同？（4）你認為評價商鞅變法的主要著眼點應(yīng)是什么？（ 商鞅變法商鞅變法 ）參考答案）參考答案一、選擇題（本題共一、選擇題（本題共 2525 小題，每小題小題，每小題 2 2 分，共分，共 5050 分。在每題給出的四個選項中，只有分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的一項是最符合題目要求的。 ）1、ABCDB6、ABCAD11、DDAAA 16、ABDBA21、CBCBA二、非選擇題（本題共題，第二、非選擇題（本題共題，第 2626 題題 1 1分，第分，第 2727 題分，第題分，第 2828 題分，第題分，第 2 2題分，共 50 分）26、 （1）贊揚態(tài)

14、度（2）與什伍制度相結(jié)合強化對基層民眾的管理與統(tǒng)治（3）是其推行耕戰(zhàn)政策和富國強兵的大敵，不利于新法的推行實質(zhì)上是一種思想文化專制政策（4）使秦的法律嚴酷苛刻，文化專制嚴重，從而激化了階級矛盾，是導(dǎo)致秦朝滅亡的重要原因。27、 （1）背景：戰(zhàn)國時期，隨著生產(chǎn)力的提高，在新興地主階級的推動下各國開展變法活動。（2）措施：建立嚴密的戶籍制度，制定連坐法；重農(nóng)抑商，獎勵耕織；獎勵軍功；為田開阡陌封疆，廢除井田制度；實行縣制；統(tǒng)一度量衡。（3）商鞅變法改變了秦國舊俗，推動了秦國的社會進步，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，壯大了國力，為秦國的富國強兵和未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。28、 （1）133 次戰(zhàn)爭，被兼并的小國 110 個。（2）隨著鐵器、牛耕的推廣和使用，生產(chǎn)力顯著提高，井田制瓦解，分封制賴以存在的經(jīng)濟基礎(chǔ)動搖；一些諸候國通過變法或改革，力量增強。（3）戰(zhàn)爭連綿不斷，給社會生產(chǎn)和人民生活帶來了深重災(zāi)難。但戰(zhàn)爭也加強了各國之間的聯(lián)系，促進了民族融合；同時，各國為了在戰(zhàn)爭中把握主動，避免失敗或成為別國兼并的對象，都致力于富國強兵，努力發(fā)展生產(chǎn)增加人口，客觀上促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展；又通過兼并戰(zhàn)爭，諸候國數(shù)目減少，實現(xiàn)了局部統(tǒng)