1、新視野大學英語課文翻譯 第一冊Unit 1學外語學習外語是我一生中最艱苦也是最有意義的經(jīng)歷。 雖然時常遭遇挫折，但卻非常有價值。 我學外語的經(jīng)歷始于初中的第一堂英語課。 老師很慈祥耐心，時常表揚學生。 由于這種積極的教學方法，我踴躍回答各種問題，從不怕答錯。 兩年中，我的成績一直名列前茅。 到了高中后，我渴望繼續(xù)學習英語，然而高中時的經(jīng)歷與以前大不相同。 以前老師對所有的學生都很耐心，而新老師則總是懲罰答錯的學生。 每當有誰回答錯了，她會用長教鞭指著我們，上下?lián)]舞著，大喊道：“錯！錯！錯！” 沒有多久，我便不再渴望回答問題了。 我不僅失去了回答問題的樂趣，而且根本就不想再用英語說半個字。 然而

2、這種情況沒持續(xù)多久。 到了大學，我了解到所有學生必須上英語課。 與高中老師不同，大學英語老師非常耐心和藹，他們沒有哪個帶教鞭！ 不過情況卻遠不盡人意。 由于班大，每堂課能輪到我回答的問題寥寥無幾。 上了幾周課后，我還發(fā)現(xiàn)，許多同學的英語說得比我要好得多。 我開始產(chǎn)生一種畏懼感。 雖然情況與高中時不同，但我卻又一次不敢開口了。 看來我的英語水平要永遠停步不前了。 幾年后我有機會參加了遠程英語教學課程，情況才有所改善。 它需要一臺電腦、電話線和調制解調器。 我很快配齊了必要的設備并跟一個朋友學會了電腦操作技術，于是我每周用到天在網(wǎng)上的虛擬課堂里學習英語。 網(wǎng)上學習并不比普通的課堂學習容易。 它需要

3、花更多的時間，需要學習者專一、自制，以跟上課程進度。 我盡力達到課程的最低限度的要求，并按時完成作業(yè)。 我隨時隨地都在學習。 不管去哪里，我都隨身攜帶一本袖珍字典和筆記本，筆記本上記著我聽到的生詞。 我學習中出過許多錯，有時是令人尷尬的錯誤。 有時我會因挫折而哭泣，有時我想放棄。 但我從未因別的同學英語說得比我快而感到畏懼，因為在屏幕上作出回答之前，我可以根據(jù)自己的需要花時間去琢磨自己的想法。 后來有一天我意識到我能夠理解碰到的各種問題，更重要的是，我能用英語表達我想說的東西。 盡管我還是常常出錯，仍處于繼續(xù)學習階段，但我已嘗到刻苦學習的甜頭。 學習外語對我來說是非常艱辛的經(jīng)歷，但卻是一種無比

4、珍貴的經(jīng)歷。 它不僅使我懂得了艱苦努力的意義，而且使我認識了不同的文化，讓我以一種全新的思維去看待事物。 學習一門外語最令人興奮的收獲是我能與比以前更多的人交流。 我樂于與人交談，新的語言使我能與以前不認識的人交往，參與他們的談話，并建立新的難以忘懷的友誼。 現(xiàn)在我已能夠說外語，別人講英語時我不再茫然不解了。 我能夠參與并結交朋友。 我能與人交流，并能夠彌合我所說的語言和所處的文化與他們的語言和文化之間的鴻溝。 雖然常規(guī)的學校依然存在，但虛擬課堂在今天的教學領域中起著重要的作用。 隨著學生就業(yè)機會的迅速增多，越來越多不同年齡層的人開始意識到了這種在家中就學的網(wǎng)上學習方式。 然而網(wǎng)絡學生需要具備

5、一些獨特的素質才能取得成功。 以下所列是取得成功的網(wǎng)上學生所具備的一些理想的素質。 1. 作為網(wǎng)上學習的一部分，與人分享生活、工作及學習經(jīng)驗。 許多人發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上學習需要他們運用各自的經(jīng)驗。 同時又為他們提供了相互交流的場所。 這一交流場所消除了一些學生自我表達的視覺障礙。 此外，學生在答題之前有時間對所給的信息進行思考，這就使得網(wǎng)上環(huán)境開放而友好。 2. 能通過書寫進行交流。 虛擬課堂的交流幾乎都是書面形式。因而很重要的一點是要讓學生感到書面交流并不別扭。 網(wǎng)上學習之前或作為網(wǎng)上學習的一部分，許多寫作能力有限的學生必須提高書面表達能力。 這常常需要他們加倍努力。 不管是單獨學習還是小組學習，學生

6、們就學習內(nèi)容交流觀點、見解，并展開討論，同時了解其他同學的意見。 這樣，學生可以從同齡人那里獲得真知灼見，既向老師求教，又互相學習。 3. 說出你的困難。 記住，虛擬課堂里老師看不見學生。 這就意味學生必須非常清楚地表達自己的看法和要求。 如果碰到技術方面的問題，或在理解課程中遇到困難，必須直接說出來。否則任何人都無從知曉問題所在。 如果某人不理解某個問題，或許別人也有同樣問題。 如果有哪個學生能解決，他（她）也許就會幫助解決。 學生在給其他人解釋問題時，自己對該問題的認識也加深了。 4. 認真對待課程。 網(wǎng)上學習不比課堂學習容易。 事實上，許多學生說它需要花更多的時間與努力。 遠程課程比任何

7、一種優(yōu)秀課程都要求得更高。 然而，取得成功的學生認為網(wǎng)上學習是便捷的受教育方式但并不容易。 晚上或周末，為了完成作業(yè)，許多網(wǎng)絡學生在電腦前一坐就是幾個小時。 別人已完成作業(yè)開始玩耍，而此時網(wǎng)絡學生卻很可能還在上課。 他們每門課程每周要上4到15小時。 5. 把批判性思維和決策作為網(wǎng)上學習的一部分。 網(wǎng)絡課程要求學生根據(jù)事實和經(jīng)驗作出決定。 對學生來講，理解并消化信息，并通過批判性思維作出正確的決定是十分必要的。 在積極的網(wǎng)絡環(huán)境中，學生從老師、同學那里及他們自己的學習中感受到自己的價值。 6. 三思而后答。 在虛擬課堂上作出有意義、質量高的回答是網(wǎng)上學習的重要部分。 要花時間斟酌并仔細作答，

8、提倡對不同觀點的驗證和質疑。 學生往往并不總是對的；他們應作好準備，迎接挑戰(zhàn)。 7. 跟上課程進度。 網(wǎng)上學習通常是循序漸進的，要求學生專心致志。 與網(wǎng)絡面授課程保持同步，并按時完成所有功課，這一點至關重要。 一旦落后就很難追上。 學生要有這么一股勁頭，而且也需要這種經(jīng)歷。 老師可能會與學生面對面交流，提供幫助并提醒他們應堅持下去。 正如許多優(yōu)秀教師不能有效地用網(wǎng)絡輔導教學一樣，并不是所有學生都具備在網(wǎng)上學習中取得成功所需的素質。 具備上述素質的人能夠成為優(yōu)秀的網(wǎng)絡學生。 一旦擁有這些素質，網(wǎng)上學習說不定將是你最有價值的發(fā)現(xiàn)之一。許多孩子正被帶離學校，由父母在家對其實施教學。 由于家長對學校不

9、滿意，每個月有多達100名兒童離開教室。 根據(jù)最新統(tǒng)計，目前約有1.5萬個家庭讓孩子在家就學，比去年增加了50%。 目前家庭學校數(shù)量的增加歸咎于考試的性質，不能讓孩子進入選中的學校學習以及對教學方法的不滿意。 有些家長更愿意讓孩子在家學習是由于孩子受到其他學生的欺負以及學校缺乏紀律性。 然而研究人員認為，許多家庭選擇讓孩子在家學習，是因為他們覺得公眾教育不夠現(xiàn)代化。 他們認為由于因特網(wǎng)這類傳播技術能夠讓孩子們接受教育，20年之后學校將成為昨日黃花。 根據(jù)法律，家長必須教育孩子，不管是在學校還是在家里。 社區(qū)官員有責任保護這種教育。 諾丁漢大學的梅甘教授說家長對現(xiàn)有學校的各種要求感到厭倦。 在他

10、看來，從靠市政傳令員口述傳達重要信息的時代以后，學校已是過時了。當時人們很難得到信息，因而需要一位重要人士來傳遞信息。 他同時認為家長意識到教育正向前發(fā)展，不希望讓過時的方法制約孩子的發(fā)展。 梅甘認為使用因特網(wǎng)、電腦和錄像片可以讓孩子在家里學到知識。 他認為未來的學校會是幾個孩子在家共用設備。 老師則是篩選信息的顧問。 皇家藝術協(xié)會的克里斯托弗?鮑爾爵士對未來教育提出了質疑。 他認為未來學習將包括國際課程和國際標準。 他發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)存的教育模式如社區(qū)學校和家庭教育可能會變得更加重要，同時還會形成其他的教育模式，盡管現(xiàn)在還未存在。 ? 個人選擇如何使孩子在13歲時獲得O級教育證書 萊斯利?巴森已在

11、管理著一種研究人員認為在將來用于教育孩子的學校。 這所俱樂部學校，部分以社區(qū)中心為基地，部分以家庭為基地，由倫敦北部周圍35戶家庭組成。 一些專業(yè)教師被請來上一些專門課程，但有些學習單元主要由家長和孩子一同學習，如學習希臘史和美國內(nèi)戰(zhàn)史，閱讀關于重大事件的書籍，制作舞臺道具以及了解過去人們的生活方式。 選擇家庭學校的家長說，由于在家學習自由，有些孩子13歲時便參加了一兩門普通教育證書考試。 巴森女士的孩子，12歲的路易斯和7歲的利利從未上過學。 她每年大約花2000英鎊聘請私人教師幫助上些特殊課程。 6年以前她建起了這所俱樂部學校，當時只有幾個學生。 她認為教育孩子的目的是發(fā)展他們的自我價值。

12、 她兒子贊同這一觀點。路易斯現(xiàn)在正在自學數(shù)學，他說道：“我喜歡自由自在地學習我感興趣的東西，尤其是音樂。 我不覺得自己會因為不上學而失去什么，因為我是多個俱樂部的成員，還有許多在上正規(guī)學校的朋友。” 使孩子們分開的“危險” 家庭學?？赡芨淖兒⒆觽兣c同齡人和大人的關系，因為孩子和家長待在一起的時間很長。 大多數(shù)教授都認為未來學習將更多地以家庭為中心，但他們同時擔心孩子們會變得離群和害羞。 倫敦大學的邁克爾?巴伯教授說，為了解決這個問題，學生可以一半時間待在學校，一半時間待在家里。 他深信孩子們需要在校學習的經(jīng)歷，以保證基礎知識的學習和考試的質量。 他認為孩子們必須有時間和同齡人相處，以了解民主社

13、會的工作規(guī)則，學會如何與更多人打交道，而不僅僅是與父母相處。 哈默史密斯學校校長瑪格麗特?拉德蘭德也認為孩子們必須與同齡人交往。 Unit 2一個繁忙的早晨收音機 "嘟"地一聲，搖滾樂就 "嘩啦"地響開了。 音樂像槍聲似的將桑迪吵醒。 她看了一下鐘，6點一刻。 她躺在床上，聽著她喜歡的電臺廣播，嘴里哼著歌詞。 "桑迪，" 她父親叫嚷了起來， "桑迪，把音樂關了！ " 史蒂夫?芬奇沖進她的臥室。 "你為什么一定要聽這么糟糕的音樂？一樣的東西，聽了一遍又一遍。雖然有節(jié)奏，可恐怕不是真正的音樂。 哼，根本不是真

14、正的音樂。 這音樂怪透了，絕對糟糕透頂。" "我喜歡這音樂，爸爸。這是我喜歡的樂隊，叫 '綠浪'。 您聽一下吧，肯定您會喜歡的。 它的含義豐富，很有感染力。 您年輕時就沒聽過這樣的音樂？" 桑迪伸手把音樂開得更響。 "別，別開那么響，我受不了。 我那時聽的音樂也有豐富的含義，可它的歌詞明明白白，作者不用這么令人討厭的歌詞。 把收音機關小點，這樣我和你媽媽就聽不到了。 我敢肯定，那音樂既傷你的耳朵，也傷你的大腦。 好了，請快點，把它關了。準備上學，不然就遲到了。" 桑迪走進浴室，打開淋浴噴頭。 開始水有點冷，不過這倒可以幫她清醒清

15、醒。 過了一會兒，水就越來越熱。她想："淋浴的感覺就是好，我可以一個人在這里唱歌，沒人打擾我。" 她抓起香皂，渾身上下洗個遍，連頭發(fā)也洗了。 要是她在浴室待得太久，她爸爸或媽媽就會砰砰地敲門催她快點。她趕緊抓了條浴巾，把身子擦干。 淋浴后，桑迪梳了梳頭發(fā)，穿上一件舊的綠色圓領衫和一條牛仔褲，肩頭上披了件毛衣。 接著她畫上妝，然后抓起書本走進廚房。 她又看了看表；很晚了。 和往常一樣，她不知道早餐該吃什么，便抓了杯牛奶，站在洗菜池旁吃了一塊烤面包。就在此時，她媽媽簡走進了廚房。 "桑迪，你怎么不坐下吃飯？ 站著吃對身體不好。" "我知道，媽媽，可

16、我上學快遲到了，沒時間坐著吃。" "昨天做作業(yè)了吧，寶貝？" "做了。" "帶樂器了吧？" "嗯哼。" "午餐也帶了？" "帶啦。" "刷過牙了？" "媽，我還沒吃完飯呢。 吃完了再刷。" "你該起來后就刷牙，吃完早飯后再刷次牙。桑迪呀， 你怎么穿起那件舊圓領衫了？ 惡心死了。 我知道你壁柜里還有幾件好看的襯衫。" "媽，請別這樣。" "別怎么樣？" "別這樣煩我。" "桑迪，你怎么描起眼線來了？" "我是描了，媽媽。我都描了幾個月了。 難道不漂亮？ 這可是法國紫藍眼線。我就是喜歡它。 "她媽媽有點生氣，可桑迪裝著沒看見。 "桑迪?芬奇，你還太小，還不能化這么濃的妝。 上樓去，把它洗掉。" "媽，我都15歲了，到了可以化妝的年齡了。 給您說實話吧，學校的女孩子都化妝， 有些還紋身，還在耳朵、鼻子、舌頭上穿洞呢。 媽，我現(xiàn)在沒時間給您說，我快遲到了，得走了。再見。" 桑迪匆匆吻了一下她媽媽的臉頰，拿起書沖出了屋子。 去趕校車的路上，桑迪想起了在外面上大學的