1、溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校編制：高靖植物調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目介紹本項(xiàng)目是在植物識(shí)別的基礎(chǔ)上改進(jìn)的，植物識(shí)別主要是老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生也沒有自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間，造成學(xué)生的興趣和積極性不高。為使課程開展的更為活躍、有趣，我們將校園植物知識(shí)和地理知識(shí)相結(jié)合，利用校園植物結(jié)合校園平面圖，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式開展校園植物調(diào)查，按圖準(zhǔn)確的找到所要調(diào)查的植物，然后學(xué)習(xí)植物形態(tài)特征等相關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物的興趣。2、熟悉校園常見植物，了解植物標(biāo)本采集。3、鍛煉學(xué)生觀察能力、識(shí)別地圖能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象是八年級(jí)，

2、這個(gè)時(shí)期是初中生的過渡期，初中時(shí)正值“身心聚變”時(shí)期，其中八年級(jí)尤為明顯，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。處于這個(gè)階段的學(xué)生，年齡主要在 12 歲到 14 歲之間，這是一個(gè)叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感片劑、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)這個(gè)學(xué)期的科學(xué)上冊涉及植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)，因此本節(jié)課綜合運(yùn)用講授式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等策略。教師簡單的導(dǎo)入后講解任務(wù)，然后讓學(xué)生小組合作，自主研究校園平面圖、學(xué)習(xí)植物相關(guān)知識(shí)，并通過采集植物標(biāo)本加深對(duì)植物的學(xué)習(xí)深度。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教

3、學(xué)場地：校園名師林。資源準(zhǔn)備：1、場地查看，檢查場地安全，消除安全隱患。2、選擇合適的植物種類，掛樹木標(biāo)牌。3、校園地圖、記錄表、工具箱（鉛筆、橡皮擦、小剪刀、尺子、標(biāo)簽、標(biāo)本袋）1 / 9溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校編制：高靖六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)問題一：現(xiàn)場周圍樹木的名字？（樟樹）問題二：市樹市花？問題三：我們現(xiàn)在站立的名師林中，你們能馬上分辨出東南西北四個(gè)方向嗎導(dǎo)入任務(wù)講解（10 分鐘）1.先講解本次所要調(diào)查植物的要求，每種植物都有相應(yīng)學(xué)生活動(dòng)全班 5-6 分組就坐聽老師講解，并回答相關(guān)問題設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1. 問題一、二，這是兩個(gè)個(gè)科普性的常識(shí)問題，不過對(duì)于大部分城市里的孩子是不知道這個(gè)

4、問題的，但是他們會(huì)思考、會(huì)相互討論地說出其他的各種植物。2問題三，如果天氣晴好有太陽，學(xué)生們就會(huì)馬上根據(jù)太陽分辨中方位。但是在沒有太陽的時(shí)候，學(xué)生們就不知道從何下手了，但是他們會(huì)聯(lián)想到這節(jié)課的內(nèi)容，是不是利用植物辨別。這就活躍了課堂導(dǎo)入的氣氛，又使得學(xué)生的思維快速的進(jìn)入到今天課堂的主題。的序號(hào)，每個(gè)序號(hào)都在地圖上準(zhǔn)確的顯示了該植物的位置，找到植物后要把植物的相關(guān)特征記錄在表格上，并用剪刀采集植物標(biāo)本。再講解地圖上通過簡單的任務(wù)介紹和聽老師講解，并回答 標(biāo)本采集要點(diǎn)的講解，相關(guān)問題讓學(xué)生明白今天所要完成的任務(wù)以及要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，能夠讓他們更好的開展植物調(diào)查。2 / 9溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校編制：高靖

5、相關(guān)的圖例知識(shí)及如何在地圖中定位，并強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中的安全問題。2. 標(biāo)本采集要點(diǎn)（ 1 ）采集草本植物，應(yīng)采帶根的全草，如發(fā)現(xiàn)基生葉和莖生葉不同時(shí)，要注意采基生葉。高大的草本植物，采下后可折成“ V” 或“N”字形，然后再放入標(biāo)本袋，也可選其形態(tài)上有代表性的部分剪成上、中、下三段，分別放入標(biāo)本袋內(nèi)，但要注意編同一的采集號(hào)，以備鑒定時(shí)查對(duì)。（ 2）喬木、灌木或特別高大的草本植物，只能采取其植物體的一部分（葉片、花、果，如果當(dāng)季沒有花果，則只需采集葉片）。但必須注意采集的標(biāo)本應(yīng)盡量能代表該植物的一般情3 / 9溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校編制：高靖況。全程跟隨指導(dǎo)，開 展 植 物隨時(shí)回答學(xué)生的問調(diào)查題，協(xié)助學(xué)

6、生完成（40 分鐘）本次調(diào)查。1、讓每個(gè)小組展示總結(jié)分享他們所采集的標(biāo)本2、請每個(gè)小組派代（10 分鐘）表匯報(bào)調(diào)查表二的問題。七、教學(xué)反思1 小組合作，小組討論合理分配各項(xiàng)任務(wù)。2 調(diào)查與記錄。根據(jù)地圖尋找所要調(diào)查的植物區(qū)域，按地圖上的植物目錄和位置找到植物，觀察并采集植物，采集植物葉片標(biāo)本并裝入塑料標(biāo)本袋中，寫上序號(hào)和學(xué)名，最后將植物的形態(tài)知識(shí)記錄在調(diào)查記錄表上。1、展示成果。2、匯報(bào)問題。在課堂中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在導(dǎo)入后簡單的講解相關(guān)植物調(diào)查任務(wù)，后面的時(shí)間將都留給學(xué)生，讓學(xué)生去探索、思考，教師只在旁邊跟進(jìn)，起到一個(gè)輔助的作用。我們要充分相信學(xué)生的內(nèi)在潛力，給他們留出充足的時(shí)間

7、和寬松的空間，讓他們?nèi)ゼ纫孕刑骄浚忠后w互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃有組織的進(jìn)行合作探究，以形成集體合作探究的氛圍，培養(yǎng)他們的合作精神。才能更好激發(fā)他們的各方面的潛力。讓每個(gè)小組都表達(dá)自己的看法。凡能說出自己的觀點(diǎn)，都給予鼓勵(lì)和肯定，使其在探討組內(nèi)和組間的調(diào)查任務(wù)時(shí)，反思檢查自己，使同學(xué)們在評(píng)價(jià)中取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。4 / 9溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校編制：高靖1、本節(jié)課目標(biāo)的定位，主要還是以提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物興趣，其次才是熟悉校園常見植物，了解植物的形態(tài)分類，以及一些能力的鍛煉，如觀察能力、識(shí)別地圖能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。所以我主要在導(dǎo)入后簡單的講解相關(guān)植物調(diào)查任務(wù)，后面的時(shí)間將都留給學(xué)生，讓學(xué)生去探索、思考

8、，教師只在旁邊跟進(jìn)，起到一個(gè)輔助的作用。讓學(xué)生自己放手摸索，自主探究，深度探尋，這樣的放手，學(xué)生的積極性和興趣都很高，使他們對(duì)植物專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，收獲的知識(shí)比傳統(tǒng)的講授法效果要大的多。但是課堂中會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生只為了完成任務(wù)，為了任務(wù)而任務(wù)，只關(guān)注樹牌，沒有很好的結(jié)合地圖，地圖就成擺設(shè)了。這個(gè)重難點(diǎn)可能有些難突破。2、最后集中分享難以把握，學(xué)生放的出去，最后收回有所困難。本次課的植物調(diào)查是為了讓學(xué)生在規(guī)定的40 分鐘時(shí)間內(nèi)去了解自己比較感興趣、印象比較深刻的植物，但學(xué)生往往都是一定要把所有的植物都找到，而且采集的植物標(biāo)本也有好有壞，有的只是隨便采張葉子，有的就會(huì)把花、果都采集過來。另外分享的大多是理論知識(shí)方面的， 由于自身教學(xué)水平有限， 如何點(diǎn)播使得學(xué)生的分享能夠升華，覺得有難度。5 / 9溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校編制：高靖附 1：植物調(diào)查表（一）學(xué)校班級(jí)日期編植植物類型（喬木、葉形態(tài)特征花形態(tài)特征果形態(tài)特征號(hào)物灌木、草本、水名生、藤本）長寬顏色（cm）稱1234567891011121314156 / 9溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校編制：高靖附 2：植物調(diào)查表（二）學(xué)校班級(jí)組長記錄人問題匯