1、人教版六年級（上）數(shù)學(xué)第（九）單元集體備課教案主備老師：沈小琴參與研討老師：譚汝紅周曉妮熊芳甘世鵬第九單元總復(fù)習(xí)總課時4課時單元 分析一、教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)二、總復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技巧，提高計(jì)算能 力，并養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣：熟練掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，培養(yǎng)學(xué)生 分析和解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生思維。2 .掌握比的相關(guān)概念，理解比的性質(zhì)、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系，會求比值和化簡比； 鞏固百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法，鞏固百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。3 .鞏固圓的有關(guān)知識。4 .經(jīng)歷知識的條理化和系統(tǒng)化的過程，掌握整理與復(fù)習(xí)的方法。5 .通過

2、復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握確定物體位置的方法：能夠精確地描述位置和繪制路 線圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。6 .使學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。7,使學(xué)生會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題，并分析解決數(shù)學(xué)問題.三、教材分析：本單元的復(fù)習(xí)包括分?jǐn)?shù)乘、除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、確定位置、扇形 統(tǒng)計(jì)圖等內(nèi)容。而第八單元數(shù)學(xué)廣角旨在滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng) 學(xué)生分析和思考問題的能力，這部分內(nèi)容不做具體要求，故在本單元沒有 安排單獨(dú)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。通過總復(fù)習(xí)，不僅可以將這學(xué)期學(xué)過的數(shù)學(xué)知識進(jìn) 行整理，還可以在復(fù)習(xí)的過程中交流學(xué)習(xí)方法和體會。四、教學(xué)重難點(diǎn)單元重點(diǎn)：1,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，倒數(shù)的

3、相關(guān)概念和計(jì)算，比的概念及基本性質(zhì)，比與分?jǐn)?shù)、除法關(guān)系2,理解圓的特征，能用圓的周長和面積的計(jì)算公式解決問題。3,理解白分?jǐn)?shù)的意義，能進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。 單元難點(diǎn)：用比和分?jǐn)?shù)乘、除法解決問題。五、單元課時安排：（共4課時）1、數(shù)與代數(shù)（1）1課時2、數(shù)與代數(shù)（2）1課時3、圖形與幾何1課時.4、統(tǒng)計(jì)1課時人教版六年級（上）數(shù)學(xué)第（九）單元集體備課教案主備老師：沈小琴參與研討老師：譚汝紅周曉妮熊芳甘世鵬課題數(shù)與代數(shù)（1）二次備課知識和技能：熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，形成相應(yīng)的技能，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生思維 和良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘

4、、除法知識的回顧和應(yīng)用過程，體驗(yàn)復(fù)習(xí)歸納、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度和價值觀：體會知識之間的相互聯(lián)系和知識的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)能熟練掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，解決典型問題。教學(xué)難點(diǎn)掌握解決分?jǐn)?shù)乘除法問題的思路和方法。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程一、回顧單元知識師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法以及比的知識， 你們還記得這三個單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容嗎？今天我們就對這三個單 元展開復(fù)習(xí)。板書課題：數(shù)與代數(shù)（1）二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算法則1 .口算練習(xí)。課件展示教科書P113第1題。以開火車的形式進(jìn)行口答。2 .復(fù)習(xí)

5、分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算法則。師：請你結(jié)合習(xí)題說一說，分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法：除以一個不等于0的數(shù)，等于 乘這個數(shù)的倒數(shù)。3,復(fù)習(xí)倒數(shù).師追問：那么，什么是倒數(shù)呢？4 .梳理分?jǐn)?shù)乘除法之間的聯(lián)系。課件再次呈現(xiàn)教科書P113第1題的左邊兩列。師：觀察這兩列算式，你能發(fā)現(xiàn)乘法與除法之間有什么規(guī)律嗎？三、復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算師：相信簡單的口算一定難不倒大家，那么我們一起來看看四則混 合運(yùn)算吧。（1）課件展示教科書P115 “練習(xí)二十三”第5題的前兩列題目。學(xué)生自主完成，教師指名四位同學(xué)板演。師：想一想，一般的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算順序是怎樣的？這些 題目是否可以簡便運(yùn)算？（

6、2）學(xué)生交流后集體匯報。四、應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題師：接下來，我們就用分?jǐn)?shù)乘除法來解決生活中的問題。1 .復(fù)習(xí)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”和“求一個數(shù)比另一個 數(shù)多（少）幾分之幾”的相關(guān)問題。師：說說你是怎么想的，為什么這樣選。師生交流。歸納總結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，就用一個數(shù)除以單位 “1”；求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾，就用相差數(shù)除以單位“1”。2 .復(fù)習(xí)出現(xiàn)兩個單位“1”的實(shí)際問題。課件展示教科書P115116 “練習(xí)二十三”第7、10題。（1）學(xué)生自主解答。（2）師生交流分析。（3）兩題進(jìn)行對比，并提出解決這類題型應(yīng)注意的問題一一找準(zhǔn) 單位“1”。師：對比分析這兩道

7、題，你覺得在解答時應(yīng)該注意什么？五、鞏固練習(xí)六、全課總結(jié)板書設(shè)計(jì)4答.作業(yè)布置奸5分才會工教學(xué)反思人教版六年級（上）數(shù)學(xué)第（九）單元集體備課教案主備老師：沈小琴參與研討老師：譚汝紅周曉妮熊芳甘世鵬課題數(shù)與代數(shù)（2）二次備課知識與技能：經(jīng)歷在對比中建立知識間聯(lián)系的過程，掌握比和百分?jǐn)?shù)的相關(guān)概念。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：在分析、思考、交流的過程中，進(jìn)一步掌握解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)、比的實(shí)際問題的方法，能熟練地解決單位“1”已知或未知情況下的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。情感態(tài)度與價值觀：在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)厘清比、分?jǐn)?shù)、除法、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并加以區(qū)分

8、和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)正確分析數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。課前準(zhǔn)備PPT課件教一、設(shè)計(jì)練習(xí)，導(dǎo)入復(fù)習(xí)1 ,習(xí)題引入。師：上課之前，我們先來完成幾個填空，你會做嗎？（課件出示習(xí)題）根據(jù)這兩條信息，你想知道什么？（誰的投籃更準(zhǔn)）該怎學(xué)么比較呢？過程2.揭示課題。師：同學(xué)們真厲害，比和百分?jǐn)?shù)的問題都會解答。這節(jié)課我們一起 來復(fù)習(xí)比和百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識。板書課題：數(shù)與代數(shù)（2）二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1 .復(fù)習(xí)比的相關(guān)知識。（1）課件展示教科書P113第2題。師：先請同學(xué)們說說比的意義。師：這三個比你會讀嗎？請指出每個比的前項(xiàng)與后項(xiàng)。小結(jié)：比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商就是比值，比值是一個數(shù)

9、（整數(shù)、 小數(shù)、分?jǐn)?shù)），不能寫成比的一般形式。師：你能根據(jù)我們剛才所講的知識獨(dú)立完成這張表格嗎？（課件出示 /格）學(xué)生獨(dú)立思考后，師生交流，在課件上完成上表。（2）課件展示教科書P115 “練習(xí)二十三”第3題。師：比值大家都會求了，那化簡比呢？我們趕緊來試試，你們會化 簡嗎？學(xué)生在教科書上完成后交流。師：化簡比的依據(jù)是什么？2.復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識。（1）回顧百分?jǐn)?shù)的意義。師：關(guān)于比的知識我們復(fù)習(xí)了這么多，那對于百分?jǐn)?shù)你又了解多少 呢？先請同學(xué)們來說一說你對這些百分?jǐn)?shù)的理解。（課件出示習(xí)題）（2）解決實(shí)際問題。課件出示習(xí)題。師：10$是什么意思？單位“1”是什么？師：咱們知道計(jì)劃每天加工多少個

10、零件嗎？怎么求？你是根據(jù)什么 來列式的？現(xiàn)在可以求出實(shí)際每天加工多少個零件了嗎？（3）對比練習(xí)。三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高L應(yīng)用方法，設(shè)計(jì)問題。2.利用所學(xué)，解決問題。四、自主檢評，完善提高五、全課總結(jié)板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)反思人教版六年級（上）數(shù)學(xué)第（九）單元集體備課教案主備老師：沈小琴參與研討老師：譚汝紅周曉妮熊芳甘世鵬課題圖形與幾何二次備課知識與技能：通過課前整理、比較，促進(jìn)對確定位置、圓的相關(guān)知識的進(jìn)一步理解。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：在經(jīng)歷空間和圖形相關(guān)知識的整理和運(yùn)用的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識和日常生活之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)

11、一步掌握確定位置的方法，教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用相關(guān)知識解決圓及組合圖形的問題。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、圓規(guī)、剪刀。一、小組交流，提出問題教1.交流資料，構(gòu)建框架。師：同學(xué)們，你們課前整理了本學(xué)期圖形與幾何部分的內(nèi)容，在小組內(nèi)展示交流一下，看看誰梳理得科學(xué)、有條理，存在什么問題°學(xué)過師：在本冊教科書中，圖形與幾何我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生交流，課件形成知識框架。（板書課題：圖形與幾何）2.復(fù)習(xí)圓的知識。師：通過剛才的交流，我們已經(jīng)知道了各內(nèi)容的知識框架，現(xiàn)在來說說，每個框架里有哪些具體的知識點(diǎn)？教師引導(dǎo)匯報交流，課件出示相關(guān)內(nèi)容，提煉板書。3.復(fù)習(xí)位置與方向（-）,程師：在位置與方向

12、（二）中，我們學(xué)習(xí)了哪些知識呢？我們該如何確定物體的位置？該如何描述呢？師：同學(xué)們做得真不錯，通過自主梳理、小組交流、班上展示，我們把這兩部分知識系統(tǒng)地整理出來，形成了一個知識的網(wǎng)絡(luò)。這是很重 要的一種復(fù)習(xí)方法，今后大家要熟悉這樣的方法，為我們更好地學(xué)習(xí)做 好必要的準(zhǔn)備。二、以題為例，解決問題1.以教科書P113第4題為例，鞏固圓的知識。（1）認(rèn)真讀題，理解題意。師：通過閱讀，你知道了什么信息？（2）分析問題。師：這道題的前三個小題是什么意思?你知道嗎？2.解決問題。（1）自己獨(dú)立解決問題。（2）小組內(nèi)交流解答過程。師：剛才同學(xué)們自己都嘗試著解決了問題，現(xiàn)在在小組內(nèi)交流，講 一講你是怎么分析的

13、，怎么解決的，其他同學(xué)看看有沒有不同意見，小 組長在大家交流的基礎(chǔ)上，最后總結(jié)。（3）全班交流。師：大家剛才在小組內(nèi)進(jìn)行了交流，那么我們請幾個同學(xué)把他們的 交流成果展示一下，大家看看他們展示的成果，有不同的方法還可以上 來補(bǔ)充。三、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固應(yīng)用1.課件展示教科書P117 “練習(xí)二十三”第14、15、16題。（1）學(xué)生獨(dú)立在教科書上填一填。（2）集中展示交流。四、全課小結(jié)師：本節(jié)課我們對本學(xué)期學(xué)習(xí)的圖形與幾何內(nèi)容進(jìn)行了整 理與復(fù)習(xí)，并運(yùn)用這些知識解決了問題，你們覺得，學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域的內(nèi) 容要注意些什么？板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)反思人教版六年級（上）數(shù)學(xué)第（九）單元集體備課教案主備老師：沈小琴參與

14、研討老師：譚汝紅周曉妮熊芳甘世鵬課題統(tǒng)計(jì)二次備課知識與技能：通過生活中的具體事例，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：通在熟練掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查、記錄、查詢等手段，了解身邊城市的空氣質(zhì)量和環(huán)境情況，提出改善環(huán)境的建議，提高數(shù)據(jù)分析能力。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析問題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析問題、解決問題的能力。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件一、回顧舊知識，揭示課題1.談話導(dǎo)入，引入話題。師：同學(xué)們，這學(xué)期關(guān)于統(tǒng)計(jì)我們學(xué)習(xí)了哪些知

15、識呢？（師：這些統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)呢？）學(xué)2.重點(diǎn)展示，厘清思路。師：剛才有的同學(xué)提到了扇形統(tǒng)計(jì)圖，這是我們這個學(xué)期新學(xué)習(xí)的一種統(tǒng)計(jì)圖，那么通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你們有什么樣的收獲和體會呢？過二、聯(lián)系生活，解決問題1.以教科書P114第6題為例，復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識。（1）課件展示例題。（2）理解題意。程師：通過閱讀，統(tǒng)計(jì)的是什么項(xiàng)目？你知道了什么信息？3）提出問題。師：根據(jù)已知的信息，你可以提出哪些問題？2.解決問題。（1）自己獨(dú)立解決問題。（2）小組內(nèi)交流解決。師：剛才同學(xué)們自己都嘗試著解決了問題，并且在小組內(nèi)交流，重點(diǎn)說說你自己是怎么思考的。（3）全班討論交流。3.從生活中提出問題，引發(fā)新的思考。師：在我們的實(shí)際生活中，除了剛才研究到的空氣質(zhì)量，我們還可 以統(tǒng)計(jì)和我們生活關(guān)系密切的哪些問題呢？師：大家剛