1、小學(xué)教案語文匆匆教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會本課6個生字，正確讀寫詞語。2 熟練地，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3 了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。4 感受語文的語言美，領(lǐng)悟作者細致描寫，多用比喻的方法。教學(xué)重難點1 感受語言美，領(lǐng)悟表達方法。2 積累語言，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，整體感知1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天老師給大家?guī)硪粋€故事，很美，很有意境。同學(xué)們想聽嗎？（講述故事虛度的日子）同學(xué)們，你傾聽出了什么？誰能告訴我？（浪費時間，不再回來）你說得真好。是啊，時間來也匆匆，去也匆匆；劉慶不會也不能讓時間倒流。今天我們就來

2、學(xué)習(xí)由偉大的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、散文家朱自清寫得一篇關(guān)于時間的優(yōu)美散文：匆匆（板書課題）2、初讀課文，整體感知課前同學(xué)們進行了預(yù)習(xí)，你來告訴我，讀了幾遍課文？你呢？很好，下面有請三位同學(xué)讀一遍課文，其他同學(xué)認真傾聽，看他們讀得是否正確、流利。讀完了，誰能評價一下他們讀得怎么樣？（）你說的真好，你能讀讀這句話嗎？3、讀了這篇文章，你有什么收獲？ 誰能說一下？4、小結(jié)：同學(xué)們做得非常好，能正確流利地朗讀課文，并得出自己的體會。收獲真不少。書讀百遍，其義自現(xiàn)。好，同學(xué)們，再讀課文，你會有更多的發(fā)現(xiàn)。二、精讀課文，感受作者情感1、 選擇自己喜歡的讀書方式（如輪讀，小組讀，默讀等）來讀課文。師范讀（配

3、樂朗誦）2、劃分層次，再讀課文我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷走了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？3、生再讀課文（配樂）非常好，能體會散文的意境，詩一樣的語言。你體會到了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？A、句子B、詞C、段落讀第三段，你覺得哪些句子能體現(xiàn)匆匆呢？（交流討論）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便又從凝然的雙眼前過去4、小結(jié)：同學(xué)們做得真好，能做到邊積累邊運用，全體訓(xùn)練，從而感悟時間的匆匆。作者又發(fā)出怎樣的感慨和嘆息呢？（徘徊、嘆息）是啊，不能只是徘徊和嘆息，他決定不能白走這一遭。我們呢？我們能嗎？對，不能。三、拓展延伸，情感傾訴1、同學(xué)們，有一篇文章也告訴了我們這樣一個道理，今天我推薦給大家！（補充時間布）2、老師寄語：時間的寶貴就在于它的一去不復(fù)返，請珍惜生命中的每一段時光吧！3